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1、学生电脑绘画教学活动方案云南楚雄州牟定县教研师训中心杨彬三、方案主体部分（一）教学活动内容1上好第一节兴趣小组课现在很多学生家里有电脑，对Windows自带的“画图”程序有一些了解，此时让他们完成一幅作品，大多完成不太好。如果讲解画图，收效甚微，也会让他们行动上，显得不满足、烦躁，但又停止不前。所以我开始让学生树立小软件，大用途的意识。首先说明windows画图看上去确实简陋，不那么起眼，可其基本功能却不含糊。它可以编辑、处理图片，为图片加上文字说明，对图片进行挖、补、裁剪，还支持翻转、拉伸、反色等操作。它的工具箱包括画笔、点、线框及橡皮擦、喷枪、刷子等一系列工具。具有完成一些常见的图片编辑器
2、的基本功能。用它来处理图片，方便实用，效果不错。特别是初学者，如能充分利用它的各种技巧，就可以避免学习那些庞大的图像处理软件之劳累。第一节兴趣小组课，演示windows画图的功能。（1）按下Print Screen键，截取屏幕画面；（2）准确定位，点击“图像属性”命令，设置默认区域高和宽都为1像素，这样在“画图”中按下“Ctrl+V”键来粘贴图像时会打开一个对话框，问“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗”，按下“是”按钮即可以当前剪贴板中文件大小准确粘贴文件了；（3）图片的透明处理；（4）裁剪图片；（5）快速发送图片；（6）将图片用做桌面背景；（7）转换图形格式。在我的演示下，学生可以感受到
3、学好画图，用途多。第二节兴趣小组课，从windows画图的首要功能画图开始循序渐进的展开。2指导学生掌握基础知识，提高兴趣，拓展认知视野有了好的软件，学生也兴趣盎然，此时教师必须趁势加强基础教学，让学生熟练掌握基本工具的使用。在教学中，我采取“欣赏-示范-练习-创作”的阶梯式教学法。“欣赏”是指让学生观看并思考教师精心准备的作品或素材；“示范”是指教师使用多媒体教学软件演示作品创作的过程，同时讲解相关工具的使用方法；“练习”是在教师的指导下模仿制作；最后“创作”就是要求学生能利用所学过的工具进行作品创作。通过这四步阶梯式的教学实践，同学们的基础夯实了，此时再掌握一些技能、技巧，更能使学生的兴趣
4、倍增。下面从几个教学设计中谈谈指导学生掌握基础知识的方法：（1）一切从临摹开始。对于一个从未接触过电脑绘画的学生来说，一开始就让他独自创作作品是一件不现实的事情。模仿，不但可以帮助学生消除心中因陌生而产生的恐惧，而且可以让学生更快地熟悉各个绘画工具的运用，从而迅速提高培训对象的电脑操作水平。附：教学设计（1）美丽的水果盘（一）图形的绘制（模仿设计）一、教学目标1学习选定工具的使用方法；2掌握椭圆、喷枪、填充、曲线工具的综合使用；3学习图形复制，掌握 Ctrl 键的用法；4熟练运用画图作品的保存方法。二、教学重难点重点：1学习选定工具的使用方法；2掌握椭圆,喷枪,填充,曲线工具的综合使用。难点：
5、学习图形复制,掌握 Ctrl 键的用法。三、教学媒体多媒体教学系统，教学课件、练习素材。四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间（一）引入课题小熊贝贝今天要送给大家一份礼物，你们猜，它会送什么呢？出示课件（画面：一盘水果）原来是一大盘水果，真漂亮！有哪些水果呢？好诱人的一盘水果啊！小朋友们要是能把它画到电脑里该多好呀！这节课我们一起来画美丽的水果拼盘。【板书】美丽的水果拼盘（一）图形的绘制学生回答。激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。3分钟（二）学习新知1任务一：绘制果盘和苹果现在请小朋友们讨论一下果盘和苹果是用哪些工具来画的？先请大家来试一下！请学生展
6、示方法；如果学生方法有误，教师则演示步骤：A选择椭圆工具,在工具样式中选择第二种样式；B在颜料盒中选择前景色为黑色,背景色为灰色；C在画纸上按住左键拖动,画一个椭圆；D将背景色换成黄色,按住左键拖动,在椭圆的上方画一个更大的椭圆。接下来我们需要观察苹果，看看苹果应该怎么画？自己尝试练习。教师进行点评。2任务二：画一串葡萄大家可真厉害！一会儿功夫就把果盘和苹果画好了，接下来新要画一大串葡萄，现在请大家数一数一共有多少颗葡萄。那我们是不是也要画10颗葡萄呢？ 我们能不能用更好的办法来画呢 今天老师向大家介绍一个新工具选定工具,它到底有什么用途,现在请大家仔细观察。教师演示画第一颗葡萄的操作步骤。
