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1、北海中学 九年级 化学备课组学案 主备人：张雪琴课题2 氧气（第一课时） 【教学目标】知识与技能 1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式。过程与方法1通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析综合能力 2通过对实验现象及结论的分析，培养学生由具体到抽象、从个别到一般的抽象概括能力 情感、态度与价值观通过活动与探究，培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生探索科学的进取精神。 教学重点：氧气的化学性质教学难点：理解氧气的化学性质比较活泼。 让学生体验到从具体到抽象、从个别到一般的归纳方
2、法。【自学探究】一、阅读课本P33,完成下表：气体名称颜色常温状态气味标况下密度与空气相比是否易溶于水氧气二、氧气的化学性质1、硫在空气中能燃烧吗?在氧气中能燃烧吗？写出硫燃烧的文字表达式 （其中二氧化硫有 气味）2、木炭在空气中能燃烧吗？在氧气中能燃烧吗？3、铁丝在空气中能燃烧吗？在氧气中能燃烧吗？写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 （其中四氧化三铁是一种 色固体）4、通过以上几个实验，可以看出：（1）可燃物在氧气中燃烧比在空气里燃烧要 （2）某些空气里不能燃烧的物质（如：铁丝）却可以在 中燃烧，这说明氧气的化学性质 。 【精讲释疑】一氧气的检验观察老师演示实验2-2，观察记录实验现象并分析。
3、实验步骤实验现象现象分析及结论把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）氧气：空气：小结：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。二、氧气的性质 观察老师演示实验2-3、2-4及讨论，观察记录实验现象并完成下表：实验名称实验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式空气中氧气中硫磺的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧学生思考讨论：1、 做硫磺燃烧时，集气瓶底预先放了一些水，为什么? 2、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，（1）、集气瓶中预先装少量水有何作用？_（2）、火柴起什么作用？_（3）、为何火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气瓶中？_（4）、铁丝为何要绕成螺旋状？_【知识归纳】1、氧气
4、的物理性质有哪些？2、氧气的检验方法。3、碳、硫、铁在空气、氧气中燃烧的现象及文字表达式。【反馈练习】1通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，其密度比空气的密度_，_溶于水。在一定条件下，可液化成_色液体或_色固体。2以下对氧气性质的描述，错误的是（ ）A通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B氧气极易溶于水C氧气在低温高压时能变为液体或固体 D氧气是一种化学性质比较活泼的气体3氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）A密度比空气大 B能支持燃烧 C不易溶于水 D无色无味4下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（ ）A木炭 B红磷 C铝箔 D硫磺【中考链接】1、有关实验想象的描述正确的是（ ）A、碳在氧气中燃烧放出白烟 B、干冰在空气中升华周围出现白雾C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰2、下列物质在氧气中燃烧，能生成刺激性气味气体的是 （ ）A、铁丝 B、硫 C、镁条 D、木炭
