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1、中考教育文言文阅读题答题技巧优选文档你我共享中考文言文阅读题答题技巧【篇一：中考文言文阅读题答题技巧】1、理解常有文言实词在详尽语境中的含义。2、理解常有文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。3、理解并翻译文章中的句子。4、理解文章的基本内容，概括文章内容要点。5、解析概括文章所表达的作者的见解、态度。6、对文章的内容、语言和写法有自己的领悟和见解解析：1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不但要连接前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前
2、默写中的错别字。2.古诗理解鉴赏要要点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要侧重古代文化文学知识的积累，特别是教材中的说明；要对篇目点击中的赏析指导和练习相当认识，对诗句的理解、诗词主要内容和写作妄图、作者的思想感情等掌握正确。3.对一些名家名篇，还应认识作者的姓名、生活时代和篇名。4.掌握常有文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特别用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必定理解掌握篇目点击中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。5.在句子翻译中要有敏感的特别句式意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒
3、装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实要点实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必定与原句保持一致。6.在课外文言文的阅读上，碰到不会的词也许一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不能走开文章。若是选文下有注释，必然要充分利用说明的提示作用。7.在课内语段阅读上要侧重选文主要内容的概括概括，若是在自己复习掌控的范围内，自然能够凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集办理信息，尔后作出合理而简要的表腹有诗书气自华优选文档你我共享述。在课外文言文阅读上，要注意文章包括的道理体
4、悟或文章中人物性格特点的概括提炼。常有考法从观察形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采用课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有邹忌讽齐王纳谏岳阳楼记醉翁亭记等名篇。课标对文言文阅读提出的要求是：阅读简略文言文，能借助说明和工具书理解基本内容。中考文言文阅读资料的采用必定是简略的，对简略的理解应该是：文中多数字词属于常有的实词和虚词，即使有少许冷清字词，或选文中出现不常有的典故，也会安排说明以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，跳一跳就能摘到果子。题型解析及解题方略：文言散文的观察，常有的考点与题型不外乎字词解说、断句
5、、语句翻译、文意概括、写法解析、人物与作议论论等内容。下边就复习和解题方法提几点建议：1正确解说字词含义。注意利用说明，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关系组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。2正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，吻合文意；其次，译出来的句子要表达正确，得体流畅。3概括文意。经常经过填空、回答以下问题的方式，观察对文章层次、光景特点、内容要点（如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记述的范仲淹读书时的逸事）、人物性格特点与感神情度、作品意义、阅读感觉等方面的掌握程度。这是除了字词解说和
6、语句翻译之外观察频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，优选重要信息，概括概括要点，同时要商酌答案用语的正确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。4比较阅读。这是近几年较为常有的一种题型。常用的是两段资料比较，资料的有关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外有关资料（如江苏常州卷邹忌讽齐王纳谏与成侯邹忌为齐相，湖北黄石卷出师表与诸葛亮言家事）；有的两篇都是写景的游记（广腹有诗书气自华优选文档你我共享西柳州卷三峡与与朱元思书）；有的是同一作者写不相同景点的文章（如湖北潜江卷袁宏道的满井游记与虎丘记）；有的用有关主题的两
7、段资料（如山东滨州卷鱼我所欲也与晏子谏景公，福建厦门卷用两段赏荷的资料）。比较阅读可是一种形式，在两段或几段资料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不有关，资料之间没有比较，后边一篇可是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇观察是一致的。5拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常观察对散文主题与人物思想感情的议论，要求考生联系实质谈谈对某些见解的见解。解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想质量，从事件中读取难得的人文精神，用发展的眼光议论其社会意义，同时也要注意到时代的限制性，合适地弃取，合理地扬弃。6写法解析。包括语言品味
8、、修辞赏析、结构解析、文章风格阐释等等。答题时全力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，追求答案。误区提示例文言文阅读（甲）阅读下文，回答以下问题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚可是深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。别有专心不在酒，在乎山川之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，
