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1、只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：滚来滚去的球教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.在操作探索中认识球体，了解球体的基本特征。2.能辨认生活中含有球体的物品。3.能用语言表达游戏中的发现，在游戏中感受数学的乐趣
2、。活动准备：教师用材料：小皮球、乒乓球和硬币等球体和圆形的物品若干、2个筐子。幼儿用材料：操作单页第25-28页。活动过程：一、活动导入教师说谜语：一个小宝宝，圆头又圆脑，用手拍一拍，跳得高又高。幼儿自由发言猜谜语，教师出示小皮球揭示谜底。请幼儿拍一拍皮球，初步感知球体。二、操作探索1、认识球体。教师出示乒乓球，提问：乒乓球是什么样子的?同时出示硬币，请幼儿比较球和硬币，引导幼儿从各个方向看硬币和乒乓球分别是什么形状。初步了解球体的基本特征。交流小结：像乒乓球这样不管从哪个方向看都是圆圆的物品，我们称它是球体。2.进一步了解球体的特征。请幼儿摸一摸硬币和乒乓球，比较圆形和球体的不同。交流小结：
3、硬币(圆形)放在桌面上平平的，是平面图形;乒乓球(球体)放在桌面上高高地凸起来，是立体图形。引导幼儿将是球体的物品在桌子上向多个方向滚一滚。注意不要让物品离开桌面，启发幼儿说出：球体向前、向后、向左、向右都能滚动。3.教师出示各种圆形和球体的物品，请幼儿找一找哪些物品是圆形的，哪些物品是球体的，并把它们分放在2个筐子里。教师检查幼儿分放的结果。三、拓展游戏1、寻找生活中的球体。教师：在日常生活中你们还看到过哪些是球体的物品?请幼儿说一说。(如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球仪、足球、篮球、台球等)2、完成操作单页第26页的活动。请幼儿仔细观察画面中的三幅画，说一说他们在进行什么比赛，选择合适的贴纸粘贴在对应的场景中页码 / 总页数
