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1、小学下学期工作总结 本学期，我任教五(1)班，能认真实施学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，转变思想，主动探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使以后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，确定采取的教学方法，并对教学过程的程序立刻间安排全部做了详细的统计，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的关键。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充分的准备。二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能
2、，提升教学质量。在课堂上我尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充分表现学生学得轻易，学得轻松，认为愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。比如：班上的梁曦月、张迅、谢恺铖、刘思遥等学生，上课时主动讲话，动口动手动脑，学得轻松愉快，(她们的成绩也很好)。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得悉识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充分发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、和参与者。三、创新评价，激励促进学生全方面发展。我把评价作
3、为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，含有了什么能力。四、充分调动学生的主动性，培养学生主动举手回复问题的好习惯本学期我采取了举手回复问题评选制。每个学生每七天全部有回复问题的次数任务。两周进行总结，并进行奖励和处罚。慢慢的学生的主动回复
4、问题的习惯培养起来了，课堂也就生动活跃多了，课堂效果显著有了提升，学生的成绩也有大幅度的提升。尤其是潜能生，因为有了明确的任务，课堂上也不得不跟上，讲小话、做小动作的毛病自然就降低了。五、认真批改作业，布署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改立刻，认真分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况立刻改进教学方法，做到有的放矢。比如：我班的刘瀚阳、舒萱、王梓睿等同学，作业不按时完成，书写潦草，错误较多等，我对她们的作业当面批改，部分谈话，课余时间对她们进行教导，让她们的作业能提前完成，书写也比前工整了，错误也较少了。六、做好课后教导工作，注
5、意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生知识性的教导，更关键的是学生思想的教导。这么，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。全班学生学习中下者快要占一小半，所以“抓差补阙”工作认真尤为关键。本学期，我除了在课堂上多照料她们外，课后还给她们“开小灶”。首先，我经过和她们主动谈心，了解了她们家庭情况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导她们，拉近了我们师生之间的距离，使她们建立了自信心;其次，对她们进行了教导。对于她们遗漏的知识，我主动为她们填补，对于新学内容，我耐心为她们讲解，并让她们天天为自己制订一个目标，同时我还对她们的点滴进步立刻给激励表彰。激发了她们的求知欲和上进心，使她们对数学产生了兴趣。一学期的教学工作，现有成功的喜悦，也有失败的迷惑，本人以后将在教学工作中，吸收她人的优点，填补自己的不足，努努力争取取取得愈加好的成绩。
