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1、数 学 课 时 计 划 年 月 日 第 周 星期 第 课时教学内容上学了（教科书2-4页）主备人杨小娟目标要求1.建立对老师的美好印象。2.对数学有简单初步的认识，产生最初的兴趣。3.能数10以内的实物，初步建立一一对应的思想（数对物）。4.进行常规的练习，听，看，说，做。教学重、难点本课是小学生的第一堂数学课，至关重要。这关系到学生对老师的印象，对数学的印象。所以，在课堂上，以培养兴趣为主。其中，重点：让孩子喜欢老师，喜欢数学！难点：让孩子喜欢数学。教法、学法谈话法教具、学具学具盒、课件教学过程教学过程一、自我介绍1.介绍自己。2.向老师提问，问自己感兴趣的事。3.在老师的心目中，好学生有两
2、个标准：一个是爱学习；一个是有礼貌。4.具备了这两条的分别举手。5.对好学生老师会对经常对你微笑，表现不好的学生，老师就会很严肃。6.学会看老师的表情和眼神，来判断自己做得是否够好。二、了解数学1.同学们认识这两个字吗？2.朗读“数学”。3.什么是数学呢？4.说说自己对数学的理解。5.介绍数学的用处。6.感受数学的用处。三、数学评价1.介绍数学娃娃。2.喜欢上数学娃娃3.介绍评价方式，利用展示平台进行讲解。4.弄懂老师的评价方式，坚持不懈地做好！四、参观校园1.数学娃娃带我们参观校园。你能数一数，然后说一句带数字的话吗？2.学生安静地数，然后全班汇报。分别请学生到上面去带着大家数。五、数数练习
3、1.出示图片2.说出这是几？3.能用手势表示出来吗？4.比手势。一般是这样，但也可以有特殊的比法。5.这个数怎么写呢？6.先用手指书空，再呈现。7.电脑出示正确写法，再在桌面上手写一遍。六、自我评价。1.你今天的表现好吗？2.根据自己的表现画出笑脸。3.你觉得还有哪些方面还不够好的？4.反思。并表明态度5.盖章。复 备板书设计上 学 了课后反思 数 学 课 时 计 划 年 月 日 第 周 星期 第 课时教学内容比一比及课堂活动（5-6页）。主备人杨小娟目标要求1.在看一看、说一说、比一比的活动中，让初入学的儿童了解学校生活，渗透思想品德教育。2.在数1-10各数和对长短、大小、多少、轻重的直观
4、比较的过程中，让儿童初步体验数学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。3.让儿童在比一比过程中进行相互之间的交流，以感受老师、同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。教学重、难点在数1-10各数和对长短、大小、多少、轻重的直观比较的过程中，让儿童初步体验数学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。教法、学法观察法、比较法、练习法等教具、学具铅笔、跳绳、球等。教学过程教学过程一、复习旧知。数数二、新授。（一）比长短。引导学生观察：看看老师展台上有什么？交流、汇报：有两枝铅笔，两把尺子。引导学生猜猜哪支铅笔长？哪去铅笔短？请学生说说：怎样知道哪个物体长些，哪个短些？同桌交流探究比长短的方
5、法。引导学生说一说：一端对齐，比另一端，看谁长谁短。（二）比大小。出示两个球，一大一小，让学生比较他们的大小。师生讨论交流比较物体大小的方法。（三）比多少。出示课本图片，引导学生观察：认真观察图，你发现了什么？摆一摆，说一说。同桌合作，摆学具卡片，边摆说。一个同学摆，同桌摆时和他一样多。同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。说出生活中多些、少些、同样多的例子。（四）比轻重。情景出示：大象和小白兔做跷跷板，能说出谁重、谁轻吗？ 教师引导学生联系生活实际，说一说自己的发现。师生交流讨论说出比较轻重的方法。三、课堂活动：先让学生认真观察，说说图意思，然后独立完成。集体交流时，重点让学生说说比较的方法。四、拓展延伸：完成灯片中的延伸题。复 备板书设计比一比长短 大小 多少 轻重 课后反思
