《小学英语听课心得体会_小学英语教师听课感想（汇编5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语听课心得体会_小学英语教师听课感想（汇编5篇）.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word格式、可编辑排版小学英语听课心得体会_小学英语老师听课感想精选5篇 学校英语听课心得体会_学校英语老师听课感想精选5篇 学校英语听课心得体会_学校英语老师听课感想 篇1 抱着学习的态度，我于12月1日参与了黔东南州训练局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动。来自全县各学校的英语老师近百名聚集一堂，从理论与理论动身，对新课标、新教学进展全面深化的讨论，展现了二节优质课，分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我许多启发。 凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学形式，课堂教学环节等方面进展详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂
2、教学带来的进展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥同学的主体作用，以同学为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思索。 讲课的二位老师有效地通过言语、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台，解开同学的心扉。在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发同学想象力和感知力。全身心的突入教学，以同学为主进展教学，这是我的情感体验。陆华老师的课把几个枯燥无味的单词policeman/policewoman/pupil and fireman等运用图片和切合实际的嬉戏，使同学轻松开心的把握了本节课的重难点。 其中，给我印象最深的是纪莎老师。她在教Wheres the cat?这一课时，运用了嬉戏竞赛式等方
3、法，让同学在乐观、活泼课堂中使学习。在教学中她使用各种超链方法，让每一位同学都参加其中，使每一位同学都可以说，同时对这一课的句型反复操练，使同学不知不觉中把握了句型的用法。 我觉得要成为一名真正精彩的学校英语老师，不仅需要扎实的根本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证同学语言学习环境。这一点是我们应当特殊留意的。并且，我明白了英语课终究要给同学带来什么，绝不是外表的喧闹，而是要让同学可以真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。 学校英语听课心得体会_学校英语老师听课感想 篇2 _月24日，镇局部英语老师在我校开展了一次听课研讨活动，研讨的主题是：“动词及动词短语教学方式的讨论
4、。针对这次课及研讨的主题，老师们各抒己见，发表了自己的见解，也说出了自己在英语教学中的困惑，让我认为这次课没有白听、这次教研没有白搞，真正让我从中收获了许多。 吴老师以丰富多彩的教学方式为我们展现了一堂生动、活泼的公开课。这节课的设计环环相扣，过渡自然流畅，亮点多多。如：对单词、短语的温故知新，对句子教学的情境导入都做的新奇好玩。在教学单词toy、ball时，用同学们很熟识的单词boy、tall 来导入，使同学们对这两个单词的音、形、等方面都有了很深入的记忆，类似的单词还有like-bike,white-write,book-look等。用听歌曲答复下列问题，从而引出句型What do you
5、 do on Saturday?也是本课的一个亮点，既让同学们复习了以前学过的短语，又为下文的学习作了很好的铺垫。最终让同学在纸上的写作环节，既培育了同学的动手写作力量也拓展了同学的思维力量，这也是我平常的课堂中所忽略的一点，值得我学习借鉴。 动词短语的教学本身就很枯燥，要转变教学形式单一这一现象，就应留意创设轻松开心的学习气氛，把枯燥无味的语言学问变成活敏捷现的学习内容。在教学中假设反复的让同学机械的跟读，结果就会使同学是去学习英语的爱好，降低学习英语的自信念。假设我们勇于创新，转变一下教学方法，用做嬉戏、编歌谣、听歌曲、给短语加上适当的动作表演，同学们就会爱好盎然，进步记忆效果，从而进步英
6、语教学的实效。 学校英语听课心得体会_学校英语老师听课感想 篇3 三月中旬，我有幸参与市训练局组织的外出听课观摩活动。这次在新会圭峰学校进展的珠、中、江三市教研联盟学校英语教学沟通研讨活动，对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习时机。通过听课，我受益匪浅。让我近间隔 地领会老师们的教学风格，深沉的教学功底以及深沉的教学特色。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得我学习和借鉴的地方，下面谈点我自己的感受。 第一节课是新会圭峰学校的Miss Chen讲授Book6 Its a vacation.(period1)。第二节课是中山石岐学校的Miss Yuan讲授的Book6 Its a
7、vacation.(period2)。我觉察这两位老师都有几个共同的特点：口语流利，发音准确，教态亲切，表情丰富，在40分钟的授课中表达对同学的人性化。我对来自中山的Miss Yuan有特别深入的印象。 首先，这位老师的人格魅力很高，上课节奏明快，张弛有度。同学始终处于高度兴奋、高度思索运转的状态，这时，我想到了自己在调控课堂气氛这方面做得很缺乏，一不留神就乱套了。袁老师既能吸引住同学的眼球，又能收住孩子们的心，连我这个听课的老师都不想分心了。在大容量的课堂内容中，老师的教学步骤很明确、清楚，Warm-up, Preview, Presentation ,Consolidation, Exte
8、ntion,每个环节设计合理，环节之间过渡得很自然。反观自己在教学设计方面就处理得不够成熟。备课时，几大环节是有了，但课上起来却很僵硬。 其次，老师的课堂细节把握得很好，注意从细节到处理。在warm-up中,老师是来圭峰学校借班上课的，师生之间都不熟识，如何在短短几分钟内一下子拉近大家的间隔 呢?据说袁老师课前没有约见过同学，正式上课才跟同学见面的。袁老师一上场say hello之后，就让同学们猜Whats my English name?由已学过的英文单词各个首字母引出Joan，通过自己在新会的一日游，引出课文中的各词组：meet some friends, cook some food,
