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1、第二节冲裁间隙各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我的说课内容是冷冲压模设计这门课程第二章第二节冲裁间隙。主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等五个板块做具体的阐述。一、 下面说第一个板块教材分析这一节是模具制造技术专业的一门专业基础课程。主要讲板料冲裁时凸凹模之间的间隙。本节按照冲裁间隙定义、它对哪些因素产生影响、怎么确定它的值这个顺序来安排讲课内容。重点掌握间隙值三种确定方法中的经验法的应用。间隙是整个冲裁模设计中一个重要参数，确定了间隙值，接下来的冲模刃口尺寸计算和冲模设计工作才能顺利进行
2、；冲压产品质量也直接受间隙值的影响。对教材的这些特点，我们可以用多媒体演示间隙，让学生感性的认识间隙和它对其他因素产生的影响，带动学习兴趣。最后，实际练习，让学生掌握间隙值确定方法。根据本专业教学大纲对本节的要求，结合学生的实际情况，我确定本节的具体目标为：知识目标：能理解间隙、单面间隙的定义；理解间隙对断面质量、尺寸精度、冲裁工艺的影响；理解并掌握确定间隙值的方法。智能目标：通过对三种间隙值确定法的对比，提高分析问题的能力（分析三种方法的不同点）； 学会选取相关参数，应用表中数据，培养收集处理信息的能力和探究性的学习方式。二、 第二个板块说教学策略为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我
3、结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，因材施教。本节讲课中重点采用以下几种方法：1 评价激励法：本课堂中，间隙值对哪些方面会产生影响，采用提问让学生独立思考作答，只要言之有理，都给予认可与鼓励。让学生享受被认可的喜悦。2 明确学习目标法：明确这节课的重点，是能确定冲裁模的间隙值。让学生在学习之前心理上有所准备，引发学生的学习兴趣以维持他们的注意。3 激活原有相关知识：学生一定学过互换性这门专业基础课，引出互换性中尺寸偏差确定时查表的知识，帮助学生充分利用原知识来学习现有新知识。4 练习指导策略：间隙确定三方法中，选择其中重要的经验法，进行提问、练习。增强学生互动能力和实际运用知识的能
4、力。5 组织策略：间隙的三个影响方面、间隙的三种确定方法，都可通过群集这些知识模块，帮助学生组织所学信息。除上述方法外，在授课过程中贯穿列举法，归纳等方法，让学生在逻辑严密、氛围活跃的课堂中学习，掌握课堂目标的同时，提高获取有用信息的能力。三、 第三个板块说教学程序我结合学生实际特点，在遵循间接经验与直接经验相结合、掌握知识和发展智力相统一、传授知识与思想教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合的四规律，对本节课设置以下过程：1 引入上一节冲裁变形理论中冲裁件断面形状的几个分区，承上启下，讲述对分区产生影响的间隙这个概念，引出本节课内容，将学生注意力带入课堂。2 突出重点，间隙的概念是学生
5、要理解的，指导学生勾画出这种重要的概念，能突出本节课的重点，明确学习目标。3 感知教材，PPT教学手段制作的冲裁动作模拟，形象的让学生看到并感知间隙。4 对比间隙对三个方面的影响，让学生在对比中发现并体会本质，加深对间隙的理解。5 理解教材，列举三种确定间隙的方法，对这三方法采取分别讲解；分别练习；再综合对比，发现不同点；选取最有用的方法，应用于实践。提高学生理解力，并认识事物本质规律。6 巩固所学知识，练习贯穿整个间隙值确定法中，教师跟学生互动练习与学生独立思考练习，两者结合，把知识牢记，且提高学生知识的运用能力和培养良好的记忆品质。四、 第四个板块说教学板书好的板书是一篇文章的袖珍版，是课
6、文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了具归纳性质的板书，把具有可比性的知识对比书写这种具对比性质的板书格式，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。五、 第五个板块说教学评价根据以上四板块的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺序，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，让学生掌握并能运用间隙值的确定方法。二章第三节冲裁模刃口尺寸计算各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我的说课内容是冷冲压模设计这门课程第二章第二
7、节，冲裁间隙。主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等五个板块做具体的阐述。六、 下面从第一个板块教材分析说起。这一节是模具制造技术专业的一门专业基础课程。模具专业学生在专业后期学习的专课。主要讲板料冲裁时凸凹模之间的间隙。本节按照什么是冲裁间隙、它对哪些因素产生影响、怎么确定它的值这条线来安排讲课内容。重点掌握间隙值三种确定方法中的经验法的应用。间隙是整个冲裁模设计中一个重要参数，确定了间隙值，接下来的冲模刃口尺寸计算和冲模设计工作才能顺利进行；冲压产品质量也直接受间隙值的影响。对教材的这些特点，我们可以用多媒体演示间隙，让学生感性的认识间隙和它对其他因素产生的影响，带动学习
