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1、单选题 第1题 (2.0) 分 为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为 A、安置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、终结性评价 第2题 (2.0) 分 在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为 A、等级平均数 B、组距数列平均数 C、总平均数 D、评分平均数 第3题 (2.0) 分 反映试题鉴别能力的指标是 A、区分度 B、信度 C、效度 D、难度 第4题 (2.0) 分 下列相关系数中，相关程度最高的是： A、0.85 B、-0.33 C、-0.89 D、0.78 第5题 (2.0) 分 对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是 A、限制式
2、 B、开放式 C、半限制式 D、半开放式 第6题 (2.0) 分 检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是 A、描述性统计 B、推断性统计 C、定量统计 D、相关统计 第7题 (2.0) 分 对两事物均为测量数据的相关分析法为： A、积差相关法 B、等级相关法 C、点二列相关法 D、2检验 第8题 (2.0) 分 欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？ A、t检验 B、u检验 C、2检验 第9题 (2.0) 分 随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有
3、25人。问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法？ A、t检验 B、u检验 C、2检验 第10题 (2.0) 分 欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是 A、积差相关法 B、等级相关法 C、点二列相关法 D、2检验 第11题 (2.0) 分 对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为 A、描述性统计 B、推断性统计 C、定量统计 D、相关统计 第12题 (2.0) 分 对两个不同对象的总体的差异评价称为 A、诊断评价 B、横向评价 C、安置评价 D、纵向评价 第13题 (2.0) 分 欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是
4、否存在显著关系，可采用的方法是 A、积差相关法 B、等级相关法 C、点二列相关法 D、2检验 第14题 (2.0) 分 对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为 A、描述性统计 B、推断性统计 C、定量统计 D、相关统计 第15题 (2.0) 分 反映某一事物或现象水平的指标是 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准差 第16题 (2.0) 分 对信度的估计方法采用 A、T检验 B、u检验 C、相关法 D、2检验 第17题 (2.0) 分 全卷的题目难度分配一般 易：中：难之比为： A、4：4：2 B、3：6：1 C、5：3：2 D、3：5：2
5、第18题 (2.0) 分 欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？ A、t检验 B、u检验 C、2检验 第19题 (2.0) 分 欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系，宜采用的方法是 A、积差相关法 B、等级相关法 C、点二列相关法 D、2检验 第20题 (2.0) 分 通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为 A、再测信度 B、分半信度 C、复本信度 D、评分者信度 多选题 第21题 (2.0) 分 教育评价中测量法所用到的量表有哪些？ A、类别量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表 第22题 (2.0)
6、分 判断结构效度的方法有 A、逻辑分析法 B、相关分析法 C、双向细目表核验法 D、因素分析法 第23题 (2.0) 分 教育统计学的作用 A、是教育科学研究中定性分析的重要工具。 B、是教育评价技术中的重要方法 C、有助于增强教育决策的科学性 D、有助于培养科学的思维方式 第24题 (2.0) 分 制定教育评价的标准的原则有哪些？ A、方向性 B、时效性 C、客观性 D、激励性 第25题 (2.0) 分 属定性描述效度的方法有 A、逻辑分析法 B、相关分析法 C、双向细目表核验法 D、因素分析法 第26题 (2.0) 分 下列哪些情形属横向评价？ A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B
7、、实验班与控制班的成绩比较 C、老师们对两个方案的态度比较 D、实验班实验前与实验后的情况比较 第27题 (2.0) 分 下列哪些情形属相关总体比较情形？ A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B、实验班与控制班的成绩比较 C、实验班实验前与实验后的情况比较 D、老师们对两个方案的态度比较 第28题 (2.0) 分 教育评价的作用 A、导向作用 B、鉴定作用 C、定向作用 D、激励作用 第29题 (2.0) 分 反映数据离中趋势的指标有： A、绝对数 B、标准分数 C、平均数 D、标准差 第30题 (2.0) 分 下列哪些情形属横向评价？ A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B、实验
8、班与控制班的成绩比较 C、实验班实验前与实验后的情况比较 D、老师们对两个方案的态度比较 第31题 (2.0) 分 反映数据集中趋势的指标有： A、绝对数 B、相对数 C、标准差 D、平均数 第32题 (2.0) 分 在教育评价中，最常用的收集资料的方法有哪些？ A、观察法 B、问卷法 C、访问法 D、测量法 第33题 (2.0) 分 判断内容效度的方法有 A、逻辑分析法 B、相关分析法 C、双向细目表核验法 D、因素分析法 第34题 (2.0) 分 依评价的功能分，教育评价可分为 A、诊断评价 B、横向评价 C、安置评价 D、终结性评价 第35题 (2.0) 分 下列哪些情形属独立总体比较情
9、形？ A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B、实验班与控制班的成绩比较 C、实验班实验前与实验后的情况比较 D、老师们对两个方案的态度比较 第36题 (2.0) 分 评价试题质量的指标有 A、区分度 B、信度 C、效度 D、难度 第37题 (2.0) 分 指标体系的设计原则有 A、方向性原则 B、系统性原则 C、可测性原则 D、独立性原则 第38题 (2.0) 分 标准分数的作用有 A、比较一次考试中的好坏 B、比较不同阶段的考试成绩 C、比较不同学科的考试成绩 D、比较考试的总成绩 第39题 (2.0) 分 区分度的分析方法有 A、两端分组法 B、相关分析法 C、逻辑分析法 D、因素分
10、析法 第40题 (2.0) 分 常用的综合指标有 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准差 判断题 第41题 (2.0) 分 标准差越小越好 C第42题 (2.0) 分 按评价标准的标准分教育评价分为绝对评价与相对评价两类。D 第43题 (2.0) 分 问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价 D第44题 (2.0) 分 为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价 C第45题 (2.0) 分 u检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。C第46题 (2.0) 分 一个人测试的结果只是他的真实结果的估计值 D第47题 (2.0) 分 教育统计学所研究的是教育现象的质量方面。C 第48题 (2.0) 分 测量学生的情感一般使用等距量表。 C第49题 (2.0) 分 u检验可以用于对两个总体比例的差异评价。D 第50题 (2.0) 分 绝对数是反映事物基本情况的一个重要指标 D
