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1、第七课 尊重自由和平等第二框 自由平等的追求【教材分析】自由平等的追求是本教材第四单元第七课的第二框内容，本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值，学会依法行使权力，树立平等意识，努力践行平等。从而帮助学生树立规则意识、法制观念，培养公共精神，增强公民意识，完成课标要求。【学情分析】学生在经过前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟该如何珍视自由、践行平等并不清楚。本节课主要探讨如何实现自由平等的追求，从“权利”的依法正确行使的角度进行立意和阐述，帮助学生初步形成尊重自由平等的意识。【教学目标】知识目标：结合具体案例，知道珍视自由、践
2、行平等的具体做法或要求。能力目标：通过案例法律面前没有特权一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。情感态度价值观：通过学习珍视自由、践行平等的要求，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，树立平等意识，增强法治观念。【教学重难点】重点：知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。难点：理解特权的含义及表现。【教学方法】探究法、讨论法。【教学过程】导入：（投影展示裴多菲头像）作为中国人，了解他最初是从了解他的诗句开始，我来说上句，你们说下句。生命诚可贵，爱情价更高，接为你们鼓掌，大家接的非常棒。对老师而言，这可能是第一次对自由有了特殊的思考。在生活中，有一种
3、不跟团的旅游叫做自由行；有一种不用每天上班的职业叫做自由职业。说到自由，启示每个人都特别渴望，而且“自由”是排在社会主义核心价值观社会层面的第一位。今天我们就一起探讨“自由平等的追求”。同学们有过追求“自由”的故事吗？讲授新课：一、追求自由今天我们就跟随我们这课的主人公小明一起看看他是怎么追求自由的。情景表演：所谓“自由”探究活动一 1、从多角度对小明的言行进行评价。 2、这对我们珍视自由有何启示？ 总结：小明的行为是错误的，法律是自由的保障、自由是在法律保障下的自由，只有在法律体制下，人们才能充分享有自由。自由不是绝对的，人们做任何事情必须在法律允许的范围呢？那么给我们真是自由带来什么启示呢
4、？很好，我们要珍惜宪法和法律赋予的权利。过渡：那作为公民的我们享有哪些自由呢？总结：同学们说的很好，老师在这里列了一个宪法中的“自有清单”。（出示自有清单）过渡：小明经过老师的教育及同学的帮助，对自由有了新的认识，可是不久之后的一件事，又让他犯难了，到底是谁对谁错呢？材料：小明回家后开始了家庭作业，可是小区的广场上又准时响起了音乐。奶奶们的广场舞又开始了。小明心想：我好好的做作业，为什么你们又来吵我。于是小明上前和她们理论，要求她们不要跳了。可奶奶们听了后却回答他：跳舞是我的自由，这又不是你们家的，关你什么事。小明愣住了探究活动二 1、试评论奶奶们说的话？ 2、如果你是小明，接下来你会怎么做？
5、（尽可能尝试多种方式）并试想这样做的后果。 3、对我们珍视自由的启示。总结：同学能都发表了自己的见解，老师发现你们都很有法制观念，你们的做法都是在法律范围之内。当我们的权益受到侵害时，用法律维护自己的合法权利，依法行使自己的权利。那我们来看看小明当时是怎么做的。后续：愤怒的小明，一脚把音响踹翻在地。奶奶们一下就把小明围住了，并要求小明进行赔偿。小明却大声的的喊道：“我是未成年人，国家对我进行特殊保护，我们有特殊权利。”这一喊没有解围，反而将父亲喊了过来，最后赔钱走人了。总结：看来小明在追求自由的过程中又碰到了挫折，这也让我想起了一句话。“自由是美丽而多刺的玫瑰，倘若无限制的采摘，终有一天会被它
6、美丽下的尖刺刺伤”。希望下次我们再去追求自由时，能记住我们刚才的两个结论。过渡：我们回过头来看小明刚才喊的那句话。“我是未成年人，国家对我进行特殊保护，我们有特殊权利。”作为学过部分法律知识的我们看看有没有问题。二、践行平等总结：很好同学们发现了问题，在我国没有特权，公民在法律面前人人平等。但是社会中确实有着一些特权行为。出示漫画：（社会中的特权行为）问：1、上述漫画说明了什么？过渡：很好，那什么是特权呢？他的表现又是什么呢？各位同学自主学习，完成下列填空题自主学习，完成填空。总结：同学们找的很快也很准确。在现代社会中有些人心安理得的享受着特权带来的“光鲜生活”我们看看我们老一辈的领导人又是怎
7、样对待特权的呢？材料：在革命战争年代，彭德怀在一次党支部生活会上说：“我彭德怀参加共产党，党给我唯一的特权就是带头吃苦。”他是这样说的，也是这样做的，而且身体力行，率先垂范，终生无悔。上述材料给我们践行平等带来的启示？ 总结：对于我们而言践行平等就是要反对特权，要践行平等除了反对特权，也还要我们去反对其他的一些。下面我们就通过情景剧进一步了解怎样践行平等。情景剧2：如此招聘探究活动三 1、情景剧反应了生活中的哪种现象？会带来什么危害？ 2、从表演中你能得出什么感悟？ 总结：看来小明不仅在追求自由时遇到了困难，在追求平等时也遇到了挫折。这个情景剧告诉我们要平等的对待每个人，同时对于生活中的不平等
8、行为我们要及时的抵制。过渡：在生活中我们要依法维权，但我们仅靠个人的力量始终是有限的。我们国家、政府也在为营造一个平等的社会而努力着。比如在这个问题上。展示图片：（西部A县农村中学 与西部A县县城私立中学对比）（市一中与妙桥中学的图片对比）总结：我们看到了A县存在着教育的不平等，而张家港市的两张图片则告诉我们张家港市在教育平等上的努力。过渡：张家港市为了实现教育均衡，投入了大量的资金、师资。这都是为了给我们创造一个教育平等的环境。当然这只是政府为创造一个平等的社会的一个缩影。那作为未来接班人的我们又应该为创造一个平等、自由的社会做出哪些努力呢？探究活动四 ：作为接班人的我们在日常生活中应该为创造一个自由、平等的社会做出哪些努力？总结：同学们说的都很不错。追求自由和平等时人类美好的梦想。需要我们珍惜权利和依法行使权利。同时也需要我们增强平等意识，努力践行平等，希望大家能通过自己的努力，追求到自己想要的自由及平等。
