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1、小学数学课堂表扬语【优秀版】(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）常用表扬语1.对！很好！不错！OK！你真行！你真棒！你是最棒的！你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷、思路也很清晰！真是巧思妙！这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！2.你与众不同的见解真是让人耳目一新！3.你的观点太富有想象力，太具有创造性了。4.说得真好，太好了，了不起！5.我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗？6.这么难的题，居然还做对了一题，太好了！7.你们的发现非常重要！8.观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！9.大家说得好，特别是
2、xx同学，更是难能可贵，值得大家学习。10.xx同学的这种方法很有创新，很有新意。11.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。12.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。13.没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好xx能让我们生活更丰富、更精彩。14.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力！老师佩服你，为你感到骄傲。15.让我们一起为xx喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！16. 说得太好了，你的想法很新颖，为你感到骄傲！17. 你的见解
3、真与众不同，让人耳目一新。18. 我非常欣赏你的想法，如果能说得更具体点，就更好了。19. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！20. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!21. 你的观点太富有想象力了，太具有创造性了。22你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。23你真行！一次比一次有进步！24你认识的字真多，真是“识字大王”啊！25你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！26你提的问题很有价值，都快成“小老师”了。27老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！28你的进步真快，
4、没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！29你敢于发言，是一个真正的男子汉。30比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。31老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”32你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。33你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。34你能勇敢地站起来回答问题，有进步！35你的作业有进步了，加油啊！36你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。37你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！38你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。39我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力
5、。不存在差生，你们都是最优秀的。40这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！41这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。42你的想法很有创意，看来你是认真思考了。43你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！44你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！45通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！46你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？47你的进步可真大，老师为你感到高兴！48你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！49老师真想在下节课看到你更出色的表现！50你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，
6、其他人应该向你们学习。51听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。52你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？53咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？54虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？55请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！56你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！57这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如
7、，继续努力，你一定会更出色！58你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。59你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！60你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。61.不错，学习就得认真。62.你真棒！能有这么大的进步，老师感到非常高兴。63.大有进步，再加油。希望你再接再励！不骄不燥，继续努力！64.功到自然成！你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。65.你试一试，相信你一定能成功！老师和同学们相信你一定能进步！老师相信你能自己想出来！相信你能做得更好！66.你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好！67.你真让人感
8、动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。68. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。69. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？70. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。71. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！72. 你真棒，能有这么大进步，老师感到非常高兴。73. 大有进步，真不错。74. 你比之前进步多了，在努力点，会有更大的进步。小学数学第二课堂活动计划第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。第二
9、课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地落实素质教育，认真切实的搞好第二课堂活动，特针对本班学生实际制定计划如下： 一、学生总体情况分析六年级男生较多，学生的数学兴趣还是较浓厚，从学生的整体来看两极分化现象不严重，但普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的接受较为被动。存在这一问题的原因还有学生有一定的惰性，因此要在平时的教学工作中因材施教。二、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师
10、对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识和竞争意识，把二课活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。三、活动目标通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显
11、身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生养成认真计算，仔细审题的习惯，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。四、活动内容：1、通过收集资料了解数学知识、著名数学家小故事。2、进行数学心算练习及比赛。3、进行数学简算及比赛手抄报。4、进行数学手抄报比赛。五、活动时间及形式 1、每周五下午的第二课集中起来系统辅导。 2、分散个别辅导，根据具体情况，有时间的话，随时发现问题及时辅导。3、安排座位把学困生与优等生安排在一起潜移默化改变学习方法。举行“一帮一”活动六、活动具体措施：1、集中培优每周数学老师提前筛选拓展性题，提前抄在小黑板上。每
12、周五下午的第二课堂活动时间由数学老师轮流把班里优等生集中在多媒体教室集中，先进性系统知识梳理，再通过综合性较强的题，拓展学生思维。2、在数学课堂教学中努力转化“学困生”。(1)在教学时，多设计一些接近“学困生”最近发展区的问题，让他们有主动参与学习的欲望。当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要加以鼓励。(2)课堂板演多让“学困生”也一显身手。让“学困生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。(3)“学困生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。(4)在课堂上对后
13、进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。另外，在课堂上对学困生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。3、课余时间个别辅导在每周的星期五第二课堂活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。4、作业布置有梯度让“学困生”跳一跳也能行。起初让“学困生”多选些基础题做，慢慢地适量提高要求，鼓励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有能力赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就
14、会赶上最好的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习能力。5、多关心爱护学困生对这些学困生不指责、不批评，利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。多与他们谈心交流沟通。例如：让他们与成绩优秀的学生结对;多与家长保持密切联系，定期进行家访，转化帮助“后进生”，不让一个学生掉队。6、安排座位把学困生与优等生安排在一起潜移默化改变学习方法。举行“一帮一”活动。解除他们又是不敢问老师时积累的困惑。七、活动地点第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。 2021年11月课堂教学模式总结本学期在我校师生共同努力下，新一轮的课程改革在我校取得了实质性的进展，教师的专业能力得到进一步的发展，学生的学习能力得到进一步的提高
15、，教学成绩显著。现将我校课程改革方面所做的工作进行简单回顾。一、学校基本情况小学位于县城中心，是一所县直属完全小学，学校占地6600平方米，建筑面积3200平方米。现有24个教学班，在校学生1593人。学校现有教师55人，其中小学高级教师27人，小学一级教师28人，本科学历6人，专科学历49人，教师达标率100%。二、教研机构建设学校高度重视课程改革，成立教研工作组织机构，校长全权负责人力、物力、政策上给予调控和支持。各教研组长根据组内教师情况，充分利用时间规划实施以各学科中遇到的问题为中心的教研活动。教学理念是实施课程改革的先导，因此我们学校在新学期初召开全体教师课改动员会。统一思想认识，确定努力的方向。鼓励老师们加强学习，积极进行教学研究。本学期我们认真组织了听评课活动，听课时没有课的老师全部参加，教师之间互相评课，评课活动结束学校积极进行总结。组织教师进行课改经验交流，大家讲出自己在课改中的得与失，共同交流提高。三、课堂教学模式课改给我们带来新的变化，在教学实践中以新课程改革为指导，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，坚持为每一个学生发展的理念，把握“让
