《校本研训训讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本研训训讲稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校本研训训讲稿 小学校本研训方案 (一) 一、指导思想 坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻基础教育课程改革纲要，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼,围绕课堂教学,从常规工作做起,从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。 二、研修目标 依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研,聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为,提升
2、教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。 三、研修重点 1.讨论完成计划各项工作。 2.建立电子备课室,提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势,查找所需资料，互相学习和交流。 3.采取“板块”教研形式,进行分科教研活动。 .认真组织开展 “精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律,进一步深化人才培养模式。 四、研修措施 .加强教育理论学
3、习 随着课改的不断深入和发展,需要我们及时总结成功的经验与做法,讨论新问题，研究新对策,因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质,明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点,建设开放而有活力的学科课程。 2.抓好教师的业务学习 制定周密的业务学习计划，每周二下午的业务学习以“统一主题,集中与分组学习为主，测评为辅”为原则,确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到:(1）自学与集体学习相结合;(2）学习与交流心得相结合;(
4、)自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查,并在学期末进行评比。 4.加强教师培训工作 为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合地、县的教师培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。 为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课,形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习,结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇
5、报材料,上好汇报课,带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习,多人受益”的效益。 小学校本研训方案 (二) 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。 一、指导思想 校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新
6、型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标与培训原则 1、培训目标 通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 2、培训原则 校本培训的指导原则是：（1)针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。()实效性原则:避免形式主义与空
7、洞说教,紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。（）系统性原则：以学校整体发展为本,注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。(）自主性原则:学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5)开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。 1、师德培训 以
8、活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系,强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、教育教学能力培训 以教研组为单位，不断探索研训一体化,开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。 3、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。 、教育科研能力培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重
9、教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平。 四、培训形式 、自主学习。教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣。 2、专题讲座。结合教育热点和教学实际,针对学校共性“问题”，聘请专家学者,开设专题讲座。 3、小组研讨。以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。 、教学观摩。学校内部教师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。 、参观考察。组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学
10、方法和先进的教学理念，外出考察学习,取长补短。 6、专项培训。根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作,重点培养,研修提高,培养研究型、专家型的骨干教师。 五、保障措施 1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构,确定专人,具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划,要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业化发展提供广阔的空间。 2、完善校本培训的管理体制 学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。 3、落实校本培训经费 学校积极采取措施,保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件,配备教学设施,逐步实现培训手段的现代化。 第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