8、兴趣。最后，实际练习，让学生掌握间隙值确定方法。根据本专业教学大纲对本节的要求，结合学生的实际情况，我确定本节的具体目标：知识目标：能理解间隙、单面间隙的定义；理解间隙对断面质量、尺寸精度、冲裁工艺的影响；理解并掌握确定间隙值的方法。智能目标：通过对三种间隙值确定法的对比，提高分析问题的能力（分析三种方法的不同点）； 学会选取相关参数，应用表中数据，培养收集处理信息的能力和探究性的学习方式。七、 第二个板块说教学策略为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，本节讲课中重点采用以下几种方法：6 评价激励法：本课堂中，间隙值对哪些方面会产生影响，采
9、用提问让学生独立思考作答，只要言之有理，都给予认可与鼓励。让学生享受被认可的喜悦。7 明确学习目标法：明确这节课的重点，是能确定冲裁模的间隙值。让学生在学习之前心理上有所准备，引发学生的学习兴趣以维持他们的注意。8 激活原有相关知识：学生一定学过互换性这门专业基础课，引出互换性中尺寸偏差确定时查表的知识，帮助学生充分利用原知识来学习现有新知识。9 练习指导策略：间隙确定三方法中，选择其中重要的经验法，进行提问、练习。增强学生互动能力和实际运用知识的能力。10 组织策略：间隙的三个影响方面、间隙的三种确定方法，都可通过群集这些知识模块，帮助学生组织所学信息。除上述方法外，在授课过程中贯穿列举法，
10、归纳等方法，让学生在逻辑严密、氛围活跃的课堂中学习，掌握课堂目标的同时，提高获取有用信息的能力。八、 第三个板块说教学程序7 引入上一节冲裁变形理论中冲裁件断面形状的几个分区，承上启下，讲述对分区产生影响的间隙这个概念，将学生注意力带入课堂。8 突出重点，间隙的概念是学生要理解的，指导学生勾画出这种重要的概念，能突出本节课的重点，明确学习目标。9 感知教材，PPT教学手段制作的冲裁动作模拟，形象的让学生看到并感知间隙。10 对比间隙对三个方面的影响，让学生在对比中发现并体会本质，加深对间隙的理解。11 理解教材，列举三种确定间隙的方法，对这三方法采取分别讲解；分别练习；再综合对比，发现不同点；
11、选取最有用的方法，应用于实践。提高学生理解力，并认识事物本质规律。12 巩固所学知识，练习贯穿整个间隙值确定法中，教师跟学生互动练习与学生独立思考练习，两者结合，把知识牢记，且提高学生知识的运用能力和培养良好的记忆品质。九、 第四个板块说教学板书好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了归纳、把具有可比性的知识对比书写的板书格式，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。十、 第五个板块说教学评价根据以上四板块的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺利，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，
12、以培养实际运用能力为目的，让学生掌握并能运用间隙值的确定方法。二章第四节排样各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我的说课内容是冷冲压模设计这门课程第二章第二节，冲裁间隙。主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等五个板块做具体的阐述。十一、 下面从第一个板块教材分析说起。这一节是模具制造技术专业的一门专业基础课程。模具专业学生在专业后期学习的专课。主要讲板料冲裁时凸凹模之间的间隙。本节按照什么是冲裁间隙、它对哪些因素产生影响、怎么确定它的值这条线来安排讲课内容。重点掌握间隙值三种确定方法中的经验法的
13、应用。间隙是整个冲裁模设计中一个重要参数，确定了间隙值，接下来的冲模刃口尺寸计算和冲模设计工作才能顺利进行；冲压产品质量也直接受间隙值的影响。对教材的这些特点，我们可以用多媒体演示间隙，让学生感性的认识间隙和它对其他因素产生的影响，带动学习兴趣。最后，实际练习，让学生掌握间隙值确定方法。根据本专业教学大纲对本节的要求，结合学生的实际情况，我确定本节的具体目标：知识目标：能理解间隙、单面间隙的定义；理解间隙对断面质量、尺寸精度、冲裁工艺的影响；理解并掌握确定间隙值的方法。智能目标：通过对三种间隙值确定法的对比，提高分析问题的能力（分析三种方法的不同点）； 学会选取相关参数，应用表中数据，培养收集
14、处理信息的能力和探究性的学习方式。十二、 第二个板块说教学策略为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，本节讲课中重点采用以下几种方法：11 评价激励法：本课堂中，间隙值对哪些方面会产生影响，采用提问让学生独立思考作答，只要言之有理，都给予认可与鼓励。让学生享受被认可的喜悦。12 明确学习目标法：明确这节课的重点，是能确定冲裁模的间隙值。让学生在学习之前心理上有所准备，引发学生的学习兴趣以维持他们的注意。13 激活原有相关知识：学生一定学过互换性这门专业基础课，引出互换性中尺寸偏差确定时查表的知识，帮助学生充分利用原知识来学习现有新知识。14
15、练习指导策略：间隙确定三方法中，选择其中重要的经验法，进行提问、练习。增强学生互动能力和实际运用知识的能力。15 组织策略：间隙的三个影响方面、间隙的三种确定方法，都可通过群集这些知识模块，帮助学生组织所学信息。除上述方法外，在授课过程中贯穿列举法，归纳等方法，让学生在逻辑严密、氛围活跃的课堂中学习，掌握课堂目标的同时，提高获取有用信息的能力。十三、 第三个板块说教学程序13 引入上一节冲裁变形理论中冲裁件断面形状的几个分区，承上启下，讲述对分区产生影响的间隙这个概念，将学生注意力带入课堂。14 突出重点，间隙的概念是学生要理解的，指导学生勾画出这种重要的概念，能突出本节课的重点，明确学习目标。15 感知教材，PPT教学手段制作的冲裁动作模拟，形象的让学生看到并感知间隙。16 对比间隙对三个方面的影响，让学生在对比中发现并体会本质，加深对间隙的理解。17 理解教材，列举三种确定间隙的方法，对这三方法采取分别讲解；分别练习；再综合对比，发现不同点；选取最有用的方法，应用于实践。提高学生理解力，
