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1、三座店乡总校复习备考工作管理意见本次会议的主题是：明思路、重落实、鼓干劲、提高质量。我们今天坐在一起，就共同研讨，总结经验，查找不足，鼓足干劲，力争上游。总校对毕业年级的总体要求是：强化学校和班级管理，加大业务干部对毕业年级的指导力度，提高应试和质量意识，认真研究考试信息，切实把握复习方向；打牢基础，扎牢知识框架；面向全体学生，因材施教；扎扎实实地落实教学的各个环节，切实提高毕业年级学生的综合素质和应考能力。其中“落实”是今后小学六年级整个教学乃至复习过程的关键。一、学校和班级管理工作1、小学毕业年级工作实施一把手工程，各校校长负总责，分管理领导和全体班子成员具体负责。成立指导小组，制定详细职
2、责，明确分工，各司其职，各负其责，相互协调，力争上游，决不能出现各扫门前雪式的两层皮现象。2、校长、主任等业务人员（特别是分管业务副校长）要尽量排除事务性干扰，沉下去，深入教学第一线，经常性组织相关人员研究毕业年级教学和管理工作，每二周至少听一遍所有六年级各学科的课，定期召开毕业年级教师和学生会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。 3、学校对毕业班的管理建议实行分科包班制，要把哪个班级、哪个学科具体落实对班子具体人员上，在奖惩和考核上实行捆挷式管理，有成绩是大家的，责任也是我们学校班子每位成员的，正所谓“一损俱损，一荣俱荣”。4、班主任是班级工作的组织
3、者、小学生健康成长的引领者，是小学生思想道德教育的骨干，是沟家长的桥梁， 是良好班风、学风的编造者，所以毕业年级学生统考成绩好坏与毕业班班主任关系重大。所以有必要进一步明确一下班主任工作要求：一是要做好中小学生的教育引导工作。积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向，增强爱国情感，明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。二是要做好班级管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理，动之以情，
4、进行耐心诚恳的批评教育。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。三是要组织好班级体活动。定期召开由科任教师参与的班级学习情况研讨会。组建合理的学习小组，通过兵教兵，兵练兵，兵强兵的形式转化后进生，提升尖子生，带动中间生，从而整体提高学习成绩。四是要关心每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现
5、不良后果的问题。注意倾听学生声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。五是协助舍务教师和伙房管理人员做好学生的生活管理，让学生养成良好的生活动习惯。六是必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源对学生进行合理教育。七是班主任除做好班级管理外，还要做好各科教师之间的协调工作，同其他任课教师共同对班级每名学生逐一进行学情分析，分析强弱项，找准提高点，对症下药做好补救和提高工作。同时各校领导和任课教师都要重视这一点，各学科教师要为毕业年级管理提出合理的建议，做到各学科间的有机配合，确
6、保毕业年级工作有机运行。八是班主任根据学生实际合理安排自习、辅导，合理布置课外作业，合理分配规定以外的教学时间，合理监管学生的动向等等。总体上讲班主任要做到理好三个关系，做到“四勤”“五不”，所谓理好三个关系就是一对学生要做良师，更做益友，了解学生，更要理解学生。师生间是一种相互尊重、民主、平等的关系。老师要尊重学生的人格，不伤害学生的自尊心；对学生出现的问题要循循善诱，以理服人，做耐心细致的说服教育工作。二对家长要尊重热情，主动与家长保持联系，客观地向家长介绍、反映学生的情况；虚心听取家长的意见，共同帮助教育学生健康成长。三对任课教师要做好服务工作，及时了解教学情况和存在的问题，协助任课教师
7、解决教学工作中的困难，以利于任课教师提高教学质量和工作效率。所谓做到四勤：就是一腿勤：不管是课间还是上课时间，有空常往教室跑，随时了解学生情况；经常家访，全面了解学生及家庭情况。二嘴勤：经常对学生进行思想及德育教育，提醒应注意的事项，及时处理学生出现的问题；经常向学生介绍有关智力、思维、效率、能力等方面的知识，帮助学生学会学习。三手勤：随时记录发现的问题、学生和其他老师反映的问题，以及落实、解决这些问题的时间和方法。四脑勤：经常思考不同年龄阶段不同性别学生的生理、心理特点；不同年级不同阶段易于出现的问题、产生的原因及预防与解决措施，力争做到防患于未然。所谓“五不”就是一不当众点名批评学生，不讽
8、刺、挖苦学生，保护学生的自尊心、自信心；二不传播有害学生身心健康的思想，为人师表；三不因任何原因歧视学生，公正平等地对待每一位学生；四不体罚或变相体罚学生，依法执教；五不限制学生的好奇心、求知欲和正当的趣爱好，引导学生好学、乐学。5、关于课外时间的合理使用：由于各校的情况不一，所以各校要根据实际利用好学生的课外时间。没有住宿生的学校要研究怎样布置家庭作业，要研究怎样取得家长的支持在家监管孩子学习，要研究怎样及时检查反馈学生课外作业的完成情况等等。有住宿生的学校要研究怎样充分利用好晚自习和早自习，既体现出住宿生比走读生学习时间利用得多，还要保证学生合理的休息、娱乐，使学生学得轻松、学得愉快。6、
9、要组织好5月23日县指导中心组织的摸拟考试，小科计入教师的教学成绩，学校领导要参与其中，通过考试来督促学生的学习，检查任课教师的教学情况，从而做好教学督导工作。根据情况，总校将在6月末再组织最后一次考前练兵。二、教学工作1、要求教师加强学习，提高自身文化素养，准确把握课程标准，吃透材，把知识搞懂、搞通，把握准知识的内涵与外廷。努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。2、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，继续落实40分钟负责制，向40分钟要质量，改变“耗时低效”状态。3、及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。开好质量分析会要做好以下三个层面的
