《小学三年级语文《奇异的植物世界》优质教案范例【三篇】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文《奇异的植物世界》优质教案范例【三篇】（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级语文奇异的植物世界优质教案范例【三篇】 小学三年级语文奇异的植物世界优质教案范例一教学目标：知识与能力1.正确流利地朗读课文。2.理解课文中描写植物的奇异之处。过程与方法1.以“导扶放”为主要形式进行教学。2.合作探究，自主学习。情感态度与价值观感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。教学重点：理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。教学难点：理清*的写作顺序。教学课时：2课时教学准备：1.生字词语卡片;2.搜集有关奇异植物的图片;3.多媒体课件教学方法：阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一，是学生认知课文。体会课文。理解作者写作思维的
2、一条的途径。在读中学生可以获取新知识，解决新问题，也可以使自己的情感得以升华。在这堂课中，我根据学生的学习水平与心理特点，设计不同层次的教学目标，使学生能在自主。宽松的学生环境中获取新的知识。主要抓住课文的二。三自然段进行有目的地教与学。整堂课都是紧紧围绕“奇异的植物，奇异在哪里?”这一个问题来学习的。通过学习每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学习时思路清晰，目标明确。重视理解重点词句，重点段落。做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。使教学的重点突出，难点得以突破。教学学法：教师是学生学习过程中的主导者，也是学生学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学习中的主
3、体性与他们自身的潜能，在整个教学教学过程中，我充分发挥主导者的作用，引领学生在学习第二三自然段的基础上，利用所学的方法学习后面的其他段落，从而达到举一反三的目的。课堂上，我要把学习的权利交给学生，采用大量的激励语言，充分调动学生学习的主动性，让学生主动。自主地去理解重点字词，诵读相关段落，感受奇异植物带来的欣喜。教学过程：(一)解题入手，激发学生的学习兴趣。1.板书课题，齐读课题。2.(出示课件)认读生字和词语：嚼 醉 蚌 花棚 剥皮 低洼 荷花 柔和 缩回 捕蝇草3.(放录音)同学们认真听，边听边思考：课文主要讲了一件什么事?4.从课题看，同学们想知道什么?设计意图：从课题引入，复习前面所讲
4、内容，为今天的学习起到铺路搭桥的作用。针对课题鼓励学生质疑问难，很自然地激发学生的学习兴趣。过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢?我们继续来学习这篇课文。(二)细读课文，理解课文内容。请同学分段朗读课文，其他同学边听边想：小星先后到了哪里?观察到了什么奇异的植物?找到了用笔划一划。师：你的思路真清晰，为什么能这样呢?因为作者走到哪就看到哪，写到哪。这是什么顺序?(参观顺序)也可以叫移步换景。下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。去感受每一种植物到底奇异在哪?1.学习课文第一段(1)全班齐读第一段。(2)提问：从这一段中，你知道了什么?(3)指名反馈。小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。设
5、计意图：通过这段的学习，教会学生写参观记一定要交代参观的时、地点、人物，让人读了能够一目了然。2.学习课文第二段(1)自由朗读课文第二段，找出这段写了哪种植物，细心体会它的奇异之处?(用画出植物的名称，用画出植物的奇异之处)(2)(投影出示)走进植物园，一阵风吹来，大家听到哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”讨论交流，指名反馈。(老师相机板书：哈哈树发出笑声)老师指导学生朗读此段。a. 读好问句，“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”这个问句都是有疑而问，要读得
6、短而上扬，读出因好奇而急切想知道其中原因的心情。b.读好描摹人物情状的词语，如：“大家正感到奇怪”，引导学生体会当时小星的心情，读出人物的情感变化，读时可稍重些。c.你喜欢这种植物吗?试着读一读，喜欢的站起来带着你的感情读一读。师生共同总结学法。读，自然段找，地点和植物的特点想，植物奇异的地方读，带着感情读，读出奇异的特点来。设计意图：第二自然，引导学生品词析句，读中理解。教师采用“导”的方法进行教学，并和学生一起总结学法，教给学生学习方法。3.学习课文第三自然段(1)下面我们就用刚才这样的方法自己试着学习这部分的内容。(2)学生学习，教师巡视指导。重点引导学生抓住小星行为表情的语句来体会和理
7、解植物的奇异之处。(3)汇报交流。(教师相机板书：带电花带微电)(4)读句子：小星越看越喜欢，便伸手去摸。“啊!”小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊!”他惊叫着把手缩了回来。(指名读，比较不同)指名学生朗读本段，要读出我们“不可思议。神奇”的感觉。设计意图：出示学法，便于对学生进行“扶”学，让学生有目的地学习。在“导扶”的过程中，通过读来体会人物的内心情感。4.学生自学(47)自然段。(1)学生根据学法，自主地学习这部分的内容。(2)出示合作学习要求：(投影出示自学提示)朗读课文第47自然段，“”线划出介绍哪种植物，找出最能体现小星行为表
