《人教版四年级英语上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级英语上册教案.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优选文档四年UnitThreeMyFriends第一授课内容：ALetstalk授课目：1能听懂、会Whatshisname?Hisnameis.Hes.2能听、Ihaveanewfriend.AChinesefriend?Whatshisname?Hisnameis.授课重点：1能听懂、会Whatshisname?Hisnameis.Hes.2.：Chinese,friendly授课点：Chinese,his的尾音授课程：（一）身复（Warm-up/Revision）1答：Whosyourbestfriend?2做“猜人”的游。一个学生描绘班里某一个同学的模，其他同学来猜个人是。尽量多做几，
2、句型Whoshe/she?He/Sheis.（二）呈新（Presentation）1新入。教先自我介Mynames.，尔后提一名男生Whatsyourname?名学生回答后，教大家：HisnameisHeis授课生：Whatshisname?启学生回答：Hisnameis.教指其他男生，学生回答：Whatshisname?教再指另一个男生，一个学生Whatsyourname?另一个学生回答Hisnameis.（多做几）2教指着一个女生：ShesHernameis尔后学生：Whatshername？学生着回答：Hernameis教再指几个女生：Whatshername?学生两人一做Whatshe
3、rname?Hernameis的答。3教出示文人物片，学生做答：Whatshis/hername?His/Hernameis4出示班里某个学生的照片，教：Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?5句型His/Hernameis6教依次出示一些学生的照片，学生看着照片运用所学知个学生行描绘。比方：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong.7教出示John的片：Whatshisname?学生回答John.教再出示他的片，：She
4、isJohnsmother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解Chinese.教：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(教能够指一见教室里的国旗，帮助学生理解)教Chinese。8学生看授课件使用与教材相当套的授课件Unit3L9让学生就对话内容回答以下问题。DoesJohnhaveaChinesefriend?Whatshisfriendsname?Ishetallandstrong?10听录音，跟读对话。11让学生表演课文对话。（三）兴趣操练（Practice）1做猜人游戏。与Lets
5、play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要依照描绘猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy.Hesthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Whoshe?2听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，尔后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根听闻话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。若是回答对了，全班同学再问：Whatshis/hername?猜的学生要连续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，若是回答5次还猜不出来，就算输了。（四）Homework:回家介绍你的朋友给
6、你的爸爸妈妈。板书：PartALetstalkWhatshisname?Hisnameis.Hes.第二课时授课内容：ALetslearn授课目标：（一）知识目标能听懂会说本课对话：Ihaveagoodfriend.Hestallandstrong.Whoishe？Hisnameis.切记新词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet（二）能力目标能在活动中互帮合作、体验合作快乐的精神，发展合作精神，培养学生的创立力与想象力。能运用所学的语言知识在创立的情境中进行熟练的社交，并在此基础上能将其应用于平时生活之中。（三）感情目标激发学生学习英语的
7、兴趣，帮助学生成立学好英语的信心，增强学生的参加意识。引导学生积极与他人合作，共同达成学习任务，并在成功中领悟英语学习中的乐趣。授课重点：1能听懂、会说tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet授课难点：在句子中运用新词课前准备：词卡和图片授课过程：（一）身复（Warm-up/Revision）1Greetings.教面微笑，走下台与学生握手候。Whatsyourname?MynameisWhatshisname?Hisnameis2播放歌曲“Myfriends”Step2Presentation1）:拿出Sarah的，介ThisisSarah.Shes
8、myfriend.女孩的候要用shes介Shesfriendlyandcute.(Teachthenewwords.)Chant:friendlyfriends,friendlyfriends,friendsarefriendly.（2）T:Askonestudent:Doyouhaveafriend?Whoishe/she？学生跟。（3）Askandanswer:(haveatrain)S1:Doyouhaveafriend?S2:Whoisshe/he？S3：His/Hernameis.(以开火的形式既坚固了了句型。)（4）授课short,tall,thin,strong:出示有一高一矮的
9、人物片：-Hestall.Whatshelike?-Hesshort.出示有一胖一瘦的人物片，-HesthinandHesshort.教要同用形象的身体言表述反和句子的意，慢慢渡到描绘周的同学。(5)授课cute和quite合表情和片帮助学生理解意。Heiscute./quite.学生想想Whoiscute./quite?iscute./quite.(启学生，拥有种特点的某位老，父亲母亲，奶奶等家人)学生学cute./quite。察和理解cute./quite，合句型行操，并能表达出cute./quite的表情，最后合句型Whoiscute./quite?iscute./quite行坚固。（意
10、：通学生熟悉的和可的人物形象，帮助学生学新知，再借助表情，教和学生show出cute，quite出身可的人来。）6）Listentothetapeandanswerthequestions.通听文，要修业生达成必然的任，使学生能养成优秀的听力，下一步口交打下基。Ihaveagoodfriend.Hestallandstrong.Whoishe？Hisnameis.7）:猜一猜：eg:S1:Ihaveafriend.-Shes/Hes(short,tall,thin,strong.)S2:Whoisshe/he？S3：His/Hernameis.(8)LetschantX|k|B|1.c|O|m
11、随着录音学唱歌曲，并掌握歌词的意思9）Chantaboutyournewfriend.Homework：跟读B部分Letstalk的内容和Letschant的内容，边读边做出相应的动作。板书：Aletslearntallstrongshortthinfriendlyquiet第三课时Aletsspell授课目标：1.听闻读写词汇nosenoteCokeMr.Jones2.在实质情境中灵便运用以上所学词汇。3.培养学生优秀的英语拼读习惯。授课重点：听、说、读、写词汇.o的发音授课准备：录音机授课过程：一、reparation1.播放Letsdo的录音，学生边听边说边做此部分的活动.1.播放Letsspell的录音.学生跟读。2学生以“开火车”等多种形式练习nosenoteCokeMr.Jone3让学生在小组内互相检查单词的认读nosenoteCokeMr.Jone4播放readandlisten的录音连续坚固四会单词nosenoteCokeMr.JoneLetswrite1教师范写nose（看图，说一说，拼一拼）生在英语练习本上仿写三遍2以同样的方式读写Mr.Jone教师要巡视指导学生单词的书写,也可请书写的好的孩子登台显现。作业：练习发音，读熟例词板书：AletsspellnosenoteCokeMrJones
