1、《场景歌》教学设计（一课时）编号：Y2107 备课教师： 何正友 教学目标：1.学习本课生字，能正确读写生字词语2.正确、流利朗读，初步感知数量词的用法 教学重点：能正确读写生字词语教学难点：正确、流利朗读,初步感知数量词的用法应用批注：教学准备：多媒体课件、生字卡片 教学过程与方法：一、 导入揭题 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 应用批注： 二、明确学习目标1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字 2、正确流利的朗读课文应用批注：三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我过渡；过渡语：同学们，第一关的学习是认识海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，有信心闯关吗？ 1、出示学习要求<一> （1）、自由读文，把圈出来的生字读几遍，要读准字音 （2）、和同桌交流一下，这些生字可用哪些记字方法来记住它们 2、学生自学，教师巡视指导 3、检查学习效果： （1）、做游戏：请你摘取生字卡上的字，教大家读一读。
出示生字卡：过渡：真了不起，你们能记住这么多的字，接下来学习课文吧！应用批注： <二>、再读课文，整体感知 1、出示学习要求<二> 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？ 2、学生自学，教师巡视指导 3、检查学习效果：（1）、抽男、女生读课文，其他同学评一评2)抽生交流海边、公园、乡村）应用批注： 四、当堂训练1．我会连一只 帆船 一道 石桥一片 海鸥 一孔 小溪一艘 沙滩 一丛 飞鸟一条 军舰 一群 翠竹一面 “红领巾”一把 铜号一群 队旗一片 欢笑 应用批注： 五、 学习反思请你说一说，通过本节课的学习，你又用哪些识字方法帮你记住了哪些字？板书设计：1、场景歌 小溪 军舰 沙滩 海鸥 稻田 秧苗 鱼塘教后反思：。