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1、用智慧的爱打造优秀班级深深记得一句名言:班主任是一面镜子,学生从中找到行为的准则;班主任是一面旗,学生循旗找到前进的方向;班主任是一本教科书,学生从中学会怎样做人。在十几年的班主任工作中,这句话一直是我班级工作的指南,它指引我用全部的智慧打造优秀班级。一、 用自己设定的目标引领学生主动的发展。人之初,性本善。我们要唤醒学生向真、向善、向美的愿望,并不断的给与激励,实现学生的主动发展。每接一个班,我都要问学生三个问题:我希望成为一个什么样的人?我现在是一个什么样的人?我初中毕业时要成为什么样的人?第一个问题是引导学生思考自己的人生远期目标,第二个是使学生深刻的了解自己,第三个是引导学生制定自己的
2、近期目标。学生还要说出具体措施,规划自己实现近期目标的具体做法。自己设定目标,有利于学生调动自我发展内驱力,不用老师处处督促。远期、近期目标和具体措施相结合,有利于学生循序渐进,逐渐成功。老师要密切注意每一个学生,对学生的进步要及时肯定,帮助学生解决在学习中出现的困难。这样一个长效机制就形成了,学生的主动发展会越来越明显。二、 缩小错误,放大成绩,坚决不作絮叨的班主任。现在的学生很不愿接受批评意见,倒是对表扬情有独钟。针对这一点,我把学生的错误尽量缩小,却放大学生的成绩,让每一个学生都感受到表扬的力量。比如卫生没有打扫干净,如果是在教室,在全班同学面前我就亲自替他们做。在卫生区我就悄悄的安排卫
3、生委员去督促。但是有哪个组干的好了,或者那一个方面干的好了,我就要在班内表扬,突出强调。一段时间下来,学生都知道哪些地方干到什么程度能让老师表扬,就都干到了那个程度。后来我逐步的提高标准,学生也上当似的接着往上赶,所以我们的卫生工作不用批评也能做得很好。要让学生知道怎么样才是优秀的,要让学生的身边处处出现好的榜样。这样,他们才会朝着好的方向发展,这是潜移默化的教育。一段时间以后,班内出现了争当优秀的良好风气,那些不良的风气已经烟消云散了。三、 打造班级文化,让教育在活动中悄然前行。首先是每周一则班级名言推荐,这个推荐过程就是对学生很好的教育。如有的小组推荐“细节决定成败”,有的小组推荐“合理利
4、用时间就是延长时间”,两个小组要进行推荐发言,请同学们讨论选定。虽然最后确定的是后者,但讨论的过程中学生都明白了时间和细节的重要性。因后者的胜利,会使同学们更加珍惜时间。我也会在需要的时候,推荐几句名言。比如学生的坐姿不够好,我就推荐论语中的一句话“席不正,不坐”。然后我就讲这句话的含义,坐好不仅代表一种坐姿,也代表一种德行。每天早晨,我都把这句话写在黑板的一角。一周下来,每个学生的坐姿都端正了。一个爱上网的学生,坚持两周没去网吧。我就把论语中的“子贡曰:君子之过也,如日月之食焉;过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”这句话认真地写在他的笔记本上。我给他讲,只要你犯错,就像日月之食人人都会看见,但
5、只要你改正自己的错误,人人都会仰望着看你。这句话对他的震撼很大,使他彻底远离网吧。后来,我又作为每周一言把这句话推荐给全班同学,大家学的都很认真,很多同学还把这句话作为座右铭,提醒自己不要犯错,知错就改。另外我们还有每学期一次“感动班级人物”评选活动,每月一次“读书竞赛”活动,每周一次“本周学习明星”投选活动等,这些活动,都从不同的方面促进了学生的成长,让他们没有时间和精力去做违纪的事,我也不再为学生总是犯错误而生气。四、 持之以恒的坚持习惯培养,用习惯促进教育。教育在某种程度上就是培养学生良好的习惯,而习惯的培养是一个持之以恒的过程。所以,我和学生一块儿讨论制定了“坚持细则”,包括天坚持、周
6、坚持、月坚持、期坚持。如每天坚持练五分钟字,每天写几句日记;每周坚持大扫除一次,坚持读一篇美文;每月对自己做一次月评价,每学期给自己制定期目标等。细则定好后,要坚持不懈的执行。每一个坚持背后,都有一定的教育目的,每一个特定的时期学生都会感到自己的收获,也会对以后充满信心。同学们就像踏上一定轨道的列车,你想让他停下来都不可能,更不要说脱轨了。近几年来,我带的班级在校、县各类考试中成绩均名列前茅,多次获得全校第一名的好成绩,每次都被学校评为“质优班级”。在学校组织的“歌咏比赛”、“集体跑比赛”等活动中,我们班均获一等奖,我们班的丁天泽同学被评为县级文明学生。我在2007年9月被评为“优秀班主任”,2008年1月被学校评为“文明班主任”,2008年9月我又被评为清丰县“优秀班主任”,2007年12月我还被评为“县中小学师德先进个人”。泰戈尔有一句美丽的诗:“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞”。这是对教育很好的诠释。我们要使学生完美,不能靠我们的铁锤,要靠我们教育的智慧。在今后的工作中,我还要极力用我的智慧,让学生在快乐中成长。