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1、层干部培训重点解决“三个方面”的问题一、解决好干部教育培训“学什么”的问题，创新和完善培训的内容把握好广大基层干部对培训的需求，了解广大干部在新的形势下需要什么、想知道什么，需要通过培训解决什么问题，准确把握基层干部的队伍特点，真正做到科学发展需要什么就培训什么、基层干部缺什么就补什么，努力提高教育培训的针对性。要树立“学以致用、用以促学、学用相长”的理念，不搞“一刀切”，坚持分级管理、分类实施，根据不同地区、不同类别、不同层次、不同岗位等实际情况，有针对性地对干部进行分层次、分类型的培训。同时，在培训中还要做到才学与德学相结合、专业性教育和综合性教育相结合、理论性教育与实用性教育相结合，使知
2、识体系成为以知识为主体的综合学识能力体系，不断地促进基层干部队伍整体素质的提高。二、解决好干部教育培训“怎么学”的问题，创新和完善培训的方式方法首先，要拓宽学习渠道，综合课堂教学和自主学习等途径，坚持“走出去”与“请进来”相结合、集中辅导与在职自学相结合、理论学习与工作实践相结合，促进学用结合。其次，要充分运用巡回宣讲、流动课堂、送教上门、“帮带”培训、现场观摩、案例教学、双向交流等方法，提高学员的参与程度，增强学员与教员、学员与学员之间的交流互动。同时，还可以采用“人人是老师、人人是学生”的培训方式，人人上讲台，将学习计划分解落实到每一位干部学员的身上，轮流授课，相互交流，培养干部的组织和学
3、习能力，最大限度地激发学员的积极性和主动性，达到促进干部自觉学习、提升素质的目的。第三，要整合培训资源，提升教学质量。要积极创造条件，通过教学、进行、考察、调研、学术活动及实践锻炼等多种途径，提高教师的素质，积极探索挂职培训和行动学习。不仅要充分利用高等学校、职业技术院校、科研院所、企业培训机构和社会培训机构等，更要开发利用科技示范、产业园区、创业创新实践等，使之成为基层干部教育培训的生动课题。要有计划、有安排地向一些发达地区学习、交流成功经验，促进本地区的蓬勃发展。三、解决好干部教育培训“学有所成”的问题，创新和完善培训的管理机制要建立健全考核监督机制，按照以考促训，以考促学的方针，采取考评与考试相结合的形式，针对培训内容，科学合理的设定评估指标，定期或不定期地对干部的学习培训情况进行考核，作为评优评先的重要依据。同时，培训期间的纪律执行情况也要纳入到考评的范围之内，对无故不参加培训的干部作出处理。在建立健全考核机制的基础上，要建立健全激励机制。将干部教育培训情况作为干部任职、晋升的重要依据之一；实行基层干部述学、评学、考学制度，激发学员学习的主动性和自觉性。同时，要树立好学、勤学的榜样，给予大力的宣扬和表彰，来营造一种想学习、爱学习的氛围，带动广大基层干部积极学习。
