《幼儿教师职业道德的构建与修养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师职业道德的构建与修养.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿教师职业道德的构建与修养 研修时间：2015.12.9 地点：计算机室 主讲人：郁小莉教师职业道德是教师在其职业生活中,调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵循的行为规范,以及在这基础上所表现出来的职业观念意识和行为品质。教师的职业道德修养水准的高低,关系到民族的希望,国家的兴衰,于是,加强教师自身职业道德建设势在必行。大家不妨想一想，现在出现在你脑海里的是什么词或者是什么句子呢？比如说我能想到的：教师这个职业是太阳底下最光辉的职业。这是我们大家都比较熟悉的一句话，这句话对教师这个职业赋予了很高的评价。我们还能想到哪些话呢？比如：师者，传道、授业、解惑也。就是教师是做什么的呢？
2、是传道授业解答疑惑。这是我们古人对教师的一个定义，或者说一个评价。另外我们还能想到的有这样一句话就是：学高为师，身正为范。这也是对教师这个职业的一个很高的评价，也是一个很高的要求。对我们教师提出了一个学高身正这样两个方面的要求。还有一些简单的词，就是以身作则，身教重于言教等等。另外：教师的手里握着人类的未来。想一想是不是这样呢？教师的手里握着的不仅仅是一个家庭、一个孩子的未来，更重要的，它是关系着国家民族社会的未来！这是我能想到的，不知道各位老师刚才想到了哪些？是不是有些和我是一样的呢？或者是有一些不同，或者更丰富等等。加强学习,培养敬业精神,不断提高教师职业道德修养。教师队伍的建设,人才的培
3、养,并非只限于业务能力的培养,要充分发挥思想政治工作的先导作用,不断提高政治觉悟和思想境界,增强对本职工作社会价值的认识,增强事业心和责任感,培养教职工的敬业奉献精神。其实，不管是在古代，还是在近现代，包括现在，在一些偏远的小山村，这个地方的一个小学老师，或者是一个幼儿园的老师（当然村庄里可能更多的是小学老师），他们经常会成为这一个地方的精神领袖。比如说有些村子里有了一些纠纷，或者是邻里之间有了些矛盾，或者是一个家庭里面夫妻不合了，有一些矛盾纠纷了怎么办呢？找谁去评评理呢？找谁来论断一下呢？有可能就是去找老师，去找那个教书先生。由此可以看出这个社会对教师这个职业的尊重，对它的肯定。在过去，教师
4、的地位是比较高的。我们知道，在封建社会，有一句话是天地君亲师，它是把教师的位置和天地君亲放在一起的。赋予了教师很高的地位，对它的价值，对它的作用，也予以了充分的肯定，这是为什么呢？因为孩子不仅是每个家庭的未来，他更是社会的未来，是人类的未来，所以，无论在世界任何国家都非常重视早期教育，而孩子的成长，孩子的早期发展最关键的时候，都是和我们教师朝夕相处的，这是我们的幸运，也是我们的责任。我们都说，国家大计教育为本，教育大计教师为本。教师大计呢？是什么为本？是师德为本，师德是重中之重，这就要求我们教师，要有高尚的思想品德，要有科学的人生观、价值观、要能够处处以身作则，要能用自己的好思想、好品德、好作
5、风，来影响新一代，影响我们的下一代。每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不的努力才能有成效。现在有一种说法，觉得教师职业道德规范没有法律的依据其实生活中的很多貌似小节的事情，很有可能已经触犯了法律。比如说义务教育法第二十九条就规定：教师在教育教学中
6、，应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚，或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。这就明确规定，你不能这样做，而日常生活中有一些老师，体罚孩子，给孩子起外号，这是不是不尊重孩子？这不光是一个职业道德的问题，它其实是涉及到了一个侵犯到了儿童的合法权益。但是很多家长现在也有些盲目。不过我觉得现在很多家长有了这种法律意识，当孩子在幼儿园学校受到不公正待遇的时候，他们会拿起法律的武器，去讨说法。另外，再说未成年人保护法，比如它第二十一条也规定了：学校，幼儿园，托儿所的教职员工，应当尊重，未成年人的
7、人格尊严，不得对未成年人实施体罚，变相体罚，或者其他侮辱人格尊严的行为。还有，学校，幼儿园，托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施，保障未成年人的人身安全。另外，学校、幼儿园、托儿所，不得在危及未成年人人身安全健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。所有这些，其实都是对我们提出了非常明确的法律方面的要求。所以有的时候，我们对教师的道德的要求，好像不是外边强加的，当我们去看这些法律法规的时候，你就知道很多的要求，它不单纯是个道德要求，更多的是法律的要求，是要求教师必须遵守的。所以，最后特别想跟大家说：提高我们的道德修养，不是我们个人的事，也不仅仅是道德层面的事，这其实是法律对我们的要求，是我们必须无条件遵守的！愿我们共同努力，不断提高我们的职业道德修养，为了儿童的未来，家庭的幸福，国家民族的未来，我们一起努力！