10、分析工作：一是教师自主分析。各教师和班主任要仔细研究学生试卷和班级各科成绩，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。二是开好班级分析会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、三类生（尖子生、中间生、差生）的分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。任课教师要对本学科教学作出分析说明，同时提出对班级的教学管理的意见或建议。班主任、任课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。三是学校开好质量分析会。学校要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。并要求各班主任和任课教师
11、要认真贯彻执行。4、在复习过程中，把知识划分成几大块，形成网络，绘一绘脑图，让学生有规律的学习。具体措施：坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优补差到位。认真学习新课程标准，把握课程标准，落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步分层教学，实行因材施教。 针对本届学生情况，提出五个抓：一是每个班抓前10名尖子生，促尖保尖，保优秀率；二是抓前25名中等生（视班型和班级实际情况自定），保及格率率；三是抓差补差，保平均分；四是抓思想教育，保稳定良好的心态；五是抓学习方法指导，保提高学习效率的教学策略。多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性
12、。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。抓好复习环节。不论是阶段性复习，还是总复习，我们都不应机械重复过去的练习，而是要精选题，教给学生复习的方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识进行再认识， 通过反复训练使学生形成能力。加强考试的动态研究，特别是指导中心下发的考试说明，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把各阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学习方法，让学生对知识轻松掌握，灵活应用，做到举一反三，得心应手。三
13、、后勤工作学校的中心工作虽然是教育教学，但学校后勤管理工作的好与坏，直接关系到全校师生的切身利益，直接影响到毕业年级教育教学活动的顺利开展和师生稳定。因此，做好学校后勤管理工作，对打好六年级统考攻坚战非常重要。后勤的全体人员要认真贯彻执行“教书育人，管理育人，服务育人”的方针，坚持后勤为教育教学服务，为师生生活服务为宗旨，强化后勤内部各环节的管理，强化安全卫生工作，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，通力合作，克服困难，为学生能轻松愉悦的学习提供必要的物质保障，做到后勤工作不后。为此对后勤工作提出以下建议：1、敬业爱岗。学校后勤管理者的责任心不是表现给
14、别人看的，而是让自己无愧于学校后勤工作者身份的，应当在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现出来。对本职工作的热爱，往往会使自己劳而无怨，苦中作乐，保持对工作兢兢业业、一丝不苟的态度，以高度的责任心，去创造高质量的工作。后勤管理工作者只要有责任心，只要心中有学校，始终装着师生，我想师生心中也会装着你的，你对师生真心地付出了，师生们对你会给予回报的。后勤工作者对学校负责，对老师负责，对学生负责，实际上也是对自己负责！2、周到服务。做为学校后勤管理工作人员，应该全心全意为学校的教育和教学提供最优质的服务。学校后勤服务，要抓住师生的学、食、住、行做好四篇文章。让师生学好、吃好、住好、睡好。学校后勤管理的目标
15、就是要把学校办得象一个家，甚至比家更温暖，让每一位教师、学生生活在温暖的学校大家庭里。3、承担责任。学校后勤管理人员要围绕学校的中心工作，创造性地开展工作，要有自己的主见，不要随波逐流，不要怕得罪人。落实责任不能当闷葫芦、老好人、马后炮。发现问题就要及时提出来，只有不断发现问题、解决问题，工作才会做得更好，个人也才能不断地取得进步。同时，要敢于承担自己应当承担的责任，做到不推诿，不逃避，而且敢于为自己的下属承担应承担的责任。4、及时与师生沟通。学校后勤人员应当树立良好的服务意识，主动加强与师生的沟通和联系，对待师生中的合理要求，要尽量尽快解决，对不合理要求要耐心地解释，争取得到他们的理解和支持
16、。定期、不定期召开教师、毕业年级学生座谈会，及时了解教师、学生的需求和意见，保证饭菜质量，为师生提高科学的营养食品，确保学生健康成长，教师以旺盛精力投入到教育教学工作之中。 5、提高服务水平。学校后勤管理人员要做到“三服务”，即后勤为教育、教学、师生服务；同时学校后勤管理人员要做到“三育人”，即管理育人、服务育人、环境育人。在后勤管理中，要求我们一是做到“举轻若重”，学校后勤管理主要都是些日常的小事，个人的管理水平也正是通过这些日常的小事来体现。后勤工作人员应当全面落实“用心看、耐心听、认真想、及时做”的工作要求，为毕业年级决战统考提供后勤服务保障。二是做到抓落实，重过程，求实效，推行有效管理，将每一个过程，每一件事情做细、做精、做到位，让每一个师生满意。三是做到主动服务，后勤管理人员要积极主动找活做，而不是消极等活做，不呆在办公室，不再等任
