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1、做最好的老师马玉华“没有最好，只有更好。”曾经风光一时的澳柯玛空调在做广告宣传时这样说。“做最好的自己！”我多次这样对学生说。“做最好的教师！”现在，我这样对自己说。几个说法矛盾吗？我认为不矛盾。“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”。但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了人一生的“最好”！所谓“最好的教师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比他们的人格、学识、能力及至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的我与昨天的
2、我相比我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。虽然每天都不是最好，不过不要紧，我会继续自己和自己比，反正“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。静坐反思只觉得做了很多很多的事。但有几件事，回味起来却令我倍觉清晰，我觉得那是我教学
3、中几件让我难忘的案例，那几件事令我受益匪浅。先说出来与大家共享那份感悟。案例一：捐款丢失了起初，这件事是这么多年让我最生气的一件事。那是去年的十月份，为了献爱心，我号召我们一年级一班全体同学为成绩优秀却身患血友病，在死亡线上挣扎的刘云龙同学捐款，虽然钱不多，放在讲桌上却丢了。我的教育经验告诉我，不能的对学生强行检查。于是我先做了思想工作，让他自己交出来，我对他们说：“这钱是捐给四年二班刘云龙的，刘云龙从小就有病，家里为了给他治病，花光了钱，家里连一套像样的行李都没有，如果你到他家去看就会真的理解什么叫破败不堪、“千疮百孔”而且还借了许多钱，当他发病时无钱治疗他瘫痪在炕上，忍受着巨大的痛苦。他经
4、常无助的央求妈妈，我还小不想死。可是只有三十多岁的妈妈，这些年被折磨的看上去已似五十多岁的穷人，可又有什么办法呢？我们一年级孩子也很小，也没有办法，但我们可以用我们一点点的爱心，让刘云龙同学感受到我们大家都在为他祈祷，希望他每一次都能战胜病魔顽强的活着，只要活着就有希望。我们想用我们一点点的行动让他有一个新书包或有一个新玩具，让他也体验到别人的温暖可是现在，这钱丢了。孩子你还小老师不怪你，谁都有犯错的时候，希望你在做错事之后，能主动交出来，这样你还是好孩子。老师会感谢你，老师也替刘云龙来谢谢你，我觉得我这么教育应该到位了。按理说他要交出来谁还会生气呢？结果，他就是没交出来。这让我 生气之极，几
5、乎气炸了肺。几天后一个孩子的妈妈向我说：“是她的孩子偷了捐款，希望我能原谅。”怎么说呢？他是个孩子，我们教育的最大目的是坏人教育成好人。不能把品质坏的孩子往外推。不然他就没有教育好的机会了。何况他只有7岁，我原谅了他，一年下来，他用实际行动告诉我，他再也没偷过别人的东西。人生在世孰能无过，更何况是身心发育未成熟的一年级的孩子。孩子们做事不会经过深思熟虑，有些结果不是他们预知的，而孩子不小心犯错误时，宽容显得如此重要，宽容他们的错误，引导他们发现错误的原因，鼓励他们吸取教训，避免再犯同样的错误。宽容是一丝春雨，它滋润学生的心田；宽容是一粒爱的种子，它会在学生的心中萌芽。正像一位哲人说的：天空收容
6、每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其浊清，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。善待和宽容学生，必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽一种跨越百年的美丽、一种永恒的美丽！ 案例二：不能坚持从事教学工作以来，我一直都和低年级的学生打着交道，这些学生都是从幼儿园刚刚踏进校门，年龄小还没有养成良好学习习惯的宝贝蛋儿，他们上课随便说话、喝水、吃东西、自己的物品丢三落四，不会安排时间，常常是上课了才想起还没上厕所所有这些不良行为和习惯，我都要花很长一段时间来矫正，对于我这个要强的人来说，无疑是一件令
7、我很头疼的事情。然而有一件事却让我改变了曾经的想法，令我感触颇深。那是刚开学不久的一节课上，我正津津有味地讲着课，一个孩子犹豫着举起了手，我不愿他打断我上课，心想他也不会有什么“大事”，就没理会他，一会儿，他自己站起来说：“老师，我要上厕所！”我看了一下时间，已经快下课了，于是很不耐烦地说：“马上就下课了，你坚持一下吧,要养成好习惯，老师说过的话你怎么不记得了？”孩子听罢无奈的点点头坐下了。当我讲完课后，下课铃还没响，于是我很“开恩”的对他说：“快去吧！”可孩子却红着脸说：“我我.我尿裤子了”。这一来惹的全班哄堂大笑，孩子羞得哭了起来。我急忙找来家长拿来衣裤给他换上，可他还在承认错误对我说：“
8、老师对不起！下次我在课间上好厕所，养成好习惯，我一定改”“不要说了！”我打断了他“是老师不好”我心里很不是滋味，不停的责怪自己，想想这么小的孩子上课举手能有什么“大事”呢?就是因为一时的疏忽让孩子在班里受到其他孩子的嘲笑！作为老师真是失误！这件事给我的触动很大，仔细想想孩子各种良好习惯的养成是有一个过程的，而且期间会有反复。对于这些刚刚入学的孩子来说，我的要求太高了、太急于求成了，我只站在自己的立场，只想维持良好的课堂秩序，却忽略了孩子的生理特点和心理活动。这是我工作上的重大失误。从这件事我深深醒悟到：孩子的世界，我们当老师和家长的往往不会去理解，我们是站高了、看远了，但往往会陷入自以为是的偏
9、执中却不自知！作为教师要学会“蹲下来”与孩子交流，学会从孩子的视角去看问题，以孩子的思维去想问题，真正的去理解他们。有句话说得好：“心有灵犀一点通！”师生间的心灵沟通才是作为一名好教师工作的前提，我想，有了诚心和爱心，就能换取学生的热心和信心，从而博得学生的真心和欢心爱是春雷能惊醒迷途的孩子；爱如夏雨，能沁入学生的心脾；爱是秋风，能拂去学生心灵的尘垢；爱如冬日能温暖学生的心灵。当我们用和煦的阳光驱散学生心中的乌云，将温暖的爱撒向每位学生，就能撑起他们心中最耀眼的太阳。我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永,那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望“当我牢牢的记住它，并把它当作一种信念的时候，用爱撒播希望，用真诚对待学生”变成了我无言的承诺。
