小班数学教案轻和重.docx

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1、 小班数学教案轻和重1.小班数学教案轻和重 活动目标 1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。 2、通过观看、动手操作感知并区分物体轻重。 3、提高规律推理力气，养成有序做事的好习惯。 4、进展幼儿规律思维力气。 活动预备1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。 活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小一样，一个轻(棉花)，一个重(豆子)引导幼儿观看并猜一猜，哪个重?哪个轻? 2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻? 让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。 二、初步生疏天平1.课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻

2、重的一种工具。 2.引导幼儿观看画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的? 三、观看天平的变化1、让幼儿观看天平的变化，并说说：天平有什么变化? 天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么? 帮助幼儿正确地生疏物体的轻重。 2、看图区分轻重引导幼儿观看画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻? 你是怎么知道的? 四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：轻，重。 五、评价鼓舞幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻? 提高幼儿对操作活动的兴趣。 活动反思： 以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从

3、外在感官上去推断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探究比较物体轻重的方法。 2.小班数学活动教案：瓶和盖教案 活动目标： 1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进展一一对应。 2、能乐观动脑筋查找正确的答案。 3、进展目测力、推断力。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快。 活动预备： 1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。 2、杯子和杯盖假设干套。 活动过程： 一、瓶与盖比多少 1、 情景导入 教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮

4、瓶子找到盖子吗? 教师：瓶子和盖子谁多谁少? 2、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子假设干，与幼儿争论。 教师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢? 引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。 3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿争论：用什么方法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢? 教师：假设不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢? 引导说出并列对应的方法。 二、帮瓶子找盖子 1、介绍竞赛活动 教师请幼儿观看两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，请6名幼儿分两组竞赛将盖子盖在瓶子上。 争论：哪一组快，为什么?

5、 巡回竞赛。 三、幼儿操作活动。 帮狗妈妈整理东西 “看，这里有很多套杯和瓶盖，请小朋友们帮它们找到朋友。” 3.小班数学活动教案：白天和黑夜教案 活动目标： 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快。 活动预备： 白昼黑夜挂图、白昼黑夜玩耍卡(见教具盒)。 白昼黑夜操作单(见幼儿操作包)。 活动过程： 感知依次出示白昼黑夜中太阳、月亮、星星玩耍卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天

6、空中? 争论 1.与幼儿争论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。 师：小伴侣什么时候上幼儿园? 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白昼的什么时候做的? 2.先争论黑夜活动的情景，再出示白昼黑夜(一)挂图。 师：黑夜里你做什么事情?最终呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子? 分一分 1.出示白昼黑夜(二)挂图，请幼儿进展观看区分。 教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示白昼黑夜操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜? 师：发生在白昼，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师

7、说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 活动建议： 白昼和黑夜是关于生疏时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活阅历，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不生疏，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和标准。由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活阅历和已有表象来加强对“白昼黑夜“，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进展影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受

8、到虽然到了晚上，但是白昼四周的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。 4.小班数学活动教案：1和很多教案 活动目标 1、学习区分1个物体和很多物体。 2、生疏1和很多的关系，知道很多可以分成1条、1条;1条、1条合起来是很多。 3、激发幼儿对数的兴趣，进展感知力气。 4、能正确说出什么是1个,什么是很多。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快。 活动预备 小动物图片假设干，小鱼图片假设干、音乐磁带去郊游。 活动过程： 一、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?” 教师与幼儿一同听音乐去郊游

9、。带着幼儿活动后在座位坐好预备上课。 二、了解1和很多的关系。 1、稳固幼儿对数量1的生疏。 祝你生日欢快音乐响，师：今日是谁的生日呀?出示小猫家的图片，今日是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗? 家里有1只小猫、1个生日蛋糕，稳固对1的生疏。 2、了解很多1合起来是很多。 咚咚咚，有人敲门，是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了很多小动物，教师引导幼儿说“很多小动物”。很多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今日小猫过生日。 3很多可以分成很多个1。 他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示很多小鱼)

10、，引导幼儿说出很多小鱼，教师把很多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?一条，让幼儿知道很多可以分为很多的1， 教师重复：小猫过生日，来了很多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了很多小鱼， 小动物说：“我们给小猫送来了很多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解很多可以分成1只、1只、1只。 三、通过玩耍，让幼儿进一步把握1和很多的关系。 小猫过生日了，小朋友也给他预备了礼物，教师出示很多小鱼，(幼儿说：“很多下鱼”)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“很多小鱼可以分成一条一条”。 通过小朋友给小猫送礼物，

11、说：“我送给小猫一条小鱼”最终小猫得到很多小鱼。让幼儿进一步了解1和很多的关系。 四、小朋友听郊游音乐休息。 活动延长： 幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是很多。 引导幼儿查找四周环境中“1”或 “很多”的物体有哪些。 5.小班数学活动教案：上和下教案 活动目标： 1、在活动中让幼儿区分物体及自身在空间中的上下位置关系。 2、用上面、下面方位词答复以下问题。 3、培育幼儿的空间感知力气。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动预备： 动物玩具假设干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干 活动过程 (一)运用演示法、操作法教幼儿区分上、下 1、呈现

12、小架子，确定上、下位置 2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面) 3、自由取玩具，并说明是从什么地方(上或下)拿来的。 (二)用玩耍法区分上下 出示苹果树及苹果，组织幼儿做玩耍。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来) (三)看图小动物藏在哪儿教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。 6.小班数学轻和重教案反思 活动目标 1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。 2、通过观看、动手操作感知并区分物体轻重。 3、提高规律推理力气，养成有序做事的好习惯。 4、进展幼儿规

13、律思维力气。 活动预备1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。 活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小一样，一个轻(棉花)，一个重(豆子)引导幼儿观看并猜一猜，哪个重?哪个轻? 2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻? 让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。 二、初步生疏天平1.课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。 2.引导幼儿观看画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的? 三、观看天平的变化1、让幼儿观看天平的变化，并说说：天平有什么变化? 天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么? 帮助幼儿正确地生疏物体的轻重。 2、看图区分轻重引导幼儿观看画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻? 你是怎么知道的? 四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：轻，重。