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1、力力与运动单元复习一、基本知识点1力的基本概念：（1）力的定义：力是 的作用。要产生力必须有 个物体（一个巴掌拍不响）。物体间力的作用是 的，所以施力物体也是 物体。相互接触的物体间_（一定/不一定）有力（如接触但不挤压或拉伸），相互有力的作用的物体间_（一定/不一定）要接触（如重力、电磁力等）。（2）力的作用效果：一是使物体发生_；二是使物体的_ _发生改变。（3）影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的_、_和_，它们被称为力的三要素。力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果就将_。（4）力的示意图：是从力的作用点开始，沿着力的方向画的一条带_的线段。（5）力的单位和测量：力的单位
2、是 (符号 )。（6）力的测量：实验室常用 测量力。它的原理是根据在一定限度内弹簧的 跟受到的拉力越成 比制成的（注意因果关系不要颠倒弹簧测力计刻度是均匀的）。使用弹簧测力计时：在测量前，要了解其_和分度值的大小，使用时，测量力时不能超过 并校正_。实际测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的_方向；观察时，视线必须与刻度线_。2弹力（1）弹力：当物体发生 时产生的力叫做弹力，常见的弹力有 、 和 。物体发生弹性形变越大，产生的弹力就越 。（2）弹性势能：物体由于发生 而具有的能量叫弹性势能。3重力（1）重力的定义：在地面附近，由于 而使物体受到的力叫重力。（2）重力的大小：物体所受重力大小跟物
3、体的 成 （注意因果关系不要颠倒），可用公式 表示，式中重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示 。 （3）重力的方向：重力的方向总是 。重垂线是根据这个原理制成，它的作用是 。（4）重力作用点：重力在物体上的作用点叫 。对于形状规则、质量分布均匀的物体其重心在其 上，重心（一定/不一定）在物体上（如圆环）（5）重力势能：物体由于而具有的能量叫重力势能。4摩擦力（1）摩擦力的概念定义：两个 的物体，当它们要发生或已经发生 时，就会在接触面是产生一种阻碍（相对）运动的力，这种力就叫摩擦力。摩擦力产生条件：两个物体 并且 或有 。摩擦力的方向：沿接触面与 的方向相反。摩擦力的种类：摩擦力分为 、
4、和 。一般情况下滚动摩擦力较 。（2）滑动摩擦力滑动摩擦力的测量：将物体放在 桌面上，用弹簧测力计沿 方向拉物体，使其做 线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟 和 有关系。当 一定时， 越 ，滑动摩擦力越大；当 一定时， 越 ，滑动摩擦力越大（3）增大和减小摩擦力方法增大有益摩擦力：(a)使 粗糙些；(b)增大 ；(c)变 摩擦为滑动摩擦。减小有害摩擦方法：(a)使接触面 ；(b) 压力；(c)用滚动摩擦代替 （如滚珠轴承）；(d) 使接触面彼此 （加润滑油、利用气垫）。二、基本技能：问题一 正确理解力的概念例 1 下列关于力的说
5、法错误的是（ ）A要产生力必须有两个物体 B接触的物体间一定有力的作用C施力物体同时也是受力物体 D物体间发生力的作用时，不一定要接触问题二 认识力的两种作用效果例 2图 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变 ； 图 主要表示力能使物体发生形变。 均选填“(a)”、 或“(b)” 问题三 估测力的大小例 3 实验室的物品中，重约为1N的是（ ） A一枚壹圆硬币B.二只鸡蛋C三枚回形针D.四只实验桌问题四 会读弹簧测力计例 4如图所示的弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N；测力计的示数是 N，物体的重力是 。问题五 会画力的示意图例5 如图
6、所示，是向斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的的受力示意图（不计空气阻力）问题六 会计算重力例6一座桥的桥头立有这样的一块牌子，如图所示现有一自重49000N的大卡车，装了7m3的石子，石子的密度为2.5103kg/m3，这辆卡车能否从该桥上通过？问题七 知道重力的方向及其应用例7如图所示是一个自制水平器。A是一个刨的很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒。上面刻着与木板A垂直的直线。在这直线的上端挂一根重垂线。这个水平仪是根据什么原理制成的？怎样用这个水平器来检查桌面是否水平？问题八 知道增大摩擦和减小摩擦的方法例8以下各例能够减小摩擦的是矿泉水瓶盖上的条纹D行李箱可以滚动的轮子C鞋底凹凸不
7、平的花纹A自行车的刹车装置B【要点一】判断二力平衡力、相互作用的一对力：1、如图所示，滑冰运动员在水平冰面上滑行，则下列说法正确的是她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力.她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力.她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力.她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力【要点二】由物体的运动状态判断力： 2、如图所示： 一重6N的小球在手中静止时，小球受到手对它的摩擦力大小为 N，方向 。松手后小球开始下落，而且速度越来越快，此时小球所受的空气阻力 6N，小球下落一段时间后匀速下落，则此时小球受到的空气阻力 6N。如果小球在下落过程中遇到一股强气流，小球开始
8、减速下落，则此时空气的阻力 6N.【要点三】由力判断物体的运动状态3、如图所示在水平桌面上水平向右拉一木块，当用1N拉力拉木块时木块没有被拉动，则此时木块受到桌面给它的摩擦力为 N，方向 。当用2N力拉木块仍没有拉动，则此时木块受到的摩擦力为 N，当用拉力增大到10N时木块在桌面上做匀速直线运动，则此时木块受到的摩擦力为 N。继续增大拉力至30N ，此过程中木块所受的摩擦力为 。木块做 运动。若此木块向右运动中，拉力减小到7N时，木块做 运动。此时木块所受的摩擦力为 。当撤去拉力后，木块由于具有 仍能继续滑行，但由于 ，木块滑行的速度 。【要点四】牛顿第一定律的应用4、小冬用绳子拴着一石块，使
9、石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将( )A.立即停止运动 B做匀速直线运动C继续做圆周运动 D.速度越来越慢直到停止运动【要点五】惯性应用5小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（图甲）继续行走一会，不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（图乙）。对这两种情景，下列解释合理的是A图甲、乙两种情景中小刚脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态B图甲、乙两种情景中，小刚上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态C图甲情景中，小刚上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；图乙情景中，小刚脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运
10、动状态D图甲情景中小刚脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；图乙情景中，小刚上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态三、基本实验1、探究物体所受重力的大小与质量的关系.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填写完整；（2）图14甲中弹簧测力计的示数为_N；（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 2、探究影响滑动摩擦力大小的因素小明用如
11、图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关 (1)实验中，他应将弹簧测力计沿_方向拉动木块，使木块在水平面上做_运动，并记下弹簧测力计的示数根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)比较步骤_与_可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大； 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_有关，且接触面越_，摩擦力越大 （3）在甲图的基础上将木块下放上一排圆形铅笔再匀速直线运动拉动，发现弹簧测力计示数比甲图中的示数 ，原因是： 。 (4)小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止该
12、现象表明：物体在静止时也可能受到_力的作用，且该力的大小与_力的大小有关 (5)上学路上，小明看见一辆汽车陷进丁泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了这是利用增大_的方法增大摩擦力3、探究二力平衡条件小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线两端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态 (1)如图所示，处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，使卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反，松手后，卡片不能保持平衡她这样做是为了说明不在_上的两个力不平衡 (2)该实验中，为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡，小丽可以怎么做？ 答：_
