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1、张籍秋思鉴赏阅读试题答案及赏析 (2)张籍秋思鉴赏阅读试题答案及赏析张籍秋思鉴赏阅读试题答案及赏析秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家信意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。王安石议论张籍诗歌的风格是：“看似平常最奇崛，成如简单却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“平常”的细节？表达了他什么样的感情？答案诗中作者写了这样一个细节：家信将要发出时，又感觉有话要说，故“又开封”。作者旅居洛阳见秋风起， 进而惹起对家同乡人的深切想念， 因此又翻开信封补写。鉴赏：盛唐绝句，多寓情于景，情形交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分渐渐增加，平时生活情事常常成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气
2、味转向写实。张籍这首秋思寓情于事，借助平时生活中的一个片断寄家信时的思想活动和行动细节， 异样真切细腻地表达了羁旅之人对家同乡人的深切想念。第一句说旅居洛阳，又见秋风。平平叙事，不事衬着，却有含蕴。秋风是无形的，可闻、可触、可感，而忧如不行见。但正如春风能够染绿大地，带来无边春光同样，秋风所包括的肃杀之气，也可使木叶黄落，百卉凋落，给自然界和人间带来一片秋光秋景、 秋容秋态。它无形可见，却到处可见。 羁留他乡的游子，见到这一派悲凉摇落之景， 不行防止地要勾起羁泊他乡的孤孑凄寂情怀， 惹起对家乡、亲人的悠久想念。 这平庸而富于含蕴的”见”字， 所赐予读者的示意和联想，是异样丰富的。第二句紧承”见
3、秋风”，正面写”思”字。晋代张翰”因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？遂命驾而归”。张籍原籍吴郡，此时旅居洛阳，状况与当年的张翰相忧如， 当他”见秋风”而起乡思的时候， 或许以前联想到张翰的这段故事。 但因为各种没有明言的原由，竟不可以效张翰的”命驾而归”， 只能修一封家信来寄望思家怀乡的感情。这就使原来已经很深切激烈的乡思中又平增了欲归不得的难过， 思路变得更加复杂多端了。 ”欲作家信意万重”， 这”欲”字颇可玩味。 它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和神态： 心中涌起千愁万绪， 感觉有说不完、 写不尽的话需要倾诉，而一时间竟不知从哪处提及
4、， 也不知怎样表达。原来显得比较抽象的”意万重”，因为有了这”欲作家信”而迟迟没法下笔的神态意态描绘， 反而变得鲜亮可触、易于想象了。三、四两句，撇开写信的详细过程和详细内容，只剪取家信马上发出时的一个细节”复恐急忙说不尽，行人临发又开封。 ”诗人既因”意万重”而感到无从下笔，又因托”行人”之便捎信而无暇细加考虑，深沉丰富的情义和难以表达的矛盾，加以时间”急忙”， 竟使这封包括着万语千言的信近乎”书被催成墨未浓”了。书成封就之际，仿佛已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又忽然想起方才因为仓促， 生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又急忙打开信封。”复恐”二字，刻画心理入微。这”临发又开封”
5、的细节，与其说是为了添写几句急忙未说尽的内容， 不如说是为了考证一下自己的迷惑和担忧。 而这类毫无定准的”恐”， 居然促进诗人不假考虑地作出”又开封”的决定， 正显出他对这封”意万重”的家信的重视和对亲人的深切想念万语千言， 生怕遗漏了一句。自然，并不是生活中全部”行人临发又开封”的现象都拥有典型性， 都值得写讲诗里。只有当它和特定的背景、 特定的心理状态联系在一同的时候， 刚刚显出它的典型意义。这首诗，在”见秋风”、 ”意万重”，而又”复恐急忙说不尽”的状况下来写”临发又开封”的细节，自己就包括着对生活素材的提炼和典型化，而不是对生活的简单摹写。王安石评张籍的诗说：”看似平常最奇崛，成如简单
6、却艰辛”，此评深得张籍优异作品创作主旨和甘苦”三昧”。这首极本色、极平庸，象生活自己同样自然的诗，其实印证了王安石精到的议论。20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，踊跃推进教课改革。努力实现教课创新，改革教学和学习方式，提高讲堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教课方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，踊跃探索切合新课程理念的生物教学自如化教课方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，踊跃实施课改实践。、以七年级新教材
7、为“切入点”，强 化理论学习和教课实践。、充足发挥教研组的作用，把先进理念学习和教课实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真切实现教学质量的全面提高。、增强教学过程管理，转变学生的学习方式，提高讲堂效益，规范教课惯例管理，抓好“五关”。（）备课关。要讨教龄五年以下的教师备详案，提倡其余教师备详案。要讨教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着确实减少学生负担的精神，要在作业批改上狠下时间 。（）考试关。以保证给学生一个公正、公正的议论环境。（）质量关。、增强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、惯例教课方面：加强教研组建设。
8、兴教研之风，树教研气氛。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的要点。、教研组要增强集体备课共同剖析教材研究教法商讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握要点打破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。、踊跃开展听评课活动，每位教师听课许多于 20节，青年教师许多于节，兴“听课，评课”之风，大力倡导组内，校内听随堂课。、进一步制作、完美教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤交流，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，优异地达成各项任务。校内公然课
9、活动计划表日期周次礼拜节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调理12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X放学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年放学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确定以
10、人为本的教育教课理论，把课程改革作为教课研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，牢牢地环绕新课程实施过程出现的问题，追求解决问题的方法和门路。增强课题研究，积极支持和展开校本研究，提高教研质量，提高教师的研究水平和研究能力。增强教学惯例建设和师资队伍建设，进一步提高我校英二主要工作及活动：增强理论学习，推动新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，踊跃实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师供给交流、学习的
11、平台和时机。增强课堂教课惯例，提高课堂教课效率。强化落实教课常规和“礼嘉中学讲堂教课十项要求”。做好集体备课和二备以及反省工作。在仔细研究教材的基础上，抓好上课、课后作业、指导、议论等环节，进而有效地提高课堂教课效率。增强教学方法、手段和策略的研究，指引教师改进教课方法的同时，指引学生改进学习方法和学习策略。增强课题研究，提高教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教课能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教课论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公然课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三详细安排：二月份：制定好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公然课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教课商讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习商讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、辅助开展好我校的区级公然课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、采集课题活动资料。20 19学年春天学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以基础教育课程改革纲要为指导
