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1、項物法助AO1辅方仪贷:迫氐摇铃-炬度值115f揺怜覽儿童于仰卧位.站住儿童的脚边正对儿童.将揺铃放在距儿童鼻子30厘米的正中处. 吸引儿童的注意.接着将揺铃以90度弧线缓慢从正中移向一侧（近水平位人再移回中 间并按以上步鼻测试另一侧0眼睛不注视摇铃1眼睛注视摇铃未跟踪2目光追踪.从中间追踪至每一侧.一侧或两侧小干90度3目光追踪.两傥均可达90度A02 项听觉追跌难度值12.29辅助物摇铃方 法安静环境中置儿童于仰卧位.在不给儿童看到摇铃的情况下.将摇铃放在距儿童耳部 30厘米处，接着摇动摇铃.观察儿童反应评 分0没有反应1有反应.但不转动头祁2转动头部但没有找到声源3转动头部后用眼睛找到声
2、源項物法分03助A辅方评视觉追該一右侧至左侧难度值13.34网球儿童在扶持下坐着.血向桌子.检査者用网球吸引儿童注意然后边在桌上把网球从儿 童右侧滚向其左侧.边说* 来.看着球”0儿童不看球1儿盘看球，但视觉未追踪至中线2儿童视觉追踪达中线3儿童视觉追踪过中线A04项視觉追睐一左側至右侧难度值13.34辅助物网球方法儿童在扶持下坐着.面向桌子.检査者用网球吸引儿童注意 童左侧滾向其右侧.边说：耒.看着球”然后边在桌上把网球从儿分0儿童不看球I儿童看球.但视觉追踪未达中线2儿童视觉追踪至中线3儿童视觉追踪过中线项物法分助A05辅方评视觉垂直追踪难度值17.11网球儿發扶持下取坐位.将网球置于儿童
3、头部上方10厘米处吸引其注意，然后说：“看着球- 接着将网球放开让其自由落至桌上.观察儿童反应0 儿童不看网球1 儿賣看网球.但视觉未追踪2 儿童視觉追琮网球.但未至桌面儿童视觉追踪至桌面項物法分助BO1辅方评项物法分助BO31T方评序物法分 助BO4辅方评項物法分助BO5辅方评总吊玩具物法分停手*难度值24.38搖铃覽儿童于仰卧位将一揺伶放在距儿童胸上30塑米处，吸引其注意.然后说：“来拿摇怜” 0 儿賣手保持原位或原来的动作1 儿童试图将手伸向揺铃2 儿賣曲肘向摇铃伸出手存3 儿童伸直手1向摇铃置儿童于仰卧位.将一玩貝想于儿童脚部上方30厘米处竊儿賁抓取玩貝 0 儿童没有移动手1 儿負至少
4、移动一只手.但未移到身体中线附近2 儿童至少有一手移至身体中线附近10厘米内3 儿敌双于能够移至中线抓損摇铃难度值26.61摇铃检査者坐在桌前抱儿裁于膝上面对桌子.将摇铃置于桌上距儿童的手10厘米处然后说 “去拿摇铃”.0 儿童的手不伸向摇铃或保持原来动作1 儿童试图将手気伸向摇怜.但未緻及2 儿童触摸摇铃.但未抓住3 儿童抓住摇铃伸手抓纸 飞应值30?80一张20厘米X30厘米的纸儿裁坐在检査者膝卜面对桌子.距儿賁手】0厘米处放一张纸.说“去拿纸”0 儿意不伸手1 儿竜伸手试图去拿纸.但未触及纸2 儿童触摸纸3 儿童把纸拉过来拿在手卜或把纸弄皱拿在手上双手合握难度值36 42一块小方木检査者
5、坐在桌旁.賈儿政于膝上.将一方木放在儿嚴手中.然后说：“玩方木”.其 双手玩方木.0 儿童不握方木1 儿董缜手握方木2 儿童双手合握住方木达1-14秒儿意双手合握住方木达卩秒项物法分助BO6辅方评打开书it度值43 17一本封面及纸张较厚的书儿童面对集子坐在检宣者H!上.或儿畫坐在一个安全的地方.把书放在桌上.然后说* “把书打开”0 儿裁不碰书1 儿童拍打书2 儿童试图翻开书3 儿颈翻开书B07项倒小丸难度值46. 86縮助物一个没有盖子装有小丸的瓶子方法儿童面对桌子坐在检盘者腿上.或儿童坐在一个安全的地方.给儿童一个装有糖丸的瓶了. 儿童倒出糖丸.必要时可做示范评分0儿藪不握瓶子1儿章仅握
