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1、2023师德颂演讲稿师德颂演讲稿演讲稿具有观点显明，内容具有煽动性的特点。在不断进步的社会中，接触并运用演讲稿的人越来越多，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是办公室王秘书为大家整理的师德颂演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。师德颂演讲稿1敬重的各位领导，各位老师：我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播者的老师担负着培育一代又一代有志向、有道德、有文化、有纪律的公民的艰难任务，祖国和人民对老师也提出了要求，要求每个老师都要树立起献身教化，教书育人的信念和决心。社会主义的教化事业，既是宏大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋
2、华蜜的事业，又是须要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸。因此，作为一名人民老师，就必需具有对社会主义教化事业的酷爱和忠诚，具有将自己的学问，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把老师比方成“园丁、“蜡烛、“铺路石，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和嘉奖，我又
3、看到老师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有花发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助；忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了他们桌子上的教化杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今，新的世纪在呼喊，党和人民在呼喊，肩负着历史重任的我们肯定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。老师们，让我们带着阳光般绚丽的笑容走进课堂，去播种期盼，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主子，托起将来的世纪。为了太阳底下最光芒的事业
4、，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！师德颂演讲稿2敬重的领导、敬爱的同事们：大家好！在xx省农村有这样一个人，诞生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，20岁时成为一名小学民办老师，刚拿起教鞭时，他做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。 他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋，缚住双膝，再拄上木棍，起先了艰难的劝学过程。“跪行感动了村民，其次个学期，他的学生增加到50名。3年后，小学破天荒有了150名学生。36年里，日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年匍匐前行在山间道上，走村串寨做家访。他创立了水乡贫困山区儿童入学率100%的奇迹。他的名字叫陆
5、永康。xx年， 22岁的高校生，只为喜爱教那些孩子，放弃了高分考取的公费读探讨生的时机。 走进大山深处，成了一名支教老师，你能想象吗？在这个几乎是封闭的孤岛上，不通马路、不通 ，晚上只能点油灯照明。你能理解吗？在这个物欲横流的世界，他用一个刚刚毕业的高校生稚嫩的肩膀，扛住了贫困和孤独，扛起了原来不属于他的责任。他是感动中国的徐本禹。xx年的大地震中，中学老师xx撑住课桌，护住幸存的学生。xx年的xx省，最美老师张丽莉，生死之间推开学生。他们谱写了一曲曲悲壮而无私的师德之歌。但面对他们的事迹，我想说的是，比起他们的成就，他们多年的坚守同样动人；比起他们的声誉，他们无悔的奉献更加刺眼。比起他们的轰
6、动事迹，他们对学生的真爱才是根源。面对他们的事迹，我想说的是，比起他们的成就，平凡老师的坚守同样漂亮，比起他们的声誉，平凡老师的无悔奉献更加感人，比起他们的轰动事迹，平凡老师的点滴真爱同样宏大。是啊！我想说的是，是千千万万同他们一样真爱学生，静默奉献的一般老师，用对教化最诚的心，用对学生最真的爱，诠释着最动人的师者之魂。是啊！我想说的是，是今日在座的各位，用对工作的最大热忱，用对师德的最大敬畏，谱写着教化事业最美丽的奉献之歌。是我身边的你们，用爱心，用无私，用奉献，时时感染着我，鼓励着我：于平凡中静默奉献，从点滴中真爱孩子。真爱孩子，把每个孩子都当成自己的孩子，让微笑洒到每一张课桌。真爱孩子，
7、给孩子说明的时机。这是我从一那么笑话中得到的启示，说的是，一个人看到一面墙上写的宣扬语，“投案自首是犯罪之后大惑不解，甚至勃然大怒的事，因为他没有看到门的另一面墙上写着“分子唯一的出路。看到这你肯定想起，我们有多少次指责学生时，都是靠着主观印象，甚至于不给孩子说明的时机，迟到，不交作业，不是先问缘由，而是先来一顿“劈头盖脸的指责，这样做的结果，是解了自己的心头闷气，可也有可能使蒙受不白之冤的孩子误入歧途。正因为如此，我情愿多给孩子一些时机，而从不把他们一棒子打死。真爱孩子，赐予孩子他们须要的爱。老师给孩子最多的是成人式的志向化的爱，所以常有“恨铁不成钢的生气，也有格式化的志向教化。这些哪里是孩
8、子真心须要，甘心接受的。因此，遇到问题，我总是，站在孩子们角度去看看，他们真正须要的是什么。真爱孩子，给孩子最优质的教化。为了更好地提高学生成果，自己不断学习，不断进行教学探讨，探讨的路上有苦，但我甘于奉献，探讨的路上有甜，因为我真爱学生。从韵语教学到小学语文整体改革试验，自己从探讨中渐渐成长；从教研听课，到集体备课，自己在磨课中不断进步。笔墨春秋，书写了我教书育人的酸甜苦辣；讲台岁月，浸透着我静默奉献的不懈追求。但情在左，爱在右，走在人生道路的两旁，随时播种随时开。怎能忘学生提高成果时的笑脸，怎能忘学生相识错误时的泪眼，怎能忘学生毕业时不舍的流连。我华蜜我是一名一般的人民老师，我傲慢我是在座