8、情的语句。用画出李叔叔介绍这种植物的奇异之处。 同桌进行交流，分享学习成果。用自己喜欢的方式读课文。(3)指名反馈，教师相机板书。(4)(出示课件)指名读4自然段，你能用自己的话来形容一下蜡烛树的样子吗?师生合作读读。(5)自由读5自然段，想一想：为什么管这种草叫醉草呢?自由读6自然段，画出书中描写捕蝇草捕虫的句子，读一读。分角色朗读7自然段：女生读小星的话;男生读李叔叔的话;老师读叙述部分。设计意图：由于27自然段的结构相同，我在4.5.6.7自然段的学习中，通过“放”这环节，让学生的能力和学习的自主性充分得以展示和调动。5.学习第八自然段过渡：同学们，李叔叔带领大家参观了这么多奇异的植物，
9、你们最想说什么呢?(1)指名反馈。(2)自由读最后一段。(3)为什么结尾用了“奇异”这个词语，引导学生知道最后这句话是同学们发自内心的感叹，是全文的中心句。(投影出示：多么奇异的植物世界啊!)(4)指导学生感情朗读这句话。(三)对照板书，总结全文 。课文通过记叙小星和同学们参观植物园，李叔叔向我们介绍了六种奇异的植物，它们分别是大自然的植物千姿百态，那学习了篇课文，你有什么感受或想法呢?设计意图：教师恰当的总结，让学生进一步加深对课文内容的理解，同时也起到画龙点睛的作用。(四)练习有感情的朗读课文。(五)教师总结。在自然界里有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清。老师希望你们平时多留心
10、观察，多看课外书籍，将来去探索植物世界的奥秘。(六)课外延伸，拓展视野。1.播放世界上其他奇异的植物，学生观察，看看有什么特性。2.把自己知道的奇异植物，说给大家听。小学三年级语文奇异的植物世界优质教案范例二一、教学目标：1、学会本课重点字词，要求学生必须牢记掌握。2、流利地朗读课文。3、指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。4、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。5、激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感。二、教学重难点：1、指导学生有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。3、懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。三、教学方法：以读代讲法引导点拨法指导
11、朗读法朗读理解法合作探究法自学法四、教具准备：卡片和多媒体课件五、教学过程：(一)、复习，导入新课。1、谈话：同学们，今天我们学习第15课，奇异的植物世界。(板书课题，学生齐读)课题中的“奇异”是什么意思?谁能用近义词的方法解释一下?2、在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况。出示词语卡片，学生认读词语。2、回顾课文内容，*主要写了一件什么事情?(这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊!)3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢?生作答，师随机板书。(哈哈树 带电植物 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛
12、荷)(二)、精读课文，品学体味。过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢?就让我们一起到文中找寻答案吧!1.学习第2自然段课文。(1)师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。请同学们齐读第二自然段，思考：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么?(板书：哈哈树 发出笑声)大家是怎么发现的? (听)(2)指导朗读这两个句子：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”(这个问句要读得短而上扬，读出好奇而急切的心情。) 自由练读，抽女生读。李叔叔的话又应该怎么读呢?(读得平和亲切。) 抽男生读，齐读。大家读得很投入，谁能扮演哈哈树，向大家介绍自己的奇异之处呢?(出示课件，指名上台表演
13、)2.学习第37段课文。过渡：哈哈树会发出笑声，那么带电的植物又会有什么奇异之处呢?(1)请同学们小声读第三自然段，思考：这一自然段写了哪种植物?(带电植物)它奇异的地方是什么?(板书：带弱电)指导朗读。“小星越看越喜欢，便伸手去摸啊!他惊叫着把手缩了回来，显得很紧张。”(要联系上下文，读出小星的心情和他的情感变化。)自由练读、抽生读(2)小组合作学习第47段师：刚才我们了解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物，使我们觉得植物世界真有趣，大家想不想了解更多的奇异的植物呢?那么就请大家大屏幕上的自学要求，自学4-7自然段。自学提示：用自己喜欢的方式读第4-7自然段，边读边画出：每一自然段分别写了
14、哪一种植物?它奇异的地方是什么?同学们是怎么发现的?并完成表格的填写。学生小组内讨论交流，教师巡视指导。学生汇报展示，师随机引导。(3)谁来扮演小导游，介绍一下你喜欢的植物，注意一定要讲出你对它的喜欢。(三)、总结升华，拓展延伸1、小结：我们在植物世界里认识了很多的植物，你们的感受是什么?能不能从课文中找出一句话来表达自己的感受吗?(多么奇异的植物世界呀!)的确，这是一个多么奇异的植物世界呀!请同学们充满感情，再读一读这句话! (指名读、齐读)2、欣赏其他奇异的植物：老师也搜集了一些奇异的植物，请大家再欣赏一番。(课件播放视频)这些植物奇异吗?(奇异)那么让我们再用响亮的声音齐读：多么奇异的植物世界呀!六、教学结束：今天，我们认识了不少奇异的植物，但是自然界的奥秘是无穷无尽的，需要我们去了解，去探索。同学们可以课后查找资料，去了解更多的奇异植物。小学三年级语文奇异的植物世界优质教案范例三教学目标：知识目标认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。