6、住瓶子2儿聲宾试倒出小丸3儿童倒转瓶了.倒出小丸B08 手&自己部位难度值49.07方 法 儿童面对桌子坐在检令者腿上.或儿童坐在一安全的地方.嘱儿童用手依次去触自己 身体.包括鼻一耳一头顶分0 不傩及1 儿童仅触及到鼻2 儿童融及到鼻与耳3 儿童全部触及B09 項场&茂奶豆68辅助物I支笔和I张纸方 法 儿童面对桌子坐在检査者腿上.或儿萤坐在一个安全的地方.示范用一只笔在纸上画 二条（约8厘米）垂直线.放纸和笔在儿置的边上.让其跟着做.评 分0 不握笔1 仅用笔接触纸2 I出一条松度小于3厘米的线至少出一*长度大于3僵米的鑒直鱼心直线是指僞移度小于20度的直线）C01 项IMfl方木难度值3
7、S. 05辅助物方木方 法 在桌前抱儿童坐于膝上.吸引其注意方木.将方木放于儿畫手能够触及处.说“拿积 木3然后观察儿童拿取的姿势评 分0不抓方木1用養个手掌抓方木2用小指和手掌抓起方木3用小指.无名指和手韋或用拇、食、中指抓起方木項物法分助CO2输方评項物法分 助CO3辅方评双手同时各拥一块方木建度值37. 52两块方木检査者坐在桌旁.覽儿莖于膝上.将一块方木放在桌上.说* “来拿方木待儿負拿 起方木后.再放另一块方木于桌上.说：“再拿这一块方木”0 儿馥不拿方木1 儿電仅拿起一块方木2 儿董双手各拿起一块方木.但保留时间小于5秒3 儿意双手各拿起一块方木且保留时间大于5秒抓小丸*度值39.
8、 502粒小丸抱儿裁于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿童能拿到处.说“去拿小丸”0 未触及小丸1 融摸小丸2 用手指将一粒小丸拢向自己井抓起3 用手指立刻将两粒小丸拢向自己并抓住C04 項弄皴圾址度值39.62辅助物 一张20厘米X30厘米的纸.級成两半方 法在桌前抱儿童于检査者膝上面对桌子.将半张纸放在桌上.说“看我把饭弄皱S示 范，检査者用一只手把纸弄皱.然后在距儿童手W厘米处放另半张纸，说“橡我这样 做.评 分0 儿發不蝕摸纸1 儿童触摸或拉纸2 儿董用手指揉皱纸.弄皱面积小于50%3 儿童用手章弄皱纸一或两只手）弄皱面积大于50%W5 項黑撞方木XtS42.04辅助物一块方木方 法
9、 在桌前抱儿政坐于检査者棣上.在桌上距儿童手10厘米处放一块方木.说：“来拿方 木”.观蔡儿億抓方木的姿势评 分0 儿童没抓起方木 儿童用整个手拿抓方木2 儿童用拇、食、中指和拿根抓方木（方木与手掌之间无可视空除）儿童用拇、食及中指抓方木.方木与手韋间有可视空陳006项放开方木难度值42. 42辅助物一块方木方法儿裁坐在检査者大腿上.将一块方木放在儿庫能够腔及的地方. 检資者的手放在儿童手的下方15厘米处说：“把方木拿给我”评分0 儿童没拿起方木1 儿童拥住方木不放2 儿童将方木扔到桌上3 儿童将方木扔或放在检査者的手上C07 项 草手損两块方木难度值45.91II 助 物 两块方木方 法 检