9、山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不相同，而乐亦无量也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不断者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂可是前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交叉，起坐而喧华者，众宾欢也。苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。腹有诗书气自华优选文档你我共享已而夕阳在山，人影纷乱，太守归而贵宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。可是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号
10、，他是（朝代）出名文学家。2解说以下划线词在文中的意思。1）翼然临于泉上者（）2）佳木秀而繁阴（）3）山肴野蔌（）4）觥筹交叉（）3文章第自然段不但写出了朝暮之景，还描述了四时的光景变化。作者抓住了四时的哪些光景来表现山川之美？请用自己的语言概括。4作者为我们显现了风光绚烂的自然美景此后，又在第自然段描述了滁人游太守宴众宾欢太守醉四幅图画。请领悟作者为什么第一描述滁人游这幅画面。5言在笔先，意在笔后，作者放情林木，纵意山川，让我们经过这美丽的风景领悟到了太守独到的游乐情怀。你以为作者在此文中表达了怎样的感情？（乙）阅读下文，回答以下问题。予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李
11、氏者，其子尧辅颇好学。予为少儿时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐昌黎先生文集六卷，零散颠倒，无次序；因乞李氏以归。读之，见其言深邃而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。（节选自欧阳修记旧本韩文后）【注】汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。尧辅：是大姓李氏的儿子。6解说以下句中划线词在文中的意思。1）贮故书在壁间（）2）徒见其浩然无涯（）7短文表达了欧阳修获取昌黎先生文集六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。8欧阳修少时，在李家见到零散颠倒，无次序的书籍，竟然因乞李氏以归。对此你有怎样的感觉？腹有诗书气自华优选文档你我共享答
12、案：1六一居士北宋（或宋）2（1）像鸟张开翅膀相同（或像鸟展翅的样子）（2）开花，这里指滋长（或旺盛）（3）菜蔬（或蔬菜）（4）酒杯3春天野花绽开，夏天树木旺盛，秋天风高霜洁，冬天实情大白。（或野花、树木、风霜、水石）4滁州人这样惊喜若狂出游，是因为生活平定富饶，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的太守醉。（或引出后边的三幅图画为下文写太守醉作铺垫）5围绕热爱山川，寄情山川，随遇而安，与民同乐，调解抑郁其中任何一点回答即可。示例：表现出作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山川、与民同乐的旷达情怀。示例：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例：表达了作者寄情山川以调
13、解抑郁的复杂感情。6（1）旧，旧的（或原来的过去的）（2）边（或际边缘）7因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。8围绕好学、爱书回答即可。示例：欧阳修小时候生活条件这样艰辛都这样刻苦好学，我们今天更应该珍惜优秀的学习环境。示例：正因为欧阳修小时候这样好学才有此后的成就，因此他的精神很值得我们学习。解析助读：所选的两篇都是欧阳修的作品，前篇是千古传诵的游记，后篇是往事回顾，都能让我们感觉到欧阳修的思想情怀。第1题观察文化知识。易错之处是误填他人的字号，误填朝代。如果认识欧阳修字号的来历就不会记错。所谓六一，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁，足以见
14、他怡情书卷、涉趣棋酒的生活情味。第2题、6题考实词解说。最易错的是翼然蔌觥三处，这些字义在现代汉语中已经不常有，答题时可能误将它们解说为飞起来野草牛角。其他，将秀解说为出头，也不正确。翼然，像鸟的翅膀相同张开，然，形容词词尾，表的样子，现代汉语中还有这类用法。蔌，蔬菜的总称，这里指野菜，不是野草，今天也还用山肴野蔬一词，但蔌字不常用。觥是古代用兽角做的酒器，泛指酒杯。秀，原指谷物吐穗开花，这里指旺盛、旺盛。考生经常能大体知道整个词语的意思，却不懂每个字的字义，因此简单出错。第3题考提守信息，也考了语句翻译。腹有诗书气自华优选文档你我共享山间之四时也是总收的一句，从这里向前找，找到表现山川之美的
15、四光阴景的句子，尔后用自己的话译出。错误之处在于不能够正确说出原文意思。能答野花、树木、风霜、水石也对，但缺乏美感，不是最正确答案。第4题考写法解析。简单误答成作者先看到游人，再写太守野宴，由远及近的写法。这样作答只从取景的立足点看，没有从深层的因果关系去考虑。滁人安乐，源于太守德政，政治而民欢，写滁人乐是为了引出太守醉，为下文作铺垫。从全文看，文章运用层层衬托的方法，此处也是一种衬托。第5题考感情体验，也是一种文意概括。最易造成失误之处是对醉的理解及由此惹起的感情体验，误以为作者是一种醉醺醺的借酒排遣抑郁，看不到作者与民同乐，陶醉于山川秀色的积极生活态度。与一般的迁客不相同，欧阳修在谪居时期，其人生态度也是积极的。第7题考文意概括。抓住到李家玩发现文集借书回家三个要点概括表达就吻合要求。简单遗漏的是前面两点中的某一点，获取书的经过便说得不完满。如从李家讨得韩愈的文集或发现几本破书就借回家读。第8题观察阅读感觉。开放性题目，可从好学的角度谈感觉。若是感觉认识比较浅陋，也许语言表达不完满、不流畅，就有可能失分。能结合自己谈感觉，或能对借书、好学作出合理的议论，认识到少时好学与此后大有可为的关系，作答就更深入一层了。【典型例题透视】例观山川之美景【甲】游太和山日记徐霞客十一日，登仙猿岭五里，越一小岭，
