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1、用心灵去倾听教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第三组教学主题：用心灵去倾听 课时：第一课时授课对象：六年级学生 设计者：目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析用心灵去倾听是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情”。全文围绕“我”与
2、苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。3.学情分析在之前的学习中学生接触过许多描写人物的文章，阅读中抓人物语言、神态描写来感受老教授对年轻人的呵护与鼓励，这一教学重点可以通过自读自悟，生生互动等方式进行自主学习。学习目标1、通过预习，学习本课生字、词语；有感情地朗读课文，了解课文内容；2、领会文章的写作手法；抓住关键词句，体会苏珊用心灵
3、倾听给我带来的快乐与幸福，感悟我对苏珊的怀念之情；3、学会在生活中用心灵倾听别人的心声，用爱心帮助他人；评价任务评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音。评价任务二：通过默读的方式画出描写苏珊言神态的语句，表达自己的理解感悟。评价任务三：通过小练笔的形式写出学过课文之后的收获。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课，检查预习活动一ppt课件出示“瞥见、嗫嚅、枯蔫、拽、攥、尴尬”等词语，学生认读。（完成目标一）正确认读本课新词。（评价目标一）环节二自读课文，引发思考活动一1.小时候“我”以对家里的什么东西最感兴趣？里面的小精灵叫什么？她帮助“我”解决了哪些困难？2.长大以后，“我”试着
4、拔通是话，提起“修理”这个词的用意是什么？从中有什么体会？环节三抓住重点句，感悟人物品质活动二1.最后拔通电话听到的是苏珊的一句什么话？“我要到另一个世界去歌唱”与前文的“到另一个世界幸福地歌唱”有什么不同？2.苏珊是一个什么样的人？“我”是怎样知道的？你是从文中哪些描写中读出来的？引导学生自主预习，感知课文内容，事后师生共同交流，学生互相学习，查漏补缺，使学生对课文有一个全面的认识，培养学生迁移学法独立学习的能力。环节四合做探究 展示交流活动一全班展示交流，教师点拨，指导朗读。1、 汇报交流感动的句子。预设1、小组可能从读句子谈感受的角度汇报。预设2：小组可能以感情朗读的方式汇报。预设3、小组还可能用现场表演的方式汇报。（完成目标二）通过默读的方式画出描写苏珊言神态的语句，表达自己的理解感悟（评价目标二）活动二有感情地朗读自己感动句子，进一步品味苏珊的美好心灵环节五扩展延伸深化主题活动一 同学们，此时此刻，你们最想对苏珊说什么？选择你喜欢的方式表达出来，可以是一首小诗，一段感悟学生自由选择自己喜欢的方式表达。活动二1.用心灵去倾听”会给人带来什么？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有哪些？结合自己的情况说说怎样才能当一位好的倾听者？2.全班交流分享。（完成目标三）学生把自己的收获、感悟写下来。（不少于100字）（评价目标三）
