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1、仁爱版七年级英语上册Unit 4 Having funTopic 2 would you like to cook with us?教学设计姓 名：白 晓 琳单 位：宝丰县观音堂初中日 期：2015年3月27日联系电话：13721855310 七年级下册仁爱英语Unit4 Topic2 Section C 教案设计一教材分析本课是话题二的第三课时，主要活动是1a，2。通过读前看图片讨论问题，预测文章对话内容；再通过阅读，检查预测并进一步学习邀请和建议的表达。同时，本课还将通过看图、匹配对话，复习表示邀请和建议及其回答的表达法。此外，本课通过看图、猜单词，并根据音标拼读和拼写单词，巩固air,
2、are, augh, aw, a+ble和a+nge的读音规则。本课结合“野炊”这个话题，在培养学生阅读能力的同时，锻炼学生语言产出，也就是“编写小故事”并进行口头表达以及书写一篇表达自己主观意愿的小文章，培养学生“说”和“写”的能力。教师在教学中，应注意引导学生听、说、读、写互相结合，互相渗透，充分利用教学资料，提高学生的语言综合运用能力。二教学目标1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：homework能就表达主观意愿邀请和建议及其回答的表达法等话题进行交流与对话操练，如：Would you like to have
3、a picnic with Mr. Cooper?Thanks. That would be very nice.What about having a picnic with Mr. Cooper?Id like that, thanks.Id like to take some hamburgers and bananas.I want to take some bread.2. Skill aims 能听懂邀请、建议及其肯定回答的简单用语；能正确朗读对话，注意语音语调，并进行角色扮演；能读准所学的音标，并能借助音标拼读一些新单词；能正确朗读打电话的对话，注意语音语调；能够在图画的帮助下读
4、懂故事，进行信息的加工、转化；能理解并执行有关学习活动中简单的书面指令；能根据音标拼写单词；能运用简单的词汇和句型进行写作，描述课外活动的计划。3. Emotional aims能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；乐于接触并了解异国文化。三教学重难点1.能在情景中用“表示邀请、建议、打电话、表达主观意愿”等话题进行交流。2.能对阅读材料进行信息的提取和判断。四教学步骤Step1. 导入由Would you like to sing an English song with me?导入本课。复习上节课学习的Would you like to句型，同时引起学生们的兴趣。Step2. 出示学
5、习目标出示学习目标让学生清楚了解到本节课要完成的任务目标。1.Review the sentences of invitation.2.Learn the useful expressions.3.Read the story of Mr cooper.Step3.学生自主学习1. 小组合作解决疑难问题。每个学生在学习小组内先说一说自己在自主学习环节中遇到了哪些不能独立解决的问题，然后其他小组成员齐心协力帮他进行解决。2、积极有序地对自主学习环节已展示出的成果进行质疑并指正（找出来重点短语，每小组派代表上台写出来短语如：have an apple juice go shopping have
6、some apple juice go for a picnic go fishing good idea do ones homework3、教师点拨，并对各小组的合作交流情况予以合理的评价和激励。Step4.测验反馈出示提前准备好的练习题。1、学生先独立解决疑难2、小组合作交流，解决每个成员提出的疑难问题。Step5.阅读1. 出示阅读问题2. 组织学生小组讨论解决疑难问题3. 学生展示问题结果，教师适当点拨4. 学生齐读课文5. 找学生分角色读课文6. 根据课文内容填空Mr. Cooper is _. He wants to _ with his friends. His friends
7、 are very _ and have a picnic with him. They take some _, _, _ and _. They have a _ picnic.五 课堂小结1. Useful expressions: have a picnic, go shopping,do ones homework2. Talk about invitation: (1)Would you like to have a picnic with your friend? Yes, Id love to. Thanks. That would be very nice. (2)What about having a picnic with your friend? Id like that, thanks.总结本节课所学的重难点，表示邀请的句子，总结激励学生评价学生，奖励积极表现的学生，鼓励较落后的学生。六 作业Written work. Write a passage about your picnic.