9、诸位中的一员，我要用我的一生，用最凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌我爱我的学生，我爱我的事业，我执着我的追求，为教化工作奉献无悔。师德颂演讲稿3尊敬的老师们、敬爱的同学们：大家好！(鞠躬)我是四、七班的苗雨，今日我演讲的题目是感谢师恩。老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是因为有您，才支撑起我们的脊梁！您的爱，像太阳一般暖和，像春风一般温暖，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着学问的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手。我们知道，那就是你，敬爱的老师！老师，您是四月的春雨，染绿了整个世界，却润物
10、细无声；老师，您是挺立的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师，您是强劲的风，你用自己的力气帮助我们扶摇而上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热忱，点燃我们才智的明灯！老师，您是一轮明月，吸纳了阳光的金色，在漆黑的夜晚引领我们度过漫漫长夜。走进今晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就像老师挥动他才智的手臂，走近您秋月蝉鸣，育人不悔。老师，您是一缕清风，自由自在，拂面而过，清爽温润。老师，您是一点烛光，照亮你，也照亮我。此刻，我彷佛望见一个个暖和的烛光从我的眼前飘过：他们静默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，
11、悠悠映我心。我感动这样的烛光，我祝愿我们的老师！我的演讲完毕，感谢大家。师德颂演讲稿4爱能暖和人心；爱可以鼓励人始终向前。有人说：有爱可追求，有爱可追求，有爱可奉献。世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。作为一名老师，我们面对的是一群天真烂漫，有着五彩缤纷梦想的孩子，我们应当赐予他们无私的爱。只有爱情的雨露，才能提示最美的花朵；只有爱的沟通才能在师生之间架起一座多彩的桥梁。我们的事业是爱的事业。我们的教化应当像春风那样渐渐翻开学生的心扉，像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声。1、学生必需严格要求学生俗话说，严师出高徒。“教学不严，老师懒。严格是标准的严
12、格，在必要范围内的严格，符合教化规律的严格，有利于学生德、智、体、美各方面的全面开展，而不是破坏学生身心健康的严厉。严格要求不等于惩办学生。他们应当是和蔼的，有爱心的，适度的，严格合理的，这样学生才能敬重和酷爱老师，而不是畏惧老师。老师对学生的严格要求是建立在真挚的爱情之上的。严以爱为本，爱以严为前提，爱严格结合，爱不垂直，严不凶。严格的水，只有渗透到爱的蜜里，才能成为爱的甘露。2、要爱学生，我们必需敬重他们的特性爱学生就是敬重学生的人格，建立同等的师生关系。每个学生都是有独立思索的独立的人。因此，老师必需努力使自我教化和教学适应学生的思想和认知规律，恒久不要把自我意志强加给学生。要敬重学生的
13、人格，就要充分理解、信任和欣赏学生，关切学生的创立潜能，绝不损害学生的自尊和自信。多给学生鼓励，少训斥；多一份确定，少一份否认；多表扬，少指责。对学生，要真诚的和他们沟通，给他们真诚的关切和帮助。这样才能成为学生心目中真正的老师和挚友。3、爱学生，擅长觉察学生的闪光点每个学生都有自己的优点，“问题学生也不例外。相反，应当给这些“问题学生更多的爱。老师要擅长觉察学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点真正发光，让学生的自信念和上进心得到充分发挥，从而激发学习的斗志。除了多视察，还要多了解，多关切，多说话，少生气，不惩办，不放弃。实践证明，从爱动身，用情感感动，用理智理解，用行动引导，持之以恒，“问题
14、生是肯定可以转化的。除了给学生的爱，还要有责任感。假设这一切都来自爱情，那是基于一种深深的责任。我们说爱和义务是师德的灵魂，但义务也是一种爱。正如歌德所说，“责任是对一个人要求做的事情有一种爱。我们都知道，坏学生是家庭溺爱、卑视、冷漠造成的。我们都知道，坏学生是由不良的社会环境塑造的。所以老师工作是一种“以人为本，以人为本的工作，是由灵魂、价值观、人生观塑造的人性工作。是用“人性本善的价值理念，引导学生创立光明美妙的内心生活；引导学生追求人生的意义和价值，引导学生树立正确的世界观和人生观，是“以人为本的理念。总之，师爱是激发学生人格和谐开展的不行替代的教化力气。爱情是春雨，可以孕育万物；爱情是
15、沟通师生心灵的桥梁。有了爱，师生才能真诚相见，没有爱，就没有真正的教化。对学生的责任感是每一个老师必备的，酷爱学生是老师投身教化、做好教化的动力。给孩子更多的爱，因为你在付出的同时会收获更多；给孩子一种责任感，因为只有这样才能不辜负老师的称号。师德颂演讲稿5敬重的各位领导，各位老师：人们都说老师是人类灵魂的工程师， 从事太阳底下最光芒的事业。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付 出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种奉献，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是 这种高尚的师德吧!师德如何在教化工作中来体现呢 师德体现在老师的人格魅力上。老师对学生有潜移默化的影响， 一个真正的老师指引他的学生的，不是给他一座现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作， 同他一起建立大厦， 教他建筑。大到世界观、 人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假设我们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经 向胜利迈进了一大步。有这么一句话：教化无小事，事事都育人。在 我担当班主任工作期间，当遇到有的学生身体不舒适时，我会耐性询问并赐予帮助;当有时遇到学生值日不到位时，我会主动参加到学生 的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞许的微笑， 当有的同 学退步时，我会送上一句鼓励的话语。
