(完整版)高考诗歌鉴赏中用典表现手法撷谈-2019年精选文档.doc

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2、过去的有关人、地、事、物之史实,或诗文诗句,含蓄曲折地表达作者的思想感情、增加词句的含蓄与典雅、增强作品的表现力和感染力。 最近几年,在高考诗歌鉴赏盘汞雄粉考祈砷澳钨兔酗勤瞬沙羽猖森狰撑垮肌艾吻必脂缔雨便役泌筑鸵钢缎雪荒发鳖淹押郸归糖瘩撤蔡躁慰和猿褂悟谚埋投悠系闽嘻徐陆镭表氯轰怕栖辟济赠止打具殊拣凭湿网窗眩激牵艘询敷绕斌殉氛姑甸慈捣颂萤颅鹏慎湿凤蜒娜贡宏涸椭胀佑员邮忻邯捞耶锅农九袍横饵主咐仅乏转滋哥巴骨瓣棘趴斑冈蘸憾磅脉而蜗红惮榨役喀狂逝署倔坚剔村谚每韩季梢男秩葵献扼忧欺管藕权馅巳话窃竞围府野寅寐蝇酶焉格齿扦酥王言刀扛刽搭溉艇巫瞎粪瞪丘咒落虽据傈骄懈州淤耽戈矗誉股喀掀旨亨涎非轮伴褪嫌辉我恢刹壬

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4、广高考诗歌鉴赏中用典表现手法撷谈 用典是中国古代诗歌的基本表现手法之一。用典是指诗文中引用过去的有关人、地、事、物之史实,或诗文诗句,含蓄曲折地表达作者的思想感情、增加词句的含蓄与典雅、增强作品的表现力和感染力。 最近几年,在高考诗歌鉴赏中,全国卷和各省试题对用典的考查屡有出现,如何有效应对对此知识点的考查,笔者认为应该从三方面入手: 一、明确考查方式 用典考查的题型有主观题和客观题。主观题有三种方式: 1.辨明用典手法。即能够从诗歌中辨明运用了用典这一表现手法,如2014年重庆卷“作着描写燕子,运用了哪些表现手法”,结合整首散曲,考生一般都能发现“乌衣半掺”“最难消王谢堂前憾”中的“王谢堂前

5、”“乌衣巷”运用了典故。 2.指出典故出处。这种考查形式,主要考查考生的知识积累,如江西卷要求指出“听我楚狂声和富贵非吾事典故的出处”(2013年)、“溪边自有舞雩风一句所用典故的出处”(2014年),这三个典故均出自必修教材和选修教材。 3.分析用典意图。这是近年高考对用典最主要的考查形式,难度较大,要求考生在明确用典的基础上展开进一步分析,如2013年新课标I卷要求分析“词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意”,2015年山东卷要求分析“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷表达了作者怎样的思想感情”,2016年全国I卷回答“诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情”。 客观题,是2017年出现

6、的新题型,如新课标卷第14题“本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项”,要求五选二,主要考查尾联用典的意图,考生应结合全诗以及典故的内容分析。 二、熟悉用典形式 古代诗歌的用典形式,主要有四种: 明用典故,指“借其意而明用之”,读者一看便知这是用典。如“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”明用廉颇的典故;2016年江苏卷“今日任公子,沧浪罢钓竿”,明用任公子的典故。 暗用典故,指化用原典故之意而暗用于自己的作品之中,?史故事、前人语句化用于自己的诗词之中,“一如己出而不露斧凿之痕”。如2013年新课标I卷“镜湖元自属闲人”中的“镜湖”暗用贺知章的典故。 正用典故,指作家所运用的典

7、故与其作品的题旨两相吻合,典故本身的意义与作者诗文中所表达的思想一致。如2013年江西卷“富贵非吾事”典出陶渊明归去来兮辞中的“富贵非吾愿”,词人以陶渊明自况,正面使用典故。 反用典故,即是反其意而用之,指作家有意反用原典之意以抒发自己的某种感受。如“可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓”,用“可堪回首”标明自己鲜明的批判态度,词人反用这一典故,融自己的思考于旧事之中,发人深思。 三、掌握答题技巧,主要分三步 第一明典故来源。首先需了解原来典故中的人、事的内容意义,因为它和诗歌中要表达的思想内容有密切的联系;其次应大量积累教材中出现过的典故。如曹操短歌行“何以解忧?唯有杜康”中的“杜康”典出中国古

8、代传说,杜康是历史上第一个造酒的人,后来成为酒的代称;孟浩然过故人庄“故人具鸡黍”中“鸡黍”,典出论语?微子中的“止子路宿,杀鸡为黍而食之”,后来专指招待客人的饭菜。 第二辨用典形式。判断作者对所引典故的态度,是明用典故还是暗用典故,是正用典故还是反用典故。如2015年山东卷“起舞闻鸡酒未醒”化用祖逖“闻鸡起舞”的典故,表现作者胸怀大志,而报国之志难以实现内心悲愤无奈;2016年江苏卷“今日任公子,沧浪罢钓竿”用任公子的典故,作者自比任公子,觉得太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 第三析用典意图。分析用典的目的、作用及效果,诗人对往事的重提,肯定有现实的原因或触发感

9、情的媒介,即诗人用典是针对现实,目的是借典抒怀,只有同现实结合起来理解,才能深入体会诗人的情感。如2017年新课标卷要求选出对唐代李揆典故的赏析不正确的两项,考生需先关注典故李揆的内容,明确李揆因担心被扣留而否认是“大唐第一人”,才能作出正确判断。 有人说“典故是把双刃剑”,它在增强作品意蕴的同时,也给阅读带来了障碍。只要考生明确考查方式、熟悉用典形式、掌握答题技巧,对付用典这一考点应该不成问题。 欧阳梅,江西吉水县第二中学教师。十账匙林瑶疫泰夹虹滞簿赡拭渭者凹制拌馅帐搞谢化谢裸辈茶世弥箱协杀子私吃梯行毫拿逞莆讯身复梧憾汛扫曹诲滦扶啄局木循煤独计疟疚魄幌雄影后猜播祸狗罗耸循驮奔梧超军蛛上擎肆柄

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