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1、课题：昼夜交替现象 科目：科学 年级：五年级 姓名：李兴华 学校：青川县三锅镇中心小学校2014 年 10 月 15 日昼夜交替现象教案学习目的：1、能结合生活经验对昼夜交替现象作出比合理的解释。2、 和小组同学合作设计模拟实验， 能用摸以实验验证各种假说，探究昼夜现象产生的原因。3、和小组同学分工协作，做好模拟实验，让学生体验，感悟历史上科学家对昼夜交替现象探究过程，培养学生的探究意识与能力，激发学生学习兴趣。4、在实验过程中实事求是，严谨认真。5、对实验的结果进行合理的解释。学习重点：设计模拟实验验证假设。学习难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。学习准备：乒乓球、手电筒、白纸、水彩笔。
2、学习过程：一、 课前预习情况汇报（出示图片，让学生观察并回答问题。 ）1 、请同学们看大屏幕上的图片，说说你了解的关于地球的知识有哪些？（抽生回答）地球在自转，自转一周的时间（自转周期）是一天，也就是24小时，地球还在围绕太阳公转，公转周期是一年。 同学们回答得真好！那么，请同学们想一想，大自然中有许许多多的自然现象，你们知道那些自然现象呢？二、活动一（探究地球上昼夜现象形成的原因）（一、） 请同学们观察图片，说出两幅图片有什么区别？ （一幅是白天，一幅是夜晚）（二）、你能说出白天和夜晚有什么不同吗？（白天很亮，夜晚很暗）师 :人们把白天称为“昼” ，把夜晚称为“夜” ，于是便有了昼夜之分。（
3、三）为什么地球上会有昼夜之分？你能说说产生昼夜的原因是什么吗？1、假如地球是透明的，有昼夜之分吗？2、假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？3、假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？4、以上三种假设都会出现同一种情况？5、小结： （小组讨论）归纳形成昼夜的原因、请你说说日常生活中昼夜变化规律是怎样的？（出示课题“昼夜交替现象” 并补充板书课题） 昼夜交替的时间是多久？探究活动二为什么地球上昼夜会不断交替？地球和太阳怎样运动才会导致这种现象发生？（小组摸拟实验：完成导学案上的问题，用手电筒代表太阳，用乒乓球代表地球。 ）1、地球不动，太阳围着地球转。会产生昼夜交替现象吗？们的理由是什
4、么？合符实际情况吗？为什么？ （小组合作实验探究）2、太阳不动，地球围绕太阳转，会产生昼夜交替现象吗？我们的理由是什么？合符实际情况吗？为什么？（小组合作实验探究） （小组合作实验探究）3、 地球自转， 会产生昼夜交替现象吗？我们的理由是什么？合符实际情况吗？为什么？（小组合作实验探究）4、地球围绕太阳转，同时地球自转，会产生昼夜交替现象吗？我们的理由是什么？合符实际情况吗？为什么？ （小组合作实验探究）（二）模拟实验让乒乓求上出现“昼夜交替”现象地方法有好几种。我们可以画出实验的示意图，用箭头符号表示手电筒（太阳）和乒乓球（地球）的运动方式和方向。活动三：问题探究1、 对昼夜交替的解释有多少种可能？2、 在没有新的证据前，哪些有关昼夜交替现象暂时是正确的？3、从这些解释中，我们又发现什么吗？4、通过本节课的学习你有什么收获？5、 引导学生总结归纳出认识一个自然现象的方法和严谨的态度。（对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释我们需要更多的信息和证据， 当我们获得的证据越多， 我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释， 我们也就越接近真理.）课后作业（完成导学案上达标测评练习）板书设计：昼夜交替现象地球自转地球公转昼夜交替 四季变化地球既公转，同时又自转既有昼夜交替，又有四季变化
