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1、实用文档Word格式、可编辑打印小班老师工作方案通用9篇 小班老师工作方案通用9篇 小班老师工作方案 篇1 新的一学期又要开头了，经过上学期的小班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和进步，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.对上学期做一个总结： 孩子都喜欢嬉戏。但有许多孩子在嬉戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，常常会为玩具争吵，我们小班这种状况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培育，让他们学会协商、合作、交往、共享。在学习活动中，大部分孩子能宁静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳
2、等动作进展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点放得开，收不拢的感觉。另外，还有部分幼儿承受力量较好但不自信，在集体答复以下问题和单独答复时都做得较好，但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培育。 二、进展目的 。把握火灾发生时正确的自救方法。 2.用电平安，训练幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假设电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 3.防地震平安。训练幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐藏。 四.其它平安方面。 训练幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，
3、踏伤。此外，训练幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入锅炉等担忧全的地方。以免烫伤。训练幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。 总之，孩子的安康成长，就是老师最大的心愿。 小班老师工作方案 篇5 一、班级状况分析 我班如今有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照看，没上过幼儿园，在班上几日活动中我理解到很多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少熬炼。开学后，从对幼儿日常观看中，我对他们各方面的进展状况有大致的理解。如今，在生活方面幼儿们根本上能独立进餐，经老师提示能主动的捡起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小伴侣都
4、能自觉上床入睡。 二、 班级工作总目的 仔细学习初步的自我效劳力量及良好的行为习惯，增加目的意识，引导幼儿活泼开心地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感训练，留意家庭训练与社会训练的全都性，实在做好为家长效劳，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、 训练目的 亲吻一下，给孩子父母般的关爱，这样孩子立即找到家的感觉。虽然生活老师永久代替不了母爱，但是只要专心去爱，孩子就会变得轻松、开心、向上，一如树苗又了阳光雨露便会强健成长。 二、做好班级生活护理及卫生消毒工作 (一)、生活护理 1、留意观看幼儿的心情状态，觉察幼儿身体状况有特别，立即请医生检查，并准时通知家长。 2、根据天气变化，准时为幼儿增
5、减衣服，户外活动时对那些易出汗的幼儿垫上毛巾，冷天上完厕所后，关心幼儿提扎裤子，防止生病。 3、午睡时，必需巡回检查，关心幼儿保持良好的睡姿。 4、午餐时，留意观看幼儿不同的要求，小班幼儿大部分在家是家人喂饭，有的还不会使用餐具，因此经常吃不饱，对这样的幼儿首先要稳定他们的心情，鼓舞他们大胆进餐，还应训练他们正确使用餐具，其次和家长谈心，共同协作训练幼儿独立进餐。 (二)、卫生消毒 班级卫生的好坏，直接影响到幼儿园的形象，梳子的卫生，餐具用具的消毒，水杯、毛巾、拖把、抹布要枯燥卫生，坚持教玩具、用具的定期消毒等。室内每天保持通风干净光明，让孩子在美丽而卫生的环境中欢乐地成长。 保育工作是幼儿园
6、的核心，是每一个家长所专注的焦点，我园在抓好训练教学工作的同时也要抓好保育工作，每位老师做到一切为了孩子，也只有这样才能让家长放心。 小班老师工作方案 篇8 一、指导思想： 班主任老师工作是幼儿园工作管理的一部分，为了实在地搞好班级工作，本学期我连续以?幼儿园训练指导纲要?的根本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，效劳家长的目的开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地进展。 二、班级状况分析： 本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环
7、境较简单，对孩子的家庭训练相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达力量弱，自理力量差，共性自私、娇宠。 但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步可以适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的进步，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进展交谈。 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我效劳力量普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提示；整理玩具的
