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1、爱护水资源教学设计吉林省榆树市第二中学 周立梅教学目标知识与技能（1）了解水资源的分布和现状。（2）认识保护水资源的重大意义。（3）明确如何合理利用和保护水资源。（4）初步学会一些常用的科学研究方法。过程与方法通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法看问题，形成节水和爱水意识。情感、态度与价值观(1)使学生学会用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。(2)强化学生的爱水、节水意识，改掉自己的不良用水习惯。(3)在活动中增强团结、协作的合作意识，使学生初步建立关心社会、为社会作贡献。重点难点重点（1）了解世界和我国的水资源状况，理解保护水资源的重大意义；（2）通过研究性式学习
2、，得出切实可行的爱护水资源的措施。难 点（1）相关资料的收集整理及探究活动的开展。（2）充分调动学生的积极性教学准备教师准备水污染的图片、资料、歌曲、视频、多媒体课件学生准备教材、课堂用品、预习本节内容 网上查阅相关资料教学方法讲授法 观察法 类比法 讨论法 阅读法【教学内容分析】教材主要介绍了两部分内容：一是水资源现状，二是水资源保护。水资源现状。一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，这样有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，阐述不多，以图、表代替文字。节约水和水污
3、染问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，所以书中只给出了学生最基本，最主要的概念和思路，具体内容留待学生在课外的一些活动中自己去寻求并获得。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。【学情分析】1.九年级学生思维水平有了飞速发展，具有一定的思维概括与统整能力，但这种能力的发展仍不成熟，需要教师给予一定的指导与帮助。2.九年级学生已经学会必须的计算机操作技术：打字技能、会使用网络查找资料，能较好的把收集到的资料进行整理、剪辑并写出文稿。3.通过近一个月的学习，学生已经掌握了一定的化学基础知识和基本技能，能够分析解决具体问题。教学设计教学流程教
4、师活动学生活动教学意图一. 导入新课二合作交流三、巩固新知四、小结升华感情【创设情境】导入：水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。 一个成年人体内含水65%70%，生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工农业生产离不开水，也就是说没有水就没有生命，珍爱生命，从爱护水资源做起，这节课我们就来学习四单元课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源PPT讲述1.地球上水资源分布情况2.水资源紧缺的原因3.世界，中国，中国各省市的水资源分布现状分析通过图片和视频进一步让学生感受水资源的短缺二、爱护水资源PPT展示1.节约用水的方法2.知道世界水日，认识国家节水标志3.水体污染的原因4水体污染的危害了解水华，赤潮，水俣病，痛痛病5如何防治水体污染6.青少年对减少水体污染能做到哪些？出示练习题在最后一滴水歌曲中结束本节课感受：失去了水，生命也就失去了意义。通过看书、阅读补充资料分析水资源现状说出观后感 谈出自己的想法学生思考，回答学生总结学生听歌曲让学生体会水的重大意义，为下面的教学做铺垫通过对网络资料的整理，让人感受到水资源的匮乏。让学生通过一系列的图片，数据，感受水污染给人类带来的危害震撼学生心灵，节约水，爱护水，人人有责。【板书设计】 课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源二、爱护水资源 1.节约用水 2.防治水体污染板书设计
