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1、班主任话细节我对学生的“早恋”观中学生正处于青春期，性生理和性心理发育的日渐成熟，使他们对异性情不自禁的产生了好奇和好感、爱慕和追求。早恋，是一个用来形容中学生异性交往过于频繁的词。作为青春期的孩子， 对异性产生好感是很正常的。 无疑对于家长来说，则是诚惶诚恐，认为不得了了，怕影响学业的同时，又担心着.;对于老师来说， 则认为更是大忌，耽误学习，影响他人，给其他同学造成不良的影响。如此说来， 中学生的所谓“早恋”问题成了班主任们最头疼的问题。下面我就个人的不成熟的看法做以赘述:第一个案例：我们班一个男生和女生谈“恋爱”了， 两个人学习都在班里前五名， 当有同学给我说时， 我很不在乎的说了一句，
2、 我心里一惊，但是我也没有吱声。那是一个星期三的中午， 女生请假去了姑姑家，下午预备铃响了，女生还没到， 我就很轻松的问了一句男生：“某某女生怎么还没回来？”男生脸红了， 同时其他同学一片唏嘘声，但男生说：“马上就回来了。”说着女生站在了门口。晚上， 我故意停留在宿舍到教学楼的路上， 果真碰到了男生， 跟他谈理想， 谈学习方法， 也谈到了女生， 他没有避讳的说起了他和女生之间怎样互相帮助，怎样互相鼓励， 他们美好的打算正在付诸实施。我对他投去了羡慕的目光，纯洁高尚的有一，更高层次上的爱情，我从心底里认可了。 第二天课间操，我找到了女孩，直接了当的谈了， 很坦率，很顺利， 他们思想一惊产生了共鸣
3、， 我心头的石头落地了，我相信他们。果然，期中考试结束， 他们又名列前茅，我找他们又谈话了， 这次不是学习受影响的事， 而是 我们最担心的事，他们保证什么不良的事情也不会发生。甚至以后，女孩告诉我，他们俩学习上的约定，两者之间如果产生分歧， 我也成了他们的调和剂。 所以，这个所谓的“早恋”我一点都不反对， 因为他们在我心中，我也在他们心中。第二个案例： 我们班是平行班， 但我们班有个男生有一天发信息给我说：“ 老师，你可能知道了吧， 我和重点班的某某女生好了很久了，被我妈妈发现了，还说这个女孩子对自己帮助很大。”我很了解这个男生的妈妈， 在男生心目当中有着“不可抗拒”的地位，他很痛苦， 但提出
4、了要回家趁家里没人给妈妈送封信，顺便给父母做顿饭，洗衣服，给家里打扫卫生， 我欣然答应了，因为这个孩子心中还装着父母， 现在会这样思考的孩子很难得。晚上自习前， 男生回来了， 告诉我让我惊讶的信息， “老师， 你不知道我竟然分不清楚我们家擦灶台的抹布和洗锅的抹布， 不知道洗一件裤子需要放多少洗衣粉，我觉得自己太不懂事了。”我很欣慰我有这样的学生。过了两天， 我看男孩子的情绪状态还是不正常， 我就给他的妈妈大了电话， 告诉她孩子告诉我的一切， 她哭了， 但还是不知道该怎么做，我和她谈了很多，分析出这个孩子我们应该相信他，而且需要尽快认可他这个女朋友， 我教他的妈妈请女孩子到他们家做客，认可他们的
5、关系。之后， 男孩子情绪正常了， 精神也很好，有什么事还来跟我商量。一切似乎都很美好。可是就在会考前两天的晚上， 男孩子的妈妈给我打电话问我这两天放假了没有， 我如实告诉了她，没想到男孩子又打电话给我让我给他的妈妈撒谎说他补完课回学校， 我拒绝了。 我知道他不想回家事想和女孩在一起， 但这是晚上， 我不能撒谎也不能犯错， 跟他妈妈沟通必须让他回家。他是回家了， 但是给我发信息表示了他的“仇恨”，我中肯的告诉了他：“你的妈妈担心什么，你并不知道， 担心的是两个孩子在一起冲动的后果，正如我的父母担心我未婚先孕一样。”这下，他终于明白了，我们之间的误会也解除了 。 对于“早恋”这个问题，人们不应该用
6、带有色的眼镜来看待它，一味强制性的阻止。作为家长和老师如果发现孩子已经有了早恋的问题，不能过于激动和吃惊，这样会让孩子产生抵触情绪。应该与孩子沟通思想，对孩子循循善诱，让他们懂得如何正确与异性交往。要让孩子们保持一种纯洁的，美好的友谊。既不能让他们毫无顾忌的成天在一起，又不能过于紧张而害怕与异性交往，既要积极支持孩子之间正常的交往，又要对孩子讲道理-什么该做，什么不该做。具体说首先应向学生说明：（1）每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱
7、。（2）如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。（3）要注意心理卫生。不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投八到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大奋斗目标。（4）当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可以把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。或逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。或中止恋情，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。对于这个问题既不能不加分析地盲目禁止，也不能放纵或任其自然发展，要理性的思考和对待，关注孩子的心灵，使正处于青春期的中学生身心得到健康发展，愉快地度过黄金时光。