9、write an e-mail, go shopping等。既加深了师生之间的理解，又成功有实际地转入课堂正题。又比方，袁老师在纠错方面做得很到位，同学在操练新句型时会消失语法错误，她总是能奇妙地让同学自己改正，轻松地化解同学的为难。 再有，袁老师的课表达了课堂教学的公正，避开了无意识的无视。在班上有个小男孩是圭峰学校一英语老师的儿子。在她的评课发言中，她观看到自己孩子的心情变化，每次都举手发言，老师喊到的，他很雀跃发言。老师没喊到的，趴在那儿没精打采的。袁老师在整节课中无论实行什么互动形式，个人的、同桌的、小组的、大组的都能顾及到了全体同学，让孩子们感受到自己是被敬重的，受老师关注的。这一点
10、，很值得我学习。许多时候上公开课，老师都喜欢叫乐观举手的同学，成果好的同学，起码能协作到自己上课顺当点，往往无视了大局部沉默的同学。师生互动是很重要的，老师只有跟同学真诚的情感沟通，才能让同学有开口表达的欲望，到达高效课堂提倡的参加率80%。 袁老师这堂课确实令人赏心悦目，但听课时我特殊留意到，整一堂课下来，她并没有实行小组争论或竞赛的形式，没有game，没有song，没有直观的实物道具，没有笔头练习，只有11张ppt。我不禁陷入深思，高效课堂提倡小组合作，注意训练同学听说读写四方面的力量，许多老师都习惯采纳小组竞赛的形式来调动同学的乐观性。虽说教无定法，贵在得法，单一的机械性操练，能实现这一
11、目的吗?这位老师用夸大的动作和激情洋溢的语言吸引了在座听课的老师们和同学。在这一点上，来自中山教研室的黄主任有自己的见解，我是颇为赞同的。袁老师上课布满激情，假设每一节都这样，早衰是必定的。这也引起了老师们的会心一笑。是啊，能否把富含激情的表演还给同学们呢?这节课的内容是conversation局部，我认为应把学习的舞台、表演的舞台交给同学，而不应当单纯的机械性操练重点语句。 在说课评课中，一位来自珠海的教研员提了一个问题：备这节课花了多长时间?袁老师称只用了一天半的时间，课前没去见过同学。我不得不佩服这位年轻老师的深沉的根本功。相比自己在这几次的公开课的备课过程，可谓身心疲惫。还应多多向这些
12、优秀的同行取经，学习。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂语言更美丽?怎样吸引我的同学们喜欢上课?以后，我应当乐观投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来标准自己的教学行为。信任通过我的不断努力，肯定能拉近间隔 ，不断进步。 学校英语听课心得体会_学校英语老师听课感想 篇4 当了几年的英语老师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车， 这一次有时机去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获许多。第一天到达之后已是半下午，支配好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8点钟我们手持听课证进入省训练厅的会场。 两
13、天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进展说课竞赛，选手们的根本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，假设选手没有精彩的表现，对听众就是一种熬煎。 此时此景，我开头反思自己平常的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的同学听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课成功与否最重要的一点就是看同学在课堂上的表现是否乐观，是主动承受还是被动承受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多留意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的同学在不知不觉中都能喜欢英语，这是进
14、步成果最好的方法。 学校英语听课心得体会_学校英语老师听课感想 篇5 4月26日，在联校指导杨主任的带着下，我有幸在聊城参与了全市学校英语高效课堂观摩研讨会。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以Book2 Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amys taller than Lingling. Book6 Module5 Unit1 Its big and light.这为我们英语老师的业务素养的进步供给了一次不行多得的学习时机，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在训练教学方面收获许多，虽然三位老师的教学
15、风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。三位老师既注意同学主体参加又重视了同学共性安康和谐的进展，最大限度激发了不同层次同学的学习热忱，顾及到了全班同学，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了三位老师在教学理论中采纳了不同的调动同学乐观性的方式，而且互动形式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的形式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。 其次，三位老师擅长利用同学的旧
16、知实现向新知的迁移，注意同学学习策略的培育，从而使同学从学会快速过渡到会学上来。三位老师采纳师生对话议论知名的地方引出新课内容，充分调动同学已有的学问储藏，让同学的思维活泼起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对同学的要求明晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师可以留给同学足够思维空间，教同学多读几遍，帮同学降低难度，同学答复下列问题就会更乐观，让同学学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有激情，同学的心情高涨。 再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问同学，促进他们的参加意识，到达学会学习