10、査者坐在桌前抱儿置于葆上面对桌子把两块方木放在一起.先示危用一只手同时 抓两块方木.再把方木放回桌面上说“像我这样做”评 分0 儿章不抓方木1 儿童仅抓一块方木2 儿童用-只手抓2块方木.保留时间小丁 3秒钟3 儿童用一只手抓2块方木.保留时间3秒钟以上项物法分助CO8辅方评项物法分助CO9辅方评抓小丸难度值46. 10两粒小丸抱儿童于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿育能車到处.说“去拿小丸”0 没拿起小丸1 用手指将一粒小丸拢向自己并抓起2 用拇指食指抓起一紋小丸3 用拇指对着弯曲食指的边缘把两粒小丸拢向自己并抓起或以关节伸直拇、贷指指 腹相对的方式抓起樣笔难度值47. 42一只笔和一张
11、纸（20X30厘米）抱儿童坐于膝上，或儿徴坐在一个安全的地方.面对桌子.将纸和笔放在儿藪手边. 吸引其注意.然后说I 来.画画”观察儿議抓笔的姿势0儿童没能抓笔I儿童能抓笔.笔尖不朝向纸2儿敌用拇指和小指抓笔.笔尖朝向纸3儿童用拇指及食折抓笔.笔尖朝向纸.其余3个手指围绕在笔的上面部分C10项肃三指抓方木难度值47 84辅助物块方木方法检査者抱着儿童于障上.坐在桌Mb吸引其注意方木.然后将方木放于距儿竈手10厘米处的桌上.说：“拿方木观察儿童抓取时手指的姿势评分0 儿童不抓方木I 儿童用整个手抓方木2 儿章楊.食指抓方木.方木与手拿之间无空RL接触点靠近方木两边（手.腕. 手宵不离开桌面）3
12、儿童以拇指及食指.中指指腹相对的方式抓方木方木与手拿间有可视空隙.接 总点靠近方木顶端（手.腕、手U离开桌面）DO1 项 移动小木桩难度值38.32辅助物一块插有3根小木桩的木钉板方 法抱儿薮坐于膝上.或儿竜坐在一个安全的地方.面对桌子.将一块描有3根小木桩的木钉板放在儿童面前，检査者指着小木桩对儿童说：“把小木钉拿出来评 分0 儿童不碰小木桩1 儿薮融及小木桩2 儿童拿起1-2根小木桩3 儿億拿起3根小木桩项物法 分助DO2辅方 评项物法分助D03辅方评项物法 分助DO4辅方 评项法分005方W方木it交度值39.47两块方木抱儿童坐于廉上.或儿童坐在一个安全的地方.血对桌子放一块方木在儿童
13、右（左） 手中放另一块方木于桌上.靠近儿童的右（左）手.离其左（右）手远，检童者指 看另一块方木对儿童说，“再拿这一块方木”0 儿童不抓方木1 儿發仅用一只手抓方木2 儿童将方木递交于左（右）手.但未抓取另一块方木3 儿童将方木递交于左（右）手再用右（左）手抓取方木転杯子难度值40 18一只杯子抱儿童坐于膝上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子示柜*用手握着杯子吸引 其注意.然后在桌上敲击杯子3次.接着将杯子放庄桌上.说：像我这样敲杯子” 0 儿政不拿杯子1 儿童拿并举起杯子但未敲击2 儿童敲击杯子12次3 _儿童敲击杯子3次连接方木难度值40892块方木儿童坐在检査者大腿上.面对桌子.将一块
14、方木放在儿童的左手中.将另一块方木放 在靠近儿1（右手的地方.说“将那块也拿起来.然后把它们连起来”必要的时候可以 示范0 未握住方木1 只握住一块方木2 取手各拿起一块方木.但未把它们在中线连起来3 双手各拿起一块方木并在中线附近将两块方木连起来难度值42. 21让儿童面对你坐着.示范，检査者边拍手，边对儿童说“拍拍手”0 儿童双手不能合拢1 儿童将双手合拢2 儿敌拍手12次.手指伸直儿童拍手3次.手指伸宜项物法 分助006辅方 评项物法 分助DO7辅方 评项物法分助D08辅方评9物法分助009辅方评项物法 分助D1O辅方 评序物法分助D11辅方评伸向第3块方木难度值45.103块方木抱儿坐于赚上.或儿童坐在一个安全的地方.面对桌子在儿價的毎个手中各放一 块方
