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1、判断题共206题1心理学是一门研究人的心理与行为的科 学，它不研究动物的心理与行为。正确答案：错知识点：心理学的对象2生理心理学、实验心理学、人格心理 学、 发展心理学都属于应用心理学类。正确答案：错知识点：分支学科3教育心理学、工业心理学等都属于理论 心理学类。正确答案：错知识点：分支学科4教育心理学是一门基础研究与应用研究 并 重的学科。正确答案：对知识点：教育心理学概述5高等教育心理学与教育心理学既具有共 性，又具有独特性。正确答案：对知识点：高等教育心理学6高等教育的任务是培养具有创新精神和实 践能力的高级专门人才。正确答案：对知识点：高等教育心理学7高等教育心理学是研究高等教育过程中
2、学 生的学和教师的教的心理现象和规律的科 学。正确答案：对知识点：高等教育心理学8实验室实验是在严格控制实验条件的情况 下进行的，因而具有较高的生态效度。正确答案：错知识点：高等教育心理学9访谈法和问卷法都属于调查法。正确答案：对知识点：高等教育心理学10学习高等教育心理学有助于高校教师 把握教学规律，提高教育教学能力。正确答案：对知识点：学习意义11心理发展的水平和特点是是教育的起点和 依据，也是教育的前提。正确答案：对知识点：学习意义12学习高等教育心理学有助于高校教师 提高 其评价反思能力。正确答案：对知识点：学习意义13发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序 性的系统变化。正确答案：对知
3、识点：心理发展的含义14心理发展不仅包括新的心理与行为特 点和 能力的出现，还包括已有心理与行为能力的 增强；它不包括已有特点和能力的衰退和消 失。正确答案：错知识点：心理发展的含义15心理发展是遗传和环境共同作用的结 果， 二者在心理发展中共同作用并相互影响。正确答案：对知识点：心理发展理论16弗洛伊德强调早期经验在个体发展中的作 用，认为成人的人格起源于生命的 前5年。正确答案：对知识点：心理发展理论17皮亚杰认为主体通过动作对客体的适 应是 心理发展的真正原因。正确答案：对知识点：心理发展理论18维果斯基认为心理发展就是在环境和教育 的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理 机能转换的过程
4、。正确答案：对知识点：心理发展理论19儿童期是指3、4岁11、12岁。正确答案：对知识点：毕生发展概述20按照大多数西方心理学家的观点，大学阶段仍然属于青少年期。正确答案：对知识点：毕生发展概述21大学生的观察力具有主动性、持久性 和多维性的特点。正确答案：对知识点：认知发展一般特点22大学时期是个体记忆力发展到成熟的时 期。正确答案：对知识点：认知发展一般特点23大学阶段在形式逻辑思维发展的同时，辩证逻辑思维逐渐趋向成熟和完正确答案：对知识点：思维发展24大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。正确答案：对知识点：思维发展25大学时期是创造性思维发展的最佳时期。正确答案：对知识点
5、：思维发展26气质更多的受先天生物学因素的影 响，它没有好坏之分。正确答案：对知识点：人格发展27气质体现高级神经活动类型的差异，性格体现社会道德评价方面的差异。正确答案：对知识点：人格发展28性格体现社会道德评价方面的差异，它有好坏之分。正确答案：对知识点：人格发展29基本的气质类型有四种，但大多数学生的 气质是混合型的。正确答案：对知识点：气质30每一种气质类型既有优点又有缺点 。正确答案：对知识点：气质31气质特征可以作为职业选择的依据 。正确答案：对知识点：气质32研究发现，不同性别、不同专业的大学生 的性格是有差异的。正确答案：对知识点：性格33 一个人的性格是稳定的，但也是可以通过
6、 教育进行培养的。正确答案：对知识点：性格34能力的二因素理论认为，G因素普遍参与 到各种活动中。正确答案：对知识点：能力结构35能力的二因素理论认为，每一种能力活动 都是不同的，因此完成该活动只需 要特殊因 素。正确答案：错知识点：能力结构36 一般能力是特殊能力的重要组成部分， 特殊能力的发展有助于一般能力的发展。正确答案：对知识点：能力差异37 一般能力也就是我们平时所说的智力。 正确答案：对知识点：能力差异38内控型的学习者往往认为学习成败主要受能力和努力的影响。正确答案：对知识点：学习风格概述39中等水平的焦虑有利于学习效率的提高。正确答案：对知识点：学习风格概述40焦虑不利于学习效
7、率的提高。正确答案：错知识点：学习风格概述41认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。正确答案：对知识点：学习风格与认知风格的关系42认知风格是学习风格的组成部分。正确答案：对知识点：学习风格与认知风格的关系43教师在教学中只能适应学生的学习风 格。正确答案：错知识点：学习风格差异与教学44根据学习风格的差异进行教学时，教师采用的补短策略属于匹配策略 。正确答案：错知识点：学习风格差异与教学45根据学习风格的差异进行教学时，教师采用的扬长策略属于失配策略 。正确答案：错知识点：学习风格差异与教学46男女在智商上存在极大的差异。正确答案：错知识点：性别差异47男女性别差异完全是由
