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1、中班学习活动：爱心树浦东新区南门幼儿园 黄洁设计思路： 我们的幼儿园里有好多的树，是孩子们每天都能看到的、摸到的，在他们的观察和研究下，发现了每棵树都有自己的特点，有的会开花，有的会结果，有的样子象孔雀开屏一样，有的却象火箭似的可是这些都是孩子们零星的经验，所以，我就想借助分享交流这一手段，让孩子来充分交流自己的发现和喜欢的理由，帮助他们整理所获得的经验。同时在他们研究的过程中，我发现孩子们都表露出要照顾这些树的愿望，因此我想通过选“爱心树”的活动，进一步萌生他们亲近树、爱护树的情感和愿望。活动目标：1、 乐意与人交流，能大胆地表达自己的发现和想法。2、 进一步萌生亲近树、爱护树的情感。活动准
2、备：幼儿事先调查和统计过幼儿园的树及收集的资料、大统计表、人手两个苹果标记（一个是红色的，一个是绿色的）、爱心树标记、记号笔活动过程：一、我们研究的树u 关键问题一：最近，我们都在和幼儿园里的树交朋友，你都知道我们幼儿园有哪些树吗？幼：我知道我们幼儿园里有桂花树，桂花开的时候很香的。/我还知道有枇杷树，我们还吃过琵琶呢。/我知道有棕榈树和松树。/我知道有枫树，叶子是红的。/我知道有芭蕉树，叶子很大的u 关键问题二：你们知道那么树呀，真厉害。前几天，我看见你们都在分小组研究自己喜欢的树，还把发现的秘密都记录下来了，今天就让我们来给大家介绍一下，你们每小组自己选一位代表来给大家介绍你们的发现和喜欢
3、这棵树的理由，其他的孩子也可以来补充，好吗？幼：以小组的形式来交流自己所记录的树的秘密和喜欢的理由u 教师根据幼儿的交流及时予以追问，与幼儿一起分享他们的发现和经验。u 教师小结：你们观察得真仔细，发现了这么多关于树的秘密，树对我们人类可有帮助啦，它是我们的好朋友。分析：这一环节主要是给幼儿创设一个交流的平台，主要是让幼儿能大胆地讲述自己前段时间与同伴共同研究的成果，一方面是锻炼幼儿的表达能力，另一方面是锻炼幼儿倾听的能力，并帮助幼儿积累相关的树的经验，为后续的活动做铺垫。因此教师要关注幼儿对所研究和发现的东西的表达。二、选“爱心树”u 过渡：我知道你们都很喜欢自己研究的树，可是我却碰到难题了
4、。（出示爱心树）瞧，这是什么？（认识爱心树标记）u 关键问题三：园长老师给了我们一个任务，要我们选一棵大家都喜欢的树作为我们班级的“爱心树”，让我们去照顾它。可是，你们都有自己喜欢的树，而我们只能选一棵树，那我们该怎么办呢？可以用什么方法来选？你可以和旁边的朋友一起商量一下。u 幼儿互相商量，交流所想到的方法。幼：我们用猜拳的办法，哪一组赢的就选哪一组。/我们来举手，喜欢哪一组的就举手，多的就选这一棵为爱心树。/可以用排队的方法，排在哪一棵树前面的人多，就选这一棵做爱心树分析：这一环节主要是发挥幼儿的主动性，让幼儿在交流中通过思维的碰撞想出不同的方法，老师要鼓励幼儿大胆地交流，让幼儿畅所欲言。
5、三、我来选“爱心树”u 过渡：你们的方法都不错，那我就把你们刚才想到的几种方法合起来作为选“爱心树”的方法，好吗？（出示大统计表）看看，这是什么？（幼儿认识大统计表）u 引出：我给你们每人准备了两个苹果，一个是红色的，一个是绿色的，红色的苹果是给自己研究的这棵树，绿色的苹果是选另外一棵你喜欢的树，最后让我们看看，到底哪一棵树是你们最喜欢的，好吗？（幼儿选爱心树）u 关键问题四：让我们一起来看看，到底是哪一棵树是你们最喜欢的呢？（老师和幼儿一起计数统计，选出最喜欢的树）分析：这一环节老师要关注幼儿数数的方法，以及对总数的统计，让幼儿在自主统计的过程中，感知数量的多少。老师要引发幼儿的观察力。四、
6、延伸活动你们已经选出了我们班级的“爱心树”，不知道另外的小朋友他们同意不同意，我们一起再去问问他们，好吗？活动反思u 值得肯定的地方：引发幼儿兴趣。整个活动围绕着孩子们喜欢的、研究的树展开的，由于活动主题来自孩子，所以他们对整个活动的兴趣都比较高。激发幼儿表达。在孩子进行分组交流自己的时候，他们能大胆地交流出自己观察和研究的树的许多秘密，在他们的交流中，可以看出孩子们的观察非常能够仔细，如：棕榈树的叶子与众不同，象扇子、钥匙、缝衣针、鸡爪等；松树的外形象三角形、山、火箭、剑等；桂花树的桂花能泡茶、能做桂花糕、可以泡澡，还可以放在酒酿圆子里等；芭蕉树的叶子能挡雨、能挡住风沙、能挡住沙尘暴他们还讲到树可以做好多的东西：桌子、椅子、柜子、摇摇椅等。在交流过程中，孩子们会自己选代表来交流。其他的孩子也会来补充，所以整个交流过程中，大家都讲得比较好。当幼儿交流时，老师及时抓住了他们交流的亮点来小结，帮助孩子梳理了经验，是一个比较出彩的地方。提升数经验。选“爱心树”的活动，是想激发孩子照顾树、爱护树的情感。同时通过让幼儿自己动脑筋想选“爱心树”的方法，充分调动孩子的思维，想出各种不同的方法。通过贴红色和绿色的苹果来选择自己喜欢的树，既尊重了孩子的意愿和想法，又在统计的过程中，提升了孩子数的经验。u 实施建议：老师可以多提供给孩子一些交流秘密的时间，让他们能充分地表达出自己的发现和想法。
