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1、上会中心小学语文备课教案三年级上册课 题练习6主备王秀兰授课时间：教学目标1.学用有关多音字的字词句练习；2.写好左高右低的钢笔字；3.读读背背成语和古诗；4.口语交际介绍我的小制作。教学重难点读读背背成语和古诗制；口语交际介绍我的小作。读写结合：简单写写制作小制作的过程。教学具准备课前准备小制作的材料。教学课时2课时教学过程二次修改第一课时教学目标： 学用字词句、写好钢笔字、读读背背。教学重难点：读背成语和古诗。教具准备：文字投影。教学过程：一、.教学第一题：学用字词句 1.第一部分。 （1）指明读题目，弄清本题要求。 （2）同座位交流：你是怎么读的？ （3）小组合作查字典，看读的对不对，并
2、大体了解这个字在词语中的意思。 2.第二部分。 （1） 四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的字音。 （2） 所说“称”和“兴”另外的读音并组词。 （3） 反馈：师生共同修正，发现问题及时更正。 3.第三部分。 （1） 默读句子。 （2） 指明读:师生共同纠正，发现问题及时更正。 （3） 自由朗读。 二.教学第二题：写好钢笔字 1.认识要写的字，说一说这三个字都是什么结构。 2.小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。 3.读一读“我的发现”。教师在田字格黑板上示范写。 4.请学生描红、仿影，提出明确的要求。三.教学第三题：读读背背 1.审题：指名读题目，弄清本题
3、要求。 2.教学第一部分。 出示八条成语。 学生自由读，想想你学会了哪个成语？ 指名读，领读。说说你知道的成语意思，师给予适时讲解。 练习读，同学相互背诵。 3.教学第二部分 （1） 出示竹石 （2） 学生自由读，指名读，师范读。 （3） 请学生自己试着理解词语，提出不懂的词。分组合作学习。释疑，讨论诗意。 （4） 练习读，同学相互背诵。作业设计： 1.背诵成语。 2.搜集几个写“雪”的成语。第二课时教学目标：介绍我的小制作。教学重难点：介绍有顺序。教具准备：小制作。教学过程：一.复习背诵成语和古诗二.教学第六题。 1.审题。介绍我的小制作。 指名读本次口语交际的要求。 引导学生进一步明确口语交际的要求： 介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体，有条理。 2.练习。 （1）小制作展示：分组练说，组员间互相评议、指正，师巡回指导 （2）产品推销会：每组派代表上讲台说，本组可以纠正、补充。 3.反馈：总结全班练说情况，共同评选“最佳制作奖”和“最佳介绍奖” 三.总结： 利用废旧物品来制作一些小作品，既可以收旧利废，又可以锻炼我们的动手能力、想象力、审美力。因此我们随时都可以做。作业设计：写写做小制作的过程。
