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1、建筑工程技术毕业设计大纲 毕业设计(论文)是人才培养方案的一个必要教学环节，是实现培养目标的重要组成局部。根据西南科技大学网络教育毕业设计管理方法，以及工民建专业的人才培养定位和特色，制订本大纲。 本大纲适用的人才培养形式：网络教育。 本大纲适用的人才培养层次：高起专。 1、毕业设计(论文)的根本目标 毕业设计(论文)是对学生进行一次专业能力的综合训练，按照这一定位，毕业设计(论文)的根本目标是： (1) 稳固和扩展学生所学的根本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融规划、设计、施工管理于一体的工程意识。 (2) 培养学生正确的工程设计和技术研究思想、
2、理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风。 (3) 进一步训练和提高学生方案设计、资料利用、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 必须注意，对于具体的设计(论文)题目，可能偏重上述3条根本目标的某些方面，但3条根本目标是一个整体，不能割裂，要防止只重视其中一些要求而忽略另一些要求。 2、毕业设计(论文)的重要意义 毕业设计是教学的一个重要环节，对总结知识、检查教与学的效果有非常重要的意义： 1、提高学生认真负责、一丝不苟和团结协作的精神，对事物能潜心考察。 2、培养学生严谨推理、实事求是、用实践来检验理论、全方位地考
3、虑问题等学科技术人员应具有的素质。 3、培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。 4、培养学生从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力，提高学生从别人经验、从其它科学找到解决问题的新途径的悟性。 5、培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力。 6、对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。 7、为学生毕业提供总结知识、为工作的前期作相应的准备。 1、毕业设计(论文)课题准备的主要目的 (1)了解工程设计、施工及管理的实际要求，建立工程概念。 (2)熟悉设计对象的设计、施工及管理的过程情况与技
4、术要求。 (3)收集必要的设计资料。 2、毕业设计(论文)前期调研要求及范围 (1)调研方式可采用集中安排和指导教师根据题目安排相结合的方式进行，具体形式可以是现场调研、企事业单位介绍、指导教师讲解典型案例和技术、文献调研等。 (2)熟悉初步设计方案的选取、设计，工种汇总等工作，了解结构方案选取的原那么、方法等。 (3)熟悉扩大初步设计工作，掌握结构分析、计算及设计过程，并参与施工图的绘制。 (4)掌握施工组织设计的方法，了解施工现场的布置及施工技术等。 (5)熟悉工程交底，验槽等工作。 1、题目类型 工民建专业的题目类型主要是设计型。设计型题目的选取应尽量能满足教学根本要求，又能联系生产和科
5、研实际的题目，提倡“真题真做”，选题也可以模拟实际工程。 学生在完成设计型题目后，撰写“毕业设计说明书”，简称毕业设计。 2、题目 毕业设计(论文)题目一般由教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可与设计、施工单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目，到企事业单位现场完成毕业设计。鼓励学生自拟毕业题目。 毕业设计(论文)题目可以是实际应用性题目和虚拟题目。实际应用性题目指学生直接参与工程设计或研究工作，并将设计(研究)结果直接应用于实际工程。虚拟题目虽然没有直接应用对象，但应该是生产、管理实际，应用目标明确，到达实际应用要求，对于学生综合能力训练具有典型作
6、用的题目。 3、题目选择与变更规那么 教师拟定的设计(论文)题目，原那么上实行双向选择。 学生自拟的题目，必须有一名指导老师负责。可以由学生自行联系相关方向的教师，或由网络教育学习中心安排指导教师。 到企事业单位完成毕业设计(论文)的学生，必须在企事业单位确定一名具有中级及以上职称的技术人员作为指导老师，同时网络教育学习中心安排一位指导教师。 毕业设计题目一经选定，开始两周内允许更改，超过两周即不允许发生变动。 4 任务要求和任务书的内容标准 毕业设计任务应符合以下要求： (1)结合实际; (2)全面反映工业与民用建筑专业的培养目标; (3)符合综合能力训练要求; (4)题目难度适合网络教育专
7、科要求; (5)题目需要的工作量适宜; (6)设计任务应尽量做到一人一题，某些题目确需2名及以上同学完成时，应保证他们之间的设计内容差异到达50%以上。 任务书规定学生的设计任务，指导教师应给每一个学生单独下达一份任务书，不允许在一份任务书中安排2名及以上同学的设计任务。对于设计型题目，下达毕业设计任务书。 毕业设计任务书包含以下几个内容： (1) 设计题目的概况 (2) 设计依据 包括设计对象的原始数据、图纸、技术标准等。 (3) 设计任务 应完成的工作，到达的技术(功能和性能)指标。 (4) 成果形式 (5) 预期的时间进程安排 (6) 资料及主要 给出题目的主要技术资料和文献，对学生应该提供的资料提出要求。
