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1、立德树人重在培育四种意识清新区第二小学 温小玉党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校承担着为国家培养合格建设者和可靠接班人的神圣使命，必须切实做好学生的思想道德教育工作，促进学生的健康成长和全面发展。道德是人之为人的根本，是社会良性运行的基础，是国家长治久安的保证。从古圣先贤到当代国家领导人都十分重视道德的功能。孔子提出了“为政以德”的思想，毛泽东提出了“又红又专”的人才标准，邓小平提出了“四有新人”的人才观，党的十八大提出了“立德树人”的教育任务，这些充分说明了思想道德教育的重要作用。一、立德树人要培育敬畏意识敬畏，是人类
2、对待事物的一种态度,是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，是对一切神圣事物的态度。敬畏可以使人励志，心存敬畏是为人的一种态度，一种信念，也是一种素质，是内在精神境界和价值追求的自然外化。心有所敬，行有所循；心有所畏，行有所止。敬畏激励的是事业心和责任感，是人们对信念的坚守。人们只有心存敬畏，才能使自己不断警醒，摈弃懈怠，激发拼搏，成就事业。二、立德树人要培育明理意识明事理，就是善于把握和运用事物发展的规律。世间万事万物，大到自然界、人类社会，小到我们所从事的每一项工作，都有其自身发展的规律。只有明事理，工作起来才会驾轻就熟、事半功倍，才能少走弯路、少犯错误。三
3、、立德树人要培育尊重传统意识尊重优秀传统是一个民族成熟的标志。党的十八大报告强调，“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。这对我们树立高度的文化自觉和文化自信具有重要指导意义。我们应该把世界上一切优秀的先进文化遗产，拿过来为我所用，同时更要继承和弘扬中华民族优秀的文化遗产。只有在敬畏优秀民族文化的基础上，吸取外来的文化养分，我们才能屹立于世界民族之林。我国著名的科学家钱学森、苏步青、李政道等都从小接受中国传统文化的熏陶，深厚的文化根基，是他们攀登科学高峰的巨大推力，使他们取得了卓越的成就。四、立德树人要培育创新意识创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物
4、或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。党的十八大报告指出：“要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。”充分说明了创新对社会进步的重大作用。创新是进步的灵魂，是发展的动力。勇于开拓，敢于创新，这是时代对当代学生提出的要求。培育学生的创新意识需要注意以下几点：首先，要有强烈的事业心和责任感。如果一个人不求有功，但求无过；骄傲自满，不思进取；对新生事物漠然处之，对群众经验冷眼待之；缺乏不进则退、小进亦退的忧患意识，缺少深入实际、尊重规律的调查研究，创新也就如无源之水、无本之木。其次，要解放思想、敢闯敢试
5、。创新是对旧观念、旧思维的突破，是对老经验、老办法的扬弃，需要有敢为人先、敢开先河的锐气，有迎难而上、知难而进的胆气，有敢冒风险、敢于担当的勇气。再其次，要勤于学习、善于学习。创新意识和创新能力并非与生俱来，而主要来自于后天的培养和锻炼。在新的发展阶段，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，人们只有通过持之以恒的学习，不断更新知识、开阔视野、丰富经验，不断增强自身综合素质，提升分析、解决问题的能力，用科学的理论武装头脑，才能增强工作的主动性、预见性和创造性，才能适应形势的变化和事业的需要。当创新成为全民的自觉，当创造成为全民的行动，我们的事业就将拥有强大而不竭的动力。随着时代的发展和社会的进步，思想道德教育被赋予了新的时代内涵。着力培育学生的敬畏意识、明理意识、尊重传统意识、创新意识，不仅有助于培育社会主义建设合格人才，而且有益于社会。
