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1、部编版三年级道德与法治下册爱心的传递者第一课时 教学设计执教人：汪国贤繁昌县横山中心小学一、 教学内容分析 本课是部编版教材三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活中第三课第一课时的内容。本单元帮助学生形成关爱、同情的社会性情感，知道以尊重他人人格、满足他人所需的关爱方式，才是对他人真正的关爱。积极参加力所能及地社会公益活动。二、 教学目标1、体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中力所能及地帮助他人。2、认识到关爱就在他人需要时，只要人人都献出一点爱，这个社会就会变得更加温暖和谐。三、学习者特征分析三年级的学生活泼热情，课堂上能积极回答老师的问题，愿意参与教学活动。但由于个性的差异，少数学生
2、对于献爱心这个话题，只停留在表面上，他们缺少对献爱心的真正意义的认识。所以，需要从他们的亲身经历出发，帮他们认识到：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，愿意主动献爱心，能从身边小事做起。三、 教学策略选择与设计 通过情境的创设，营造轻松开放的课堂氛围，通过活动，以及音频、图片、视频的播放，让学生在课堂上能形成关爱他人的意识，建立学生良好的助人动机。 这节课，主要采用了小组合作、情境创设、分享、启发等方式。四、 教学重点及难点教学重点：认识到只要人人都献出爱心，就会形成一个充满爱的良好社会氛围。教学难点：从关爱他人后、被他人关爱后的情感体验着手，让学生体会到关爱他人是一件双方都感觉到快乐
3、的事情，从而自觉地从小事做起关爱他人。五、 教学过程一、 导入新课1、 在我们身边，有很多有爱心的人，他们热心帮助需要关爱的人。在我们这个社会上，有很多人在尽自己所能帮助需要帮助的人。是他们的爱，让我们这个世界变得更加美好温馨。2、 今天这节课，我们就来学习爱心的传递者。板书课题。3、让我们在爱的奉献这首歌的背景下，去感受那些温暖的瞬间。播放视频。二、 我们都有爱心1、生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。2、你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？3、你曾经给过别人什么关心或帮助？4、你想感谢哪些帮助过你的人？想对他们说什么？5、出示图片，老师献爱心之后，对方一个小学生寄过来的感谢卡。老师觉得很感动，也很开心，觉得自己很有价值。6、老师曾经在书上、电视、手机上看到过很多爱心故事，很想和大家分享其中的几个故事。三、学习雷锋好榜样1、 曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。2、 请大家观看视频学习雷锋好榜样。3、 你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？四、奉献爱心1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。 2、可以组成帮困小队，或者学习提升小队，助残小队，敬老小队等。3、如果你是以上小队的队员，你打算如何帮助他人？4、请学生代表发言。五、总结1、同学们，上了这节课后，你想到了什么，或者说，你有什么感受要与大家分享？2、老师小结。
