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1、单元教学分析单元名称第一单元课时数15课时教学时间月 日至 月 日教学目标1、知识与技能：识记字词，积累并运用；努力提高默读的速度；2、过程与方法：学习多角度综合运用多种表达方式；品味精彩语句，体会作者情感。3、情感态度价值观：加深对生活、人生的理解和感悟；感受我国各具特色的民俗和淳朴的人性美及平凡生活中蕴含的无穷乐趣。重点难点1、知识与技能：识记字词，积累并运用；努力提高默读的速度；2、过程与方法：学习多角度综合运用多种表达方式；品味精彩语句，体会作者情感。3、情感态度价值观：加深对生活、人生的理解和感悟；感受我国各具特色的民俗和淳朴的人性美及平凡生活中蕴含的无穷乐趣。教学措施1.朗读法。在
2、整体把握课文内容的基础上，在朗读时揣摩品味文中重要的词语和句子，积累文中的优美语句。2.资料发。查找资料，搜集整理有关民俗、节日的知识，感受祖国传统文化和地方民俗的魅力。3.写作的主题是学习仿写，结合学过的课文，把握仿写的技巧，训练仿写的能力。4.口语交际的主题是应对，了解常见的交际场合，运用恰巧的应对技巧，提升自己的口语交际能力。单元教学分析单元名称第二单元课时数12教学时间月 日至 月 日教学目标1、识记生字词，了解文中相关知识，把握事理说明文的特点。2、分析本单元选文的说明顺序、说明方法及作用，体会科普文章语言简洁准确、生动形象的特点，提高筛选信息的能力。3、培养讲究实证的科学态度和方法
3、，培养求真创新的科学精神。重点难点1、识记生字词，了解文中相关知识，把握事理说明文的特点。2、分析本单元选文的说明顺序、说明方法及作用，体会科普文章语言简洁准确、生动形象的特点，提高筛选信息的能力。3、培养讲究实证的科学态度和方法，培养求真创新的科学精神。教学措施1、分析法。进一步掌握说明文的说明方法及作用，注意说明的顺序，分析说明文语言或生动或平实的特点。2、体验法。广泛涉猎科普作品，丰富知识，激发探索科学奥秘的兴趣，养成科学观察和思考的习惯。3、引导学生通过相关书籍的阅读和借助互联网了解作家其人及时代背景，从而更好的理解课文。单元教学分析单元名称第三单元课时数14课时教学时间月 日至 月
4、日教学目标1、知识与技能：培养学生整体理解诗文的能力，积累文言词语，掌握读音和意义。2、过程与方法：学习作者的写作技巧和表达方式。3、情感态度价值观：熟读的基础上深入领略和品味诗文中所表达的作者的思想。重点难点1、掌握文言词语的形、音、义。 2、熟知作品、作者及诗文的内涵。3、诗文中所表达的思想感情。 4、抒写心志的表达技巧。教学措施1、狠抓诵读教学，使学生逐步养成自觉诵读的习惯。学习古文，熟读是一个相当关键的环节。要引导学生在基本疏通文章的基础上反复诵读课文，培养学生的文言语感；要在读中求解，以解助读，使学生逐步养成自觉诵读的习惯，使学生当场达到成诵或基本成诵。 2、在讲解过程中不宜过于繁琐
5、地解说。 3、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。 在文言文教学领域内，“字字落实”的教法几乎占据了统治地位，每讲一课都要从头至尾逐句译成现代语，不仅没有必要，且很易让学生产生厌烦情绪。文言课应当让学生看的是文言，读的是文言，想的是文言，如果让翻译和语法充斥课堂，就没有多少“文言味”了。 元教学分析单元名称第四单元课时数11教学时间月 日至 月 日教学目标1、了解作者及相关写作背景；识记并理解文中出现的生字、生词。2、理解每篇演讲词的主要内容，体会演讲词的特点和写法；品味和学习演讲词的语言和风格。3、感受演讲词洋溢的激情，从中获取有益的启示。重点难点1、了解作者及相关写作背景；识记并
6、理解文中出现的生字、生词。2、理解每篇演讲词的主要内容，体会演讲词的特点和写法；品味和学习演讲词的语言和风格。3、感受演讲词洋溢的激情，从中获取有益的启示。教学措施1、查找资料，了解相关的演讲词的知识。2、诵读感悟法。朗读演讲词时，要注意感情的基调、节奏的变化；要反复朗读，细细品味，从文章中感悟作者的感情，获得思想的启迪。3、修辞分析法。体会比喻、排比等修辞方法在文中的表达效果，感受演讲词洋溢的激情。单元教学分析单元名称第五单元课时数12课时教学时间月 日至 月 日教学目标1、知识与技能：了解文章的作者和相关的写作背景，了解游记散文的特点。2、过程与方法：理解文章内容，把握作品的思想内涵，学习
7、移步换景，情景交融的写作方法。 3、情感态度价值观：感受大自然之美，感受祖国悠久的文化，梳理关心自然、保护自然的环保意识。重点难点1、知识与技能：了解文章的作者和相关的写作背景，了解游记散文的特点。2、过程与方法：理解文章内容，把握作品的思想内涵，学习移步换景，情景交融的写作方法。 3、情感态度价值观：感受大自然之美，感受祖国悠久的文化，梳理关心自然、保护自然的环保意识。教学措施1.探究法。了解本单元作者描写景物的不同方法及借助景物抒发的情感。2.揣摩法。揣摩文章语言多样灵活的特点，体会作者流露出的思想情感。3.感受大自然之美，感受祖国悠久的文化，梳理关心自然、保护自然的环保意识。单元教学分析
8、单元名称第六单元课时数17教学时间月 日至 月 日教学目标1、了解每篇课文涉及的作家、作品等文学常识；积累文言实词和虚词，掌握他们的意义和用法；能借助工具书和文中的注释翻译全文。2、掌握运用寓言或故事发表议论、讲述道理的写作手法，体会对话式、问答式的文章结构。3、学习古人的智慧和对自然、对社会、对人生的思考和感悟。重点难点1、了解每篇课文涉及的作家、作品等文学常识；积累文言实词和虚词，掌握他们的意义和用法；能借助工具书和文中的注释翻译全文。2、掌握运用寓言或故事发表议论、讲述道理的写作手法，体会对话式、问答式的文章结构。3、学习古人的智慧和对自然、对社会、对人生的思考和感悟。教学措施1、注重诵读教学，在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵的艺术风格。2、注重比较阅读，在比较阅读中增强对课文的理解。3、利用图书资料（包括音像资料），围绕有关醉翁亭、岳阳楼等人文景观或自然景观作一些综合研讨，扩大学生的视野和思维广度，并借鉴古人感受自然、抒发情感的方式，尝试写一点抒情文字。4、组织一次古代诗歌（不限于学过的）朗诵比赛，对一些情节性较强的诗（如茅屋为秋风所破歌），可以编成诗剧表演。
