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1、最新人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用导学案课题1：燃烧和灭火一、学习目标：1.知道燃烧的条件和灭火的原理；2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；3.了解易燃物和易爆物的安全知识。【课前知识积累】1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）；2.请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应,并写出化学方程式。【情境导入】前面我们了解到很多物质的燃烧,你能总结出什么叫燃烧吗?燃烧的发生与哪些因素有关？二、自主探究： 知识点一：燃烧的条件【归纳】结合前面所学知识总结燃烧是：可燃物与 发生一种的 的、 的氧化反应。【猜想】燃烧需用的条件是什么？ 、 、 【实验探究】请你根据本
2、小组的猜想,设计实验并进行实验探究,填写下表。猜想实验方案实验现象1.2.3.【结论】请根据实验现象进行讨论交流,并归纳。燃烧的条件： ； ； 。【思考】1、这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。2、什么是着火点？【观察】观察老师演示P128 实验7-1,并记录实验现象。图7-4图7-5现象分析【交流讨论】教材P1281.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件？ 3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧,说明燃烧需要什么条件？ 【结论】燃烧需要同时满足三个条件： ； ； 。知识点二：灭火的
3、原理和方法【思考】1.如果控制不当,燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？ 2.发生火灾怎么办,如何灭火？【实验探究】（P130实验）小组比赛：请各组想出尽可能多的办法,把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。灭火方法这种方法的理论依据1.2.3.4.【结论】灭火的原理和方法： ； ； 。【讨论交流】课本P129 讨论【自学】阅读教材P131表7-2,了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。知识点三：易燃易爆物的安全知识【思考】北宋王安石元日：“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”此诗哪句涉及到化学变化？怎么发生的？【自学】阅读教材P132-133思考下列问题：1.爆炸引起的原因
4、：可燃物在 内急剧地燃烧,短时间内积聚大量的热使 迅速膨胀而引起爆炸。除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。【观察】教材P132实验7-2并进行分析,填写下列表格：现象分析2.结合细铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧的事实及上述实验,总结影响燃烧剧烈程度的因素。3.了解易燃物和易爆物的安全知识,记住一些燃烧与爆炸有关的图标。【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么？【我的收获】 三、自我测评（1-5为必做,6为选做 ,7为思考）1.加油站必须粘贴的标志是（ ） A B C D2.下列情况所采用的灭火方法,不恰当的是（ ）。A.酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖 B.电器因短路
5、起火,立即用水或泡沫灭火器扑灭C.炒菜时油锅起火,立即盖上锅盖 D.图书档案室起火,用液态二氧化碳灭火器扑灭3.交通部门规定,旅客乘坐车船时,严禁随身携带易燃易爆物品,因为在人员密集的车船上,这些物品一旦着火或爆炸,极易造成巨大危害,以下物品：蔗糖,酒精,烟花鞭炮,汽油、煤油。不准随身携带的是（ ）。 A. B. C. D.4.用扇子一扇,燃着的蜡烛立即熄灭,其原因是（ ）,用扇子扇炉火,炉火更旺,其原因是（ ）。A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点C.炉中燃烧物放热多,空气流通不致使炉温降低很多,却使供给的空气增加 D.使蜡烛的着火点降低5.
6、下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是（ ） A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳6.调查统计表明,火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中,不合理的是（ ）。A.遇到意外情况,可用掌握的知识进行有效处置,同时拨打电话求救 B.室内起火,不要急于开窗C.所在处烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离D.在山林中遇火灾时,向顺风方向奔跑,逃离火灾区7.灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时,将灭火毡从套中取出,覆盖在燃烧物上,以达到灭火目的。（1）灭火毡灭火的原理是 （2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的,羊毛和铝制纤维都是可燃物,
7、但在灭火时灭火毡却没有燃烧,其原因是 （3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法 【作业布置】 P135练习与运用 授课教师签名： 第七单元 燃料及其利用课题2：燃料的合理利用与开发一、学习目标：1.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；2.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途； 3.知道煤的几种主要产品及其用途；4.了解化学反应中能量的变化,认识燃料充分燃烧的重要性。【课前知识积累】1.我们的日常生活中常用的燃料有哪些？ 2.煤、石油、天然气它们是可再生资源吗？3.使用氢气应注意什么？ 4.如何通过实验检验某物质燃烧产物是水或二氧化碳？【情境
8、导入】 新能源利用的图片展示二、自主探究： 知识点一：化学反应中的能量变化 【自学】阅读教材P136137.【实验】教材P136实验7-3,回答下列问题。现象有大量的 冒出感觉试管壁 方程式分析可见,化学反应在生成新物质的同时,还伴随着 的变化。有些反应能 热量（如碳等的燃烧）,有些反应 热量（碳与二氧化碳的反应）。注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时,不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断,例如,碳和氧化铜的反应需要高温的条件,但该反应却是一个放热反应。知识点二：化石燃料 【自学】阅读教材P137141,并完成下列内容。1.煤和石油煤（工业的粮食）石油（也叫原油,工业的血液）
9、形成 等被埋于土中经长期复杂变化成煤 的遗骸被沙泥掩埋经复杂变化形成石油物质分类主要元素 元素（还有H、 、 与 元素等） 和 元素,还含有有害的元素铅等。综合利用产品干馏：把煤隔绝空气加强热,得到 、 、和 等分馏：利用石油各成分的 不同,将它们分离得到溶剂油、 、航空煤油、 、柴油、润滑油、 、沥青等。变化属于 变化属于 变化煤气的主要成分： 、 、 ,水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。液化石油气的主要成分： 、丁烷、丙烯、 。2.天然气,主要成分是甲烷（CH4）俗名：沼气、坑气、瓦斯 【实验探究】观察P134实验7-4 实验现象分析（化学方程式）导管口中的甲烷干冷的烧杯倒入澄清石灰水的烧
10、杯【结论】说明甲烷中一定含有_、_元素。【思考】1.能量在生活中有哪些应用？ 2.为什么要节约和开发新能源？3.如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？ 和 知识点三：使用燃料对环境的影响【.阅读】教材P142144,带下列问题自学。（1）多数汽车使用的燃料是什么？汽车的尾气主要含有哪些污染物？（2）.为减少汽车尾气对空气的污染,目前采取哪些措施？（3）.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染,主要有哪几方面原因？知识点四、能源的利用和开发【讨论】1.氢气制取发生装置与实验室制取二氧化碳还是高锰酸钾制氧气相同？收集装置用什么方法？ 2.写出电解水的方程式。电解水和用锌与稀硫酸反应都能制取氧气。如
11、果将氢气作为燃料广泛应用,你认为用这两种方法可行吗？为什么？【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么？【我的收获】 三、自我测评（1-5为必做, 6为选做,7为思考）1.下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（ ）A、它们都是当今世界最重要的化石能源 B、它们燃烧都生成二氧化碳 C、它们的蕴藏量是无限的 D、它们都是混合物2.人类生活需要能量,下列能量转化的例子,不是由化学变化产生的是（ ）A、燃起篝火烘烤食物 B、太阳能热水器烧水 C、绿色植物将太阳能转化为化学能 D、煤燃烧发电3.选择燃料应考虑的因素是（ ）是否易于燃烧是否生成污染气体能释放多少热量是否能稳定的燃烧是否廉价使用是否安全是否容易储存和运输。 A、