8、常规有所欠缺；户外嬉戏活动时间不够充分，在嬉戏中，自我保护意识不强，平安意识淡薄；语言力量方面不可以大胆地表达自己的意思，自信念有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重点进展区域活动的指导，进步幼儿的社会交往力量和语言表达力量；在日常生活中加强平安训练。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和训练。促进幼儿全面和谐安康欢乐地成长。 三、班级工作管理目的： 1、幼儿生活管理目的 1.加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。 2.加强幼儿一日活动各个环节中的平安管理，增加幼儿的自我保护意识，力保
9、班级无事故发生。 3.加强幼儿生活活动的指导与管理，培育幼儿根本的生活自理力量。 4.加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，进步出勤率。 5.做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率到达95%以上。 2、教学管理目的 1在安康训练领域，注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育幼儿安康生活的态度和习惯。 2在社会训练领域，培育幼儿怜悯、责任等社会性情感，进展幼儿的交往、合作力量，养成孩子的规章、秩序意识。 3在语言训练领域，着重培育孩子语言交往的爱好和力量。 4在科学训练领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的力量。 5在艺术训练领域，注意培育幼
10、儿对艺术活动的爱好和大胆表现、制造的品质。 3、家长工作管理目的 1.催促老师与家长之间的沟通与沟通，亲密与家长的联络，准时将幼儿在园活动内容及进展状况向家长反响。 2.树立全心全意为家长效劳的意识，尽可能多地展现优秀的育儿阅历，供家长借鉴与参考。 3.利用各种时机、组织各种活动，使家长与孩子共同参加到训练活动中去。 4.与家长签订平安责任书，加强家长的平安防范意识，促进幼儿身心和谐、安康地进展。 3、老师工作管理目的 1.明确班内老师之间的详细分工与职责，促进老师仔细完成自己份内的工作，负责好各自的训练教学工作并负责好幼儿日常生活起居，进步保教质量。 2.注意与老师之间的沟通，理解班内老师家
11、庭生活及身体状况，遇困难能准时给于关心。 3.注意老师在幼儿心目中的形象，关注老师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提示。 4.协调好老师、家长、幼儿三者之间的关系。 四、详细组织与施行： 1、做好园部与老师之间的传媒工作，准时理解幼儿园近期与远期的工作动态，准时传达工作精神，为班级、为园部的进展着手做好充分的预备。同时，也要将班级的现状及觉察的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。 2、协调好班内老师与老师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中遇到的困难，大家共同协商，合力解决。开好一月一次的班务会议，仔细做好记录。根据?幼儿园工作规程
12、?和幼儿园培育目的，结合本班幼儿特点，共同制订班务方案、学期教学方案，并组织施行，步步到位，并根据工作的完成状况实事求是地做好班级期末总结工作。 3、喜欢幼儿，坚持正面训练，严禁体罚和变相体罚。观看记录评估每个幼儿各方面的进展状况，留意个别差异，做好个别特别幼儿的训练工作，促使每个幼儿在原有程度上的进展。学期末仔细写好幼儿学期小评。 4、创设与训练相适应的能让幼儿主动活动的环境区域环境，合理组织好活动，寓教于嬉戏中。搭班老师互相沟通，获得训练全都性，进班前做好预备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。 5、严格执行幼儿园平安卫生保健制度，指导并协作保育员做好本班幼儿生活保
13、健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率到达95%以上。重视疾病预防，进步幼儿出勤率。随时留意幼儿的安康平安状况，杜绝责任事故的发生。 6、亲密与家长的联络，做好期末的家访工作，准时理解家长的根本状况及家庭训练状况，做好记录。定期召开家长会。每学期开展12次有主题的家长参加的教学活动，组织家长撰写“育儿心得文章34篇，如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿准时进展电访，理解状况。更换好每周一次亲子园里指导家长的内容。以便家长准时理解班级的各项训练工作。 7、参与业务学习和幼儿训练讨论活动，定期承受园长、业务园长、教研组长的检查和指导。 8、学会一些意外
14、事故的应急措施。同时，凡遇任何大小事故均准时报保健室。 小班老师工作方案 篇9 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，会穿脱衣服;在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手答复以下问题，乐观动脑;嬉戏时能听老师的指示进展嬉戏，主动参加活动;但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参与体育活动，做
15、嬉戏。但终究还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的训练教学目的，促进幼儿的全面进展。 二、工作方案： 幼儿进展常规训练和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种训练手段和训练方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进展特殊的爱惜，多鼓舞和关心他们，关心他们树立自信念，结合其特长赐予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规训练，细致急躁的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应力量，觉察每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体
