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1、大班语言活动 四季活动目标1.欣赏儿歌，理解并感知儿歌的语言美、内容美以及情景美。2、学习有感情地朗读儿歌。3.通过欣赏、朗读、表演为主要活动形式，激发幼儿对大自然的喜爱之情。活动准备多媒体课件 四季的图片（草芽、荷叶、谷穗、雪人）活动过程一、情趣导入师：小朋友，我们的大自然是一位神奇的魔术师，它给我们带来了许多美丽的景色，让我们一起来看一看吧。二、播放多媒体课件，巩固幼儿对四季的认识。（一）播放四季“春天”部分。提问：这幅图是什么季节？你从哪里看出来的？教师引导，幼儿看着图画进行讲述。（逐一点击课件）（二）教师依次出示夏、秋、冬的课件，帮助幼儿巩固对季节特征的认识。（三）小结：我们的大自然可
2、美丽了，春、夏、秋、冬构成了我们一年的四季，这四个季节有不同的景色，老师这里有一个有关四季的儿歌，让我们一起来欣赏吧！三、引导幼儿逐句欣赏诗歌，完整朗读。（一）欣赏儿歌四季（播放课件）感受四季带来的自然美。（二）再次欣赏儿歌（播放课件），学习和尝试自由表演儿歌动作。1、草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天”。提问：春天的小草长得什么样儿？你们喜欢吗？草芽是什么样的？我们用动作来学一学。草芽对小鸟怎样说？（师幼一起读23遍）并配动作。2、荷叶圆圆,它对青蛙说：“我是夏天”。提问：荷叶圆圆，你能用动作来学一学吗？他说话的声音是什么样的？我们也用这样的动作和声音一起来说一遍吧。（师幼一起读23遍）并配动
3、作。3、谷穗弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天”。提问：你们见过谷穗吗？看一看，它长得什么样儿？（弯弯的）谁知道它长在哪里？（农民伯伯的田地里）辛苦了大半年，终于到了收获的季节，听一听，谷穗们在说什么？（谷穗弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天”。）想一想，说这句话的时候，会是什么样的表情和动作？让我们像谷穗们一样再来说一遍。4、雪人大肚子一挺，它顽皮地说：“我是冬天”。提问：秋天过去了，接下来是什么季节？在这个季节里，你们最喜欢玩什么？下雪的时候呢？谁来给我们表演一下这一句？我们一起来学一学，说一说。（三）巩固儿歌，出示课件。提问：现在，老师要考考小朋友，看看你们记住儿歌了吗？师、幼一起念儿歌（师念前部分，幼念后部分）23遍。四、表演四季请四个小朋友拿上四季的图片，进行表演，一边念四季，一边做动作;分组（四组）每组可以交换图片进行表演。五、拓展游戏：说说画画你喜欢那个季节？为什么？（出示课件春、夏、秋、冬四幅图）把你喜欢的季节画一画。六、活动延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的儿歌，读读并能介绍给小伙伴们。
