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1、18、跨越百年的美丽教学目标 ：1会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分 3能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神 4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵 教学重点难点： 1联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神 2读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神 教学准备 ：1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，重点语句的课件。 2鼓励学生
2、通过各种途径查阅相关资料。 教学时间：两课时 第一课时一、 了解“单元导语”学生齐读单元导语，明确本单元学习目标。二、名言导入，初识人物形象 1出示居里夫人名言： 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。 生自由读，猜一猜，这个名人是个怎样的人？ （热爱科学，造福人类） 2出示居里夫人资料，简介居里夫人： 今天，我们就从这位伟大的女性科学家开始，走入第五单元“科学精神”的学习。 出示课题，指名读，齐读 3人们常说：眼睛是心灵的窗户，题目就是文章的一扇窗。透过这扇窗户，你想知道什么？ （学情预设：美丽指
3、的是什么？什么样的美丽能跨越百年？） 出示本课教学目标:三、 板块一：初读课文，学习生字新词，读通课文。学习要求：1、自读课文，要求：读准生字的字音，读通句子，读通课文。2、画出带有生字的词语，自学生字新词，理解词语：3、遇到难读的字词或者长句子可以多读几遍。 学生自主学习 合作交流 教师检查自学情况课件出示：（1）本课生词（2）外国人名（3）含有生字词语的句子（4）难读的长句子指名带读 、齐读4、练习把课文读熟。 四、板块二：再读课文，理清脉络，了解主要内容 出示学习要求：1读课文，想想课文主要讲了居里夫人的哪些内容？2、你觉得课题中的“美丽”表现在课文的哪些方面？ （1）划出文中相关的语句
4、，读一读，想一想。 （2）小组交流反馈自学成果，合作解答疑难问题。 五、板块三：精读课文，感受“美丽”形象 1外表美 大家找到的“美丽”有表现居里夫人外在的美，也有她内在的美。首先就让我们从居里夫人外表那美丽的容颜去认识她吧！出示学习要求：默读课文1、2自然段，画出描写居里夫人容貌美有关的词句，认真读一读，并把你的感受批注在旁边。 学生自主学习-小组合作交流-展示汇报 1、指名汇报 2、师根据学生汇报随机出示相应句子（1）出示句子，齐读 “玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新
5、的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。” （2）师解释“定格”， 定格是指电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上显示宛若雕塑的静态美。而居里夫人“那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”正是因为她所做的这场报告。你知道报告写的是什么吗？ （3）师介绍“镭”，（镭是一种放射性元素，具有很强的放射性。它能放射出人们看不见的射线，不用借助外力，就能自然发光发热，含有很大的能量。）（4）引读句子“那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中” 因为居里夫人发现了常人所没有发现的镭，在科学界爆发了一次真正的革命，所以 因为居里夫人
6、发现的镭具有放射性，可以杀死人体的恶性细胞，竟然能够帮助人们治疗癌症；所以 而正是因为由居里夫人提出“放射性”而引发了人们对原子能的研究，促成了原子弹、氢弹的制造，更促进了世界军事的发展，所以 （3）此时的你，想对居里夫人说些什么？ 六、设疑结课，留下“美丽”悬念 细心的同学一定已经发现了，文中还有一处描写居里夫人外貌的句子。课件出示： “她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”生齐读 是什么让居里夫人的美丽的容颜发生巨大的变化？下节课我们继续学习。 第二课时一、复习导入，引发“美丽”质疑 1同学们，上节课我们一起认识了端庄美丽的玛丽居里，让我们再次用声情并茂的朗读声为大家
7、展示出她美丽的外表吧！ 出示句子，齐读： 2居里夫人因为发现了天然放射性元素镭定格在历史上，定格在人们心中，那又是什么让居里夫人的美丽的容颜发生巨大的变化？让我们一起穿越百年的风尘，再次走近玛丽居里，去领略在发现镭，探求科学的道路上，她所折射出的闪闪发光的美丽。 二、板块一：引领品读，感悟内在美1、感受坚定执着、献身科学的美 学习要求： （1） 默读第三、四自然段，思考：在居里夫人发现和研究镭的过程中，是什么让居里夫人的美丽的容颜发生巨大的变化？ （2）找出能体现居里夫人“美丽”的词句，认真读一读，联系上下理解句子的含义，体会居里夫人为科学的献身精神。学生自主学习 合作交流 指名汇报（师生相互
8、补充）1、学生汇报。2、根据学生的发言课件随机出示句子，理解句子含义：句子1： 就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 句子2： 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 句子3： 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到了一吨可能含有镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析句子4： 经过三年零九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 句子5：这点美丽的淡蓝色的
9、荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 句子6：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。” 这句话中有四个“变成”是一个什么句式？ 3、练习有感情朗读4、师小结： 是的，美丽的玛丽居里不惜牺牲自己美丽的青春容颜，宝贵的青春年华，甚至付出失去健康和生命的代价！只是为了证明镭的存在，为了探索科学的
10、真谛，为了推动科学向前发展！这是一种怎样的美丽啊！ 2、感受淡泊名利的美 学习要求：请同学们再读一读5、6自然段，看看居里夫人还有怎样的美可以让你折服，可以跨越百年？请找出相关句子体会。学生自主学习 合作交流 指名汇报（师生相互补充）1、学生汇报2、出示句子： 居里夫人一生共获得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 理解“视名利如粪土”，从中你可以看出居里夫人有着怎么的品质？ 3师补充居里夫人名言：荣誉就像玩具，只
11、能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。 4课件出示句子：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 5、有感情朗读这两个自然段。三、板块二：回归主题，拓展美丽1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？（生交流，师小结）2、大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读“阅读链接”，看看你还能发现居里夫人的哪些美丽？ （引导学生读，集体交流 ）3、让我们一起读读板书写成的小诗，深情地赞美这位伟大的女性科学家吧！ 板书设计 赞居里夫人 执著追求发现镭 献身科学是丰碑 18、跨越百年的美丽 跨越百年、千年、万年 淡泊名利无所求 漂亮端庄永恒美