7、（请学生上机演示画第二颗葡萄 ） 这位小朋友也画好了一颗葡萄,但老师发现有些小朋友画一粒葡萄就很费劲,要是画一串葡萄得花多长的时间呀！小朋友们，小熊贝贝有秘诀哟，看，葡萄葡萄变变变！哇！怎么这么快呀！教师演示步骤：A用选取工具把一粒葡萄选中。B在工具样式区单击透明样式。C把鼠标指针移到选定区域内，再按住键盘上的 CTRL 键，然后按住左键拖动，拖到合适的位置时松开左键，就复制出了一个相同的葡萄；再拖动到另一个合适位置，松开左键，又增加了一个葡萄直到形成一串葡萄为止。D选择黑色，用中号圆刷子给这串葡萄画上柄儿。请几位学生上机演示方法，并针对个别问题讲解解决方法2任务三：保存文件师：现在所有的水果
8、和果盘都已经画好了，现在怎样把它们保存在电脑里呢？现在就请小朋友们自己动手试一试，如果遇到不会的问题可以举手提问。学生交流。（学生尝试制作）学生展示操作方法；学生练习画果盘和苹果，教师指导。学生展示绘制方法。学生回答。学生上机演示画第二颗葡萄。学生练习操作，教师指导。学生上机演示方法。学生演示保存文件的方法。学生练习，教师指导本环节通过让学生尝试操作，遇到难题以后教师再适当引导， 把学生注意力集中起来，让学生带着问题进行学习，学习更有效率；三个任务的完成充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。30分钟（三）评价作品展示学生作品，学生自评，其他同学评，老师评。
9、学生展示作品，并谈设计方法。5分钟（四）归纳总结今天我们学习了用 Ctrl 键来复制图形，根据同学们所作的图画，可见同学们对所学的知识，技巧都掌握的很熟练，希望同学们在以后的学习中，能利用这些知识来帮助我们更好地完成学习任务。通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。2分钟（2）通过实例培训学生电脑绘画的基本技能。如果按照以前的做法，先把电脑绘画所有工具使用方法和注意事项告诉学生，然后再让学生进行绘画，这样的做法其实收效不大，当你刚刚讲完一个工具的使用方法，可能他就会把之前所听懂的几个工具的使用方法给忘了，导致熟练运用工具的效率不高。而通过一个实际的例子，教师向学生逐一分析实例中所运用
10、到的工具，及时讲解其工具的主要用途和适用的地方，并及时让学生实践操作让他模仿实例，从而加深对该工具的认识。附：教学设计（2）美丽的水果盘（二）图形的组合处理一、教学目标1掌握对图形进行编辑、变形、组合等处理方法；2学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一幅完整图画；3培养学生运用迁移进行探索学习的能力和自我学习的能力。二、教学重难点重点：学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一幅完整图画；难点：对图形进行编辑、变形、组合等处理方法。三、教学媒体多媒体教学系统，教学课件、练习素材四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间（一）引入课题上节课我们运用画图工具绘制了果盘、苹
11、果、一串葡萄，这节课我们一起来将苹果和葡萄一起放到果盘中，设计一个美丽的水果拼盘。【板书】美丽的水果拼盘（二）图形的组合处理学生回答。通过阅读课本找到答案，培养学生的自主学习能力。2分钟（二）学习新知1提出问题，引导学生思考： 如何将一个苹果变成三个或更多个？ 如何将三个苹果在果盘中摆放不同的方向？ 如何将葡萄和苹果放到果盘中？请学生在小组内进行讨论，提示：阅读课本58P到59P；2展示方法哪一位同学找到答案？请找到方法的学生上台示范如何操作，教师进行点评操作步骤；请同学们按老师的要求完成水果拼盘的制作。教师巡视指导，对个别运用不同方法操作的学生给予表扬和鼓励。三个同学上台示范如何解决老师提出
12、的问题；学生进行操作练习。本环节通过两个任务充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。16分钟（三）发展深化现在我们大显身手的机会来了，请同学们以小组为单位，参照课本62P的“水果拼盘”范例，在原来果盘的基础上，画出一幅美丽多样的“水果拼盘”。看看哪个小组画得又快又好！要求：1运用文字工具写上“水果拼盘”；2水果丰富多样，色彩鲜艳；3时间10分钟。 以小组为单位上机操作，对作品进行加工修改；通过想象创作绘画，使学生的绘画能力得到进一步的提高，通过小组合作、互帮互助，培养学生的学习能力和合作能力。10分钟（四）评价交流请同学们去参观其他组员的作品，评出你认为最好看的水果拼盘。出示评价标准：1水果的形态是否形象多样？2主要运用了什么方法？3画面美吗？美在哪里？对同学们选出的优秀作品进行点评。学生之间互动交流。 通过互动交流和评价提高学生欣赏作品和评价作品的能力。10分钟（五）总结升华这节课你有什么收获？小结。学生交流。通过小结，检查学生的学习收获。2分钟附：教学设计（3）摇曳生姿的花朵图形的编辑技巧一、教学目标1掌握图形的翻转与旋转；2掌握图形的扭曲与拉伸；3学会灵活地选用图形的编辑技巧。二、教学重难点重点：掌握图形的翻转与旋
