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1、 小班主题我会穿衣服教案反思1、小班主题我会穿衣服教案反思 一、设计思路： 天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“教师，我不会穿衣服，请你帮帮我“。于是结合小班幼儿的年龄特点(家里包办多、生活自理力气差、不愿自己动手)等。同时，也为了从小培育幼儿良好的生活自理力气，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮助的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动竞赛-穿衣服竞赛。让幼儿通过竞赛对穿衣服增加信念。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我效劳意识。 2、幼儿学会穿衣服的简洁生活技能，并能运用于生活中。 3、通过竞赛鼓舞幼儿尝
2、试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作力气及小肌肉群的进展。体验成功的欢快，树立自信念。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 三、活动时间：2023年1月10日上午四、活动预备： 1、活动前期预备(2023年12月-2023年1月9日)： 各班对每位幼儿进展两次的午睡后起床的观看，并进展记录是否能独立完成穿衣。(表格附后)2、参赛对象：各班经过观看确定参赛幼儿，各班进展穿衣服竞赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参与年级组竞赛。 3、统一穿衣服竞赛的竞赛服装(拉链外套衫)4、场地预备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。 5、人员安排： 计时：胡青青; 计分
3、：张乐舒 主持：陈美珍; 拍照：郑瑶;场地预备：姜媛、云梦; 维持秩序：黄文燕、林智五、活动流程： 1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和留意事项。 3、主持人介绍本次活动的规章和要求(竞赛规章、要求：教师发令后幼儿开头穿园服，确定要在发令后再动手穿衣服竞赛才有效，完成后举手表示)4、欢送4个班的参赛选手5、开头竞赛，其他幼儿呐喊助威6、颁 奖： 分别以幼儿的穿衣速度、干净度为评分标准，分别评出各班一等奖1名(奖品：竹蜻蜓和大红花)、二等奖2名(奖品：气球和大红花)、三等奖3名(奖品：大红花)。 小班段“我会穿衣服“活动前观看记录表 小班段“我会穿衣服“参赛报名报
4、 小班段“我会穿衣服“竞赛评分表 小班段“我会穿衣服“竞赛结果 “我会穿衣服“简讯 活动反思： 幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着教师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿生疏开衫和套衫，能够将套衫和开衫区分开来，依据区分来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培育幼儿的独立性、自理力气。 在活动开头的时候，幼儿都很惊异，为什么 吴教师教师今日手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区分，渐渐的引导幼儿将留意力转移到衣服是否开襟上，一起生疏了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗读儿
5、歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚教师的示范。由于儿歌特别简洁，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着教师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿承受力气还是有些弱，需要教师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作布满了惊异，纷纷效仿。 但是幼儿只顾自己尝试，没听清教师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得或许请一局部幼儿上来和教师一起来示范，教师再适时进展指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。.来源屈.教师教案网经过这个活动之后，当天下午起床，我
6、就请每一个幼儿自己穿衣服，有大局部的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小局部的幼儿需要教师的帮助或者整理。 2、小班主题活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿刚来园，生活力气差，穿鞋分不清正反，所以组织了这次活动。孩子穿反鞋的缘由主要是不分正反或鞋大穿起舒适。 活动目标 1、自己的事自己做，和把握正确的穿鞋方法。 2、进展幼儿的动手力气。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点。 活动预备 大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋
7、小鞋歌曲。 活动过程 一、 通过踩脚印玩耍，把握穿鞋的方法。 1、玩玩耍。帮助幼儿觉察正反鞋的不同之处，鼓舞幼儿自己改正正反的小脚印。 (1)、玩踩脚印的玩耍：123，321，我和小脚印做玩耍，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。 (2)、觉察脚印的正反。这时教师说：看一看小脚印，你觉察了什么? (3)、请幼儿改正反的脚印。 2、边说儿歌边穿鞋，把握穿鞋的正确方法。 (1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，似乎一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子处处走。 (2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时教师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣? (3)、教师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。 二、
8、分组玩耍，稳固穿鞋的方法。 第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。其次组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。 三、通过穿大鞋的玩耍，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加玩耍的趣味性。 1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。 2、音乐玩耍“大鞋小鞋”。 教学反思 通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的状况，这也正常。由于不能只通过一次活动就能到达目的。接下来还有活动延长，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，依据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋区分起来有难度，所以教师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就简洁多了，
9、活动中，幼儿很感兴趣，能根本完成目标。 活动还有很多缺乏，缺乏对整体幼儿的关注，对活动的整体把握不到位，缺乏有针对性的指导，只有简洁提示一下，效果不够显著。 3、小班主题活动穿衣服教案反思 设计思路： 在一日生活中觉察，目前大局部的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会消逝反穿、倒穿的现象，离不开教师和阿姨的帮助，虽然教师始终鼓舞孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必需让其明确生活自理的方法。刚要指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理力气方面已经渐渐增加了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不行少的。 本次活动
10、，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的玩耍过程中让孩子们通过自主穿衣服，稳固提高穿衣服的方法，提高自我效劳的力气，同时体验成功的乐趣。 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的根本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有确定的自我效劳力气。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力气。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重难点： 教学重点：通过生疏儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学预备： 1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各局部的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开
11、、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好预备 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作) 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣竞赛 师：今日请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进展穿衣服的竞赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、争论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是依据儿歌里的挨次穿衣服的，所以这么快。 二、感受沟通 1、集体赏识儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫穿衣服那我们再来听听穿衣服
12、的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变依据儿歌内容消逝相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子) 3、争论沟通 师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢教师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服? 4、重点沟通： (1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子 (2)其次张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样 (3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞) (4)第三张图片
13、吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子) 5、鼓舞幼儿依据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次) 三、玩耍体验 1、鼓舞幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好 重点引导 2、个别指导 教师准时帮助个别有困难的孩子 四、延长活动 午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要依据儿歌里的穿衣挨次进展 教学反思： 教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主觉察穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子
14、”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难把握这个动作，通过形象化的语言使幼儿乐观尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边乐观尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都乐观尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的乐观性。 4、小班安康活动教案：我会穿衣服教案(附教学反思) 设计意图： 孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着教师一一给他们穿衣服。现在的天气渐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简洁多了。同时，也为了从小培育幼儿良好的生活自理力气，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮助的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的安康活动我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。 活动目标： 1、让幼儿生疏套衫和开衫，通过儿歌学习自己
