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1、一年级上语文教案菜园里传授要求：1、明白7个生字，会写2个生字，明白“卧钩”。2、能正确、娴熟地朗读课文。3、明白一些蔬菜，明白他们的特点。传授重点难点：多种形式认读词语，明白一些蔬菜的特点。传授准备 课件、课文句子卡片传授历程：（一）看图导入1、本日老师要带你们到一个美丽的地方去玩，小朋友们看，这是什么地方？你是怎么看出来的？（课件2）板书课题 2、齐读课题， 师：现在就让我们一起走进菜园里！（二）温习蔬菜名称，学习词语1、（出示课件）瞧，这便是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！上节课我们明白了蔬菜宝宝，本日，它们听说咱们一年级的同砚要来，就都出来欢迎我们了 ，让我们高声的喊出他们的名字吧。设
2、计意图一年级学生的识字目标是喜欢学习汉字，看主动识字的愿望。创设情境，正是为这一目标设计的，从而激发了学生主动到场的意识、学习汉字的兴趣把讲堂还给学生。（三）学习童谣秋天到了，菜园里蔬菜丰产了，菜农们忙着在菜园里收获，他们望着可爱的蔬菜宝宝，心里可高兴了，老师看了也很高兴，听老师夸夸蔬菜宝宝。你们想吗？请同砚们轻轻打开讲义到95页，好了，我们一起挺拔身子坐端正，把书轻轻端起来。听准老师的要求：把字音读准，句子读通畅，把蔬菜宝宝的名字圈出来，遇到读不准、不明白的字，可以请拼音朋友来帮忙，开始吧！学生自由读童谣。（课 件） 师：看你们读得那么认真，童谣中的生字宝宝都急着和你们晤面呢，谁来和他们交个
3、朋友，叫叫他们的名字。 出示7个不带调生字（开火车读，读对了其他人跟读） 1、 我们把这些生字再送回课文，请小朋友再去好好读一读（1）豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。（出示图片）师：长可是一个变色龙，他有2种读音，请你快速从课文中找出另一种读音，并圈一圈，第1组齐读（2）生：“豆角青青细又长” 师：“细和长是它的两个特点，童谣中用了个什么字把它们连在了一块？”生：“又”师：“又”把蔬菜的特点连在了一起，你能用“又”说一下其他的蔬菜的特点吗？试着说一说。（出示课件）孩子试着说一说。比如：南瓜圆又大，黄瓜绿又细（2）茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 生：一个躲
4、一个藏那萝卜怎么玩捉迷藏的游戏呢？（看图）这是萝卜地，萝卜哪儿去了？我们吃的萝卜是植物的根，是埋在地下的，走到萝卜地里，只能看到绿色的叶子，看不到萝卜的，萝卜就像躲起来跟我们玩师：“你还知道哪些蔬菜在和我们捉迷藏？”（课件）生：胡萝卜、土豆、山药、毛芋头、红薯、地瓜（3）辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。生：辣椒的样子有一端是尖尖的（出示图片，查看它的形状，象小鸟的嘴巴，尖尖的。）师：你见过南瓜吗？它是什么颜色的？ 生：黄色的。师：它一开始便是黄色的吗？你们在书上找一找（出示课件）师：你们仔细看了，发觉它的颜色有什么变化？生：刚长出来的南瓜是绿色的，慢慢地就变成了黄色。师：我们一起来读读吧！（你
5、们读得真好，把两个越字读得很重，老师感受到了南瓜由绿色变成黄色的历程）出示课件：苹果越-越- -越-越-师：大众说得真好，老师祝你们学习越来越好、身体越来越棒！（4）小朋友们看，菜园里真是大丰产呢！有绿绿的黄瓜、红红的辣椒、紫色的茄子，还有黄色的南瓜，真是（第四句）。 指名读，改正字音，齐读。 我们一起来拍着小手打着节拍读一读。小朋友们，记着这些蔬菜的名字了吗？我来考考你。出示句子，我们来对一对。什么青青细又长？ 出示全文，男女生对唱。看来大众已经牢牢记着了蔬菜的名字，我们男生一行，女生一行，把童谣读下来好不好？2、拓展说各种蔬菜的特点师：菜园里还会有哪些蔬菜呢？你能不能学着农民伯伯的样子抓住
6、它们的颜色、形状、生长特点、或者味道来夸一夸呢？（西红柿酸酸又甜甜）设计意图：一年级学生的阅读目标之一是喜欢阅读，感受阅读的兴趣，以“读了这一行童谣，你能说出知道了什么？”为诱饵，不仅变动学生的阅读兴趣，还能使学生“沉入”语言文字质料的感知之中，把学生的思维向广度、深度的层面上推进。（四）写字练习跟蔬菜宝宝在一起真高兴，那我们给可爱的蔬菜宝宝们留点什么做怀念呢？就用我们的小巧手写出最英俊的字送给蔬菜宝宝好吗？明白新笔画“卧钩”。（课件15）明白卧钩。指名读笔画名称。卧钩像什么呢？它就好象是一个别抬着头，屈着腿在锻炼身体呢。（出示课件16比较）书空笔画。我们再来仔细看看这两个字是怎么写的。看（课
7、件17）展示书写历程。练习书空笔顺，板书笔顺。让学生查看在田字格中 “心”的笔画。老师范写，点拨夸大3点分别在不同的位置。（学生写字练习，师巡视指导，注意写字姿势的训练实时发觉勉励学生）（五）、稳固识字这些蔬菜宝宝，不仅样子可爱，而且营养丰裕味道鲜美，用它们可以做可口的菜肴，你能叫出它们的名字吗？（出示菜名卡片）肉末茄子 凉拌黄瓜 青椒土豆丝 青菜炒蘑菇 西红柿炒鸡蛋师：本日，这节课咱们议决自己的努力，记着了一些蔬菜的名称，明白了7个生字，还把此中的两个字写得漂英俊亮的，小朋友们真棒！本来蔬菜还有很多种呢？有时间，你可以和爸爸、妈妈去菜场买菜时，学会明白更多蔬菜，到时，咱们班开个蔬菜展示大会，看谁明白的蔬菜最多！设计意图：从讲堂走向课外，在生活中，把明白事物和学习汉字关联起来。板书设计：菜园里豆角（图）细又长黄瓜（图）绿衣裳茄子（图）打灯笼萝卜（图）捉迷藏辣椒（图）尖尖嘴南瓜（图）皮越黄
