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1、家庭教育听，孩子们说教学设计教学目标：1、走近流动儿童的生活，充分了解自己的流动儿童。2、倾听流动儿童的声音，正视流动儿童的观点。3、学会处理流动儿童身边的常见问题。教学重点：走近流动儿童的生活，充分了解自己的流动儿童生理心理特点，适当给予指导。教学过程：一、导入：听孩子们说师：走近流动儿童才能走进流动儿童，也许你正在为你的乖儿子整天的翻箱倒柜、追打耍闹而烦恼，可能你正在为娇女儿一回家就把自己关在屋子里，不愿和你们说话而气愤，或许你正在为儿子整天沉迷于网络游戏，今天我们来走近流动儿童，听他们的声音走进他们的内心世界。师：可以这样说，自从这个“小天使”降临后，他（她）便成了你们一生的牵挂。可是随
2、着流动儿童一天天长大，你的种种不解、困惑，也随之而来，儿子每次十分钟的作业都要磨蹭半个小时才能完成；名列前茅的女儿总把自己的“心事”藏进那个带锁的日记本里。其实家长的这些担心都是正常的，也都是可以理解的。父母想了解流动儿童多一点，无非是对流动儿童负责任的表现。但是父母的唠唠叨叨，耳提面命又着实让我们的天使“烦”透了，这其中就有一个艺术在里面。作为父母，面对流动儿童较难理解的举动，不应只一律责备，而应尝试用一颗少年的心，去理解和开导他们。因为只有有了沟通和理解，才能打开心扉，慢慢建立桥梁，将其纠正过来。每一个父母都想走进自己流动儿童的心灵，但是事实上有99的父母没有做到，而且还得到了相反地回报。
3、这些都是我们父母和流动儿童的“代沟”作用的结果。二、通过流动儿童说的话：爸爸妈妈不要吵了。来探索当流动儿童看到家人之间的吵架，以什么样正确的方式进行处理。看完视频，家长一起探讨并发言。三、通过流动儿童说的话：我没有打人。上饶女孩爸爸进入校园捅死霸凌女儿的男孩相关新闻报道，让家长了解当流动儿童和别人动手后，作为监护人，怎么去处理流动儿童与流动儿童，家长与家长之间的关系。看完视频，家长一起探讨并发言。四、通过流动儿童说的话：叔叔带我去了一个地方。幼女受侵害以后妈妈正确的处理方法，来告诉家长，怎样让流动儿童远离侵害，直面侵害对身心的影响。看完视频，家长一起探讨并发言。五、通过流动儿童说的话：请接受我
4、的不完美。接受流动儿童，善待流动儿童，用鼓励代替苛责，用陪伴代替催促，接纳流动儿童的不完美，接纳了流动儿童对世界的好奇和不解，保护流动儿童的小小野心，看到流动儿童的可能性，选择用爱去填满流动儿童的灵魂，帮助流动儿童成为独立于世的人，你的爱藏着他的未来。六、介绍教育的四方面合力：家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育，其中家庭教育比重占到了百分之五十。可见家庭教育的重要地位。七、通过全球百分之65的家长都处在对孩子教育的焦虑状态的社会调查，让家长认识到必须通过自我调节缓解焦虑症状，以免坏情绪影响到流动儿童。家长倾诉自己对流动儿童的焦虑，教师排忧解难。小结：平等是阳光，理解是养料！只要我们善待每一个流动儿童，每一个流动儿童都会进步，都会成功。