8、先天因素导致的。正确答案：错知识点：性别差异48男性一般比较擅长形象记忆，女性比较擅 长逻辑记忆。正确答案：错知识点：性别差异49男女两性的大脑结构存在差异。正确答案：对知识点：性别差异50男女在情感、兴趣和性格等非智力因素上 也存在性别差异。正确答案：对知识点：性别差异51学校教育对男女性别心理差异没有影响。 正确答案：错 知识点：性别差异52首次提出国家实施教师资格证制度 ， 并从法律角度正式确认教师是一项专门职业 的是中华人民共和国教育法。正确答案：错知识点：教师职业的特点53教师在教学中还担负着帮助学生身心健康 的任务。正确答案：对知识点：教师的社会心理角色定位54教师为完成教育任务所
9、必须具备的内在条 件称为教师职业素质。正确答案：对 知识点：教师的职业素质和心理素质55世界卫生组织对健康的定义是，健康不仅是没有疾病和虚弱，而且是一种身体 上、精神上的和社会适应上的完好状八态。正确答案：对 知识点：教师的职业素质和心理素质56广义上讲，教师职业素质是指为完成教育 任务所必须具备的外在条件。知识点：教师的职业素质和心理素质 57教师的知识水平越高，教学效果越好。正确答案：错知识点：教师职业心理素质结构要素58在所有教学活动中体现出来的教学能力称 为一般教学能力。正确答案：错 正确答案：对知识点：教师职业心理素质结构要素59在教师的学历等硬性能力指标解决的 前提 下，影响教师教
10、学水平的核心变量是教师的 责任感、专业精神、教学效能感、教育信念 等软指标。正确答案：对知识点：教师职业心理素质结构要素60教师的人格特质不会对学生的知识学习和 人格发展具有重大影响。正确答案：错知识点：教师职业心理素质结构要素61 一般教学效能感反映了教师对教与学的关 系、对教育在学生发展中的作用等问题的一 般看法和判断。正确答案：对知识点：教师职业心理素质结构要素62社会资本的大小是高效教师心理压力的一 个重要压力源。正确答案：对知识点：教师的职业压力及对策63教师专业成长与发展的最高目标是成为专 家型教师。正确答案：对知识点：教师成长与发展的最高目标64当代教师职业的发展的一个重要趋势
11、是促 使专家型教师向经验型教师的转化。正确答案：错知识点：教师成长与发展的最高目标65广义的学习是指人和动物在生活中获得经 验，并由经验引起的行为较持久的适应性变 化。正确答案：对知识点：学习的概念66只有人才有学习行为，动物没有。正确答案：错知识点：学习的概念67学习不是本能行为，而是后天习得性 行 为。正确答案：对知识点：学习的概念68个体所有的变化都可以看做是学习。正确答案：错知识点：学习的概念69所有的接受学习都是机械的。正确答案：错知识点：学习的分类70所有的发现学习都是有意义的 。正确答案：错知识点：学习的分类71奥苏伯尔认为，学习就是在情境与反应之 间形成了一定的联结。正确答案：
12、错知识点：学习的联结理论72桑代克的联结说只能解释简单的机械学 习，无法解释人类复杂的认知学习。正确答 案：对知识点：学习的联结理论73操作条件反射与经典性条件反射一样，都是由条件刺激物引起反应的过程。正确答案：错知识点：学习的联结理论74经典条件反射式学习更能代表实际生 活中 人的学习情况。正确答案：错知识点：学习的联结理论75斯金纳认为，强化是增强某个反应概率的 手段，强化在塑造行为和保持行为中是不可 缺少的。正确答案：对知识点：学习的联结理论76班杜拉认为，行为的学习可以通过直 接学 习，也可以通过间接学习。正确答案：对知识点：学习的联结理论77观察学习指人们通过观察他人的行为，获得示范
13、行为的象征性表象，并引导学 习者做出与之相对应的行为的过程。正确答案：对知识点：学习的联结理论78认知学派否认刺激与反应之间的联结是直接的、机械的，认为学习是以意识 为中 介的。正确答案：对知识点：学习的认知理论79联结学派强调学习的内在因素，注重对学习内部过程和内在条件的研究 。正确答案：错知识点：学习的认知理论80布鲁纳提出，学生不是被动的知识接 受者，而是积极的信息加工者。正确答案：对知识点：学习的认知理论81布鲁纳认为学生的发现学习和科学家 的发明创造本质上是不一样的。正确答案：错知识点：学习的认知理论82有意义学习是以获得心理意义为目的，以 学习材料的逻辑意义和潜在意义为条件，通 过
14、学习者积极主动地将二者 结合起来而实现 的。正确答案：对知识点：学习的认知理论83联结主义学者认为，学习就是个人潜 能的 充分发挥，是人格的健康发展。正确答案：错知识点：学习的人本理论84建构主义认为知识是客观的真理。正确答案：错知识点：学习的建构理论85行为主义学习理论强调学习的主动性和建构性，强调非结构性的背景知识在 学习中的作用。正确答案：错知识点：学习的建构理论86正迁移就是顺向迁移。正确答案：错知识点：学习迁移的种类94学习需要、求知欲、奖赏等因素是诱 发内部动机的主要成分。正确答案：错知识点：学习动机的种类95 一般来说内部动机比外部动机作用更持久，力量更强。正确答案：对知识点：学习动机的种类96学习动机是决定学生努力程度的动力 因素， 在学习过程中起着重要的推动作用。尊自主都属于大学生主导性的学习动机。正确答案：对知识点：大学生学习动机的特点104成就动机是人类和动物共有的、具有 社会意义的动机。正确答案：错知识点：麦克里兰德的成就动机理论105麦克里兰德认为，成就动机可以分为追求成功的动机和避免失败的动机 。正确答案：错知识点：成就动机期望x价值理论87学习迁移是学习过程中常见的现象，
