《2023年部编人教版七年级语文上册第六单元 《皇帝的新装》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年部编人教版七年级语文上册第六单元 《皇帝的新装》教案.docx(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、19皇帝的新装【教学目标】1表演课本剧,培养学生的朗读能力。2学生合作探究文章的主旨。3感知文章的情节,培养学生的想象力。 4体会童话深刻的内涵,培养学生敢于说真话的品格。【教学重点】体会作品深刻的内涵,引导学生结合生活体验,发表自己的看法。 【教学过程】一、导入新课 提起童话,大家肯定会兴致盎然,那么大家都读过谁的童话?(郑渊洁、安徒生等)看来大家都读过安徒生的童话,也非常喜欢他的作品。小学时,我们学过他的哪篇童话?(卖火柴的小女孩)好,今天我们来学习他的另一篇很有特色,也非常受大家欢迎的作品皇帝的新装。二、整体感知轻声读课文,整体把握课文的内容。画出自己不认识或读不准的字词,查字典解决,能
2、把课文顺畅地读下来之后,放声朗读。读完之后,请学生给这篇童话加个副标题一个_的皇帝。 三、研读课文1你认为文中的皇帝是一个怎样的皇帝?明确: (1)一个愚蠢的皇帝。那两个自称是织工的骗子,根本没织布料,也没给皇帝穿衣服,只是做样子而已。而皇帝为了炫耀自己,还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切,作为常人都能分辨出来,他却上当受骗,所以我认为他是个愚蠢的皇帝。(2)一个爱美的皇帝。他一天到晚考虑的总是如何穿得漂亮。(3)一个昏庸的皇帝。他身为皇帝,不去关心国家大事,不去关心臣民百姓,而是整天想着如何穿得漂亮,可见他是个昏君。他听信骗子的谎话,他还听信大臣们的谎话,赤身裸体去游
3、行,都说明他没有头脑。可见他是个十分昏庸的皇帝。(4)一个无能的皇帝。他认为最诚实的老大臣,却向他说假话,可见这个老大臣是不诚实的。他连自己最信任的大臣都没有认清,可见他是十分无能的。 2用一个字概括这篇童话的故事情节。明确:示例一:骗。文章一开始是骗子行骗,接着皇帝受骗,官员助骗,百姓传骗,最后小孩揭骗,整个故事是围绕一个“骗”字展开的。示例二:伪。皇帝、大臣和老百姓谁也不愿让别人知道自己什么也看不见,他们宁愿欺骗别人、欺骗自己,也不愿讲真话,他们都是虚伪的。示例三:假。根本没有什么美丽的布料、美丽的花纹,而且骗子、皇帝、大臣、骑士和老百姓全说了假话,所有的一切都是假的。 示例四:傻。那两个
4、骗子的骗术很容易识破,而皇帝等人却信以为真。骗子在给皇帝穿所谓的新衣服时,其实什么也没穿,皇帝却说特别合身。大臣、骑士以及老百姓对皇帝所谓的新衣服也大加赞扬。其实穿没穿衣服,只要用手挠一挠不就知道了吗?这个皇帝太傻了! 3本文是围绕一个“骗”字展开的,文中的各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的?明确:骗子骗人。皇帝既受骗又骗人。两个大臣还有其他官员是既受骗又骗人。老百姓既受骗又骗人。 4.对大臣、官员和老百姓来说,他们在这个故事中受骗是主要的呢,还是骗人是主要的呢?明确:对大臣、官员们来说,骗人是主要的。不管是为了什么,他们实际上是帮助骗子骗了皇帝。 对老百姓来说,受骗是主要的。 老百姓受
5、骗,不是那两个骗子直接骗的,而是他们先听别人说的,然后就逐渐谈论开了,是老百姓传播了骗子的谎话。 5那个小孩子在这个故事中起到了怎样的作用? 明确:那个小孩子把两个骗子的谎话揭穿了,他揭露了骗子的欺骗行径。也只有那个小孩子没有受骗。教师总结:骗子行骗,皇帝受骗,官员助骗,百姓传骗,小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始,到小孩揭骗结束,始终没有离开这个“骗”字。所以说,这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。6由皇帝、大臣、百姓用谎言营造的怪圈,最终被小孩子捅破了。小孩子其实只说了一句谁都能说出口的真话,但恰恰是这犹如一把利剑的真话戳穿了这个很简单的谎言。皇帝及其内臣们阵脚大乱,却没有认清错误而停止游行,这足见他们愚蠢至极。故事在高潮处戛然而止,留给我们无尽的思考。请同学们合书凝思:我们究竟该向谁学习?(学生自由发言,教师适时点评) 明确:小孩子。 四、布置作业 请同学们结合自己的日常生活,写出学习本文的感受,题目自拟,课下交流。 【板书设计】第 页