教师的顶岗实习报告八篇

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1、教师的顶岗实习报告八篇教师的顶岗实习报告篇1一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不 安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己 加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上 每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。 在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责 任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮 演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好 的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老 师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师

2、自己备课是否 合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指 出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一 点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现 在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自 己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很 好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写 什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老 师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰 整齐的板书展示在学生面前了。中学教师顶岗实习报告四、采取各种方法提高管理水平在课堂上，教师不仅是引

3、导着，知识的传授者，还是一名管 理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这 一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓 励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目 是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的， 尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃 了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急， 后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听 讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领 全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在 上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了

4、。其实每个 学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励 的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来 后课堂管理将不再是难题。五、融洽的交流，及时的反馈教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的交流不仅能活 跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上 课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我 会让学生进行大量的练习，这时候我会观察他们的眼睛，通过他 们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，这样 我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很 好的掌握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我 不断改进不断提高。交

5、流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课 堂效果才更好！教师的顶岗实习报告篇2顶岗实习是大学里的一项重大举措，对我们师范类学生来说 是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。我们 可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专 业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的 基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合 起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过 实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的 学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目 的，回忆实习过程我的心情此起彼伏。这次实习主要是教学工作和班主任工

6、作两方面，仅仅这两方 面就让我受益匪浅。一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到 学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实 习过程中，我上了 3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课 上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程 和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走 上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努 力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课 的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的 存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他

7、们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了， 他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一 堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答 问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课 堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节 课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢 慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间， 学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不 如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届 的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很

8、差，而这本教科书 又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母 abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带 读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也 反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生 操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操 练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。 在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就 是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很 紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时 间。回顾这一段时间

9、，我是用心的，但用心不一定等于成功，我 毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏 教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班 学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情 也有过。二、班主任工作班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的 主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人， 无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每 一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过 程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。 实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了 解是班主任工作的基

10、础。于是第一周，先和同学们见面、做自我 介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学 生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班 是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并 不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸， 妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解， 越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到 班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想， 班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实 习班主任，可是我还是会经常去

11、教室和学生聊聊，早读自习的时 候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。 有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物， 我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好 跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答， 难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他 们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事 情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处 还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我 也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只 愿他们今后一路走好。总之，教育是一个互动的过程，

12、老师只要认真投入教学，孩 子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习虽然很辛苦忙碌， 但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。教师的顶岗实习报告篇3从一开始实习的紧张，到实习中的兴奋，一直到现在我度过 了一段美好的时光!这是一段很特殊的时光旅程，我在这旅程中， 感受到了做一个老师的各种情绪!快乐、生气、紧张、兴奋、等 待。教学成功的快乐，管理学生，管理班级时因为学生不专心上 课而生气，出现错误，弹琴走音，上课说错话的紧张，和未上课 前，在音乐教室准备上课的等待等等。让我了解了很多，感受了 很多，这些将会对我的一生产

13、生巨大的影响，我将终生难忘！等实习结束时，我相信我会很清楚我以后将要走的路，在这 人生的道路上，我要为千万个学生讲授音乐中的各种知识，我要 让我的学生们去认真的了解音乐，学习音乐，欣赏音乐，体会音 乐中的各种情感，学会用音乐去表达自己的内心感受，做一个爱 音乐，爱生活的人。我自信，我将会是一个很好的音乐教师，因为我不光热爱着 音乐，热爱着我的专业，我同样也在爱着我眼中的这些可爱的学 生们。虽然他们有时不认真听课，有时在课上捣乱，在课下有的 直呼我的大名。但是在他们热情的目光中，我有一种无比快乐的 感觉。每当下课，他们将我包围时;每当他们遇到难题都会先找 我时;每当他们下课和我亲切的说老师再见时

14、，我都了解到，我 是一个幸福的人，是一个学生们都喜欢的音乐老师，我的工作得 到了认可！所以就算以后实习结束了，但我学习音乐，学习如何教学的 脚步，仍然未曾停歇，我将永远这样走下去!我相信，我会成为 一个合格优秀并且让学生接受的音乐老师！教师的顶岗实习报告篇4教学篇。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不 安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己 加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上 每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。 在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责 任。二、掌握重难点，清

15、晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮 演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好 的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老 师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否 合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指 出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一 点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现 在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自 己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地

16、方写 什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老 师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰 整齐的板书展示在学生面前了。中学教师顶岗实习报告四、采取各种方法提高管理水平在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管 理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这 一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓 励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目 是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的， 尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃 了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急， 后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听 讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领 全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在 上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真