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1、初二（上）第17课复习资料第一课：走进父母1.为什么要孝敬父母：（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。（4）在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。2.怎样孝敬父母：（1）听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。（3）亲近、关心和帮助父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。（4）赡养父母。我们长大以后，不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母3.什么是代沟？代沟产生的原因：（1
2、）代沟：是指两代人之间的矛盾和冲突，又叫代际冲突。（2）青少年自我意识、自尊心和独立意识的增强；父母仍然把我们当成是不懂事的“小孩儿”；我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异；我们与同伴之间越来越亲密的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远情绪的敏感而不稳定、强烈而又脆弱，同时缺乏足够的理智往往使我们以执拗、对立、反抗的心态对待父母，从而加剧我们与父母之间的矛盾冲突。4.如何与父母沟通，缩小代沟：（1）认识自己的特点和变化，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观看待自己和父母在知识和能力上的差别，尊重父母，接受父母正确的意见和建议。（3）了解父母
3、的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。（4）调节控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。第二课：理解老师1.为什么要尊敬老师：（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。（2）尊师是中华民族的优秀传统。（3）在尊师方面，老一辈物产阶级革命家为我们做出了榜样。2.在日常学习生活中，我们应该以什么样的实际行动尊重老师：(1).虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。（2）感激老师的关心和教育。（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。（4）关心、体谅和帮助老师。3.新型师生关系
4、的特点：平等、民主、互助和互相尊重4.师生矛盾冲突产生的原因：随着我们独立意识与自我意识的发展，知识、经验和能力的增长，我们不再把老师看做是至高无上的，而是逐渐用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立平等、民主、互助和互相尊重的新型师生关系。5.如何与老师沟通，建立和谐的师生关系：（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。（2）正确对待老师的表扬与批评。（3）了解老师的优点和长处。(4)理解和宽容老师的缺点和过失。第三课：有朋友的感觉1.为什么说友谊是心灵的需要：（1）人除了衣食住行等物质需要外， 还有精神需要。友情就是一种重要的精神需要
5、。（2）进入青春期，我们特别渴求友谊；（3）真挚的友谊是人生最宝贵的财富第四课：交友的智慧1.什么是益友、诤友、损友。益友是指：品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友；诤友是指：能直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的人；损友：会对自己产生不良影响的朋友。2交友的原则：善交益友，乐交诤友，远离损友，区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。2.怎样才能远离损友：（1）树立正确的交友标准，谨慎交友；(2)提高明辨是非、善恶的能力，善交益友，乐交诤友；(3)在原则面前坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；(4)提高法律意识、道德意识，遵纪守法，加强自身修养，拒绝不良诱惑
6、。3.怎样才能获得真挚的友谊：(1)心胸宽阔，理解体谅信任他人，严以律己，宽以待人；(2)培养热情开朗的性格，欣赏并赞美他人的成功，克服嫉妒心理；(3)敞开心扉，坦诚地与他人交流；(4)主动与他人交往，真诚地关心帮助别人；(5)善于听取别人的意见，宽容别人，尊重差异。第五课：男生女生之间1.怎样正确认识青春期的情感：进入青春期，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或思慕之情，这是非常正常而又美丽的事情。但如果因此而陷入情感漩涡，则需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。2.男生女生之间交往应该注意些什么：与异性同学交往要遵循“自然
7、”和“适度”的交往原则。做到相互关心，相互帮助，相互体谅，相互尊重，真诚大方，把握分寸，一视同仁，等距交往，认真严肃，公开交往。3.对异性同学产生强烈的好感，该怎么办：（1）寻求家长、老师、心理医生的帮助；找出对方的不足；转移注意力，丰富自己的课余生活。（2）要记住：秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。我们要使自己的情感变得更加成熟、深沉与高尚，使我们的青春之花绽放得更加绚烂多彩。第六课：从众与自主1.从众的含义及表现：（1）含义：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就怎么做。心理学把这种现象称为从众现象。（2）表现：心理从众和行为从众。2
8、.从众的两重性（积极作用和消极影响）：从众是把“双刃剑”，既有积极作用，也有消极影响：（1）积极作用：有助于增强团体的凝聚力和战斗力，提高团队活动的效率； .有助于增强个体内心的安全感和自信心；.有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。（2）消极影响：盲目从众会阻碍个人的发展。如：弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力。会影响到集体的事业。可能导致违法犯罪。3.从众心理产生的原因：（1）.缺乏独立思考和明辨是非的能力（2）知识少、阅历浅、经验少；自信心低，独立性弱（3）.迫于社会群
9、体的压力和影响（4.）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。4.如何克服消极从众心理：（1）.努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。（2）.自主选择，勇于负责。全面发展自我，增强自主能力。增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良诱惑；心中有原则。第七课：偶像与自我1“追星”现象产生的原因：（1）.明星寄托着我们的希望和梦想；（2）.青少年“追星”，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。2如何正确认识“追星”现象：“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，有一定的合理性。但怎样“追星”、
10、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。追什么样的星不仅反映了我们的兴趣爱好与追求，也折射出我们的精神世界。3.适度“追星”可以是一种成长的动力；但如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以致丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。3追星的类型：表层性欣赏和实质性欣赏4追星的利与弊：（1）利：适度“追星”可以是一种成长的动力，它悄然地改变着我们，使我们发生一系列的变化；（2）弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以致丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。5追星的误区：偶像之所以成为偶像，主要在于其成功。很多追星者只看到其成功的结果，不看其成功的过程；只看其成功的辉煌，看不到成功背后的奋斗和艰辛
11、；只看成功者表面的光环，看不到他们内在的品质。6怎样正确评价偶像：偶像也不是完人，也有缺点与不足。所以，我们要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。这是对待偶像的理性和成熟的态度。7我们应该怎样正确追星：我们应该走出“追星”误区，用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，追寻自己的理想，选择自己的道路，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。8有人认为：青少年“追星”是一种危险的信号，一旦有了这种行为，就再也无法挽救了。结合所学知识，谈谈你的看法。答：（1）.这种观点是错误的。是没有正确认识追星现象的表现。只有盲目追星、迷失自我才是对成长有害的。（2）.“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，有一定的合理性。（3）.“追星”本身无所谓好坏，但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。追什么样的星不仅反映了我们的兴趣爱好与追求，也折射出我们的精神世界。（4）.适度“追星”可以是一种成长的动力；但如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以致丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。（5）.所以，我们应该走出“追星”误区，用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，追寻自己的理想，选择自己的道路，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
