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1、谈空乘大学生语言文化素质教育路径摘要：随着人们生活水平的提升，对于外出交通方式的要求也越来越高，这对于新时期民航效劳业的开展提出了新的要求。作为空乘专业的学生需要根据社会开展的变化提升自身的专业水平。空乘大学生需要具有优秀的语言文化素养，提升自身的语言叙述能力以及文化素养，在日后从业中提供更加专业的效劳。该文针对空乘大学生语言文化素质教育培养的重要性以及当前存在的缺乏进行分析，提出了培养空乘大学生语言文化素质的策略。关键词：空乘；大学生；语言文化素质；教育1引言在经济新常态下，我国民航业得到了快速开展，民航效劳中包括空服人员以及机场地勤人员。为了促进民航效劳业的长期可持续开展，对于民航效劳人员
2、的专业素养提出了更高的要求。空乘效劳人员不仅要具有优雅的举止体态，更需要具有专业的语言沟通技能以及良好的文化素养。因此，对于空乘大学生而言，在学习中需要培养自身的语言文化素养。本文结合空乘大学生的特点，提出了语言文化素养的重要性，探究当前空乘专业学生语言文化素养培养存在的缺乏，并且提出了空乘大学生语言文化素质教育的路径。2语言文化素质的内涵语言文化素质主要是培养个体良好的道德情操、心理素养，形成正确的思想观念、科学价值，提升语言叙述能力。人文素质指的是个人的知识、能力、性格、观念以及精神因素相互影响下所形成的个体涵养、人格以及气质。语言文化素质教育主要是通过对于语言文化知识的传授、个人的实践来
3、进行人格、气质、涵养的培养，促使个体能够保持身心和谐健康开展。因此，在语言文化素质教育当中，应通过文学、艺术、法律等多方面的人文社会学科知识来提升学生的思想理念，培养学生的文化素养，提升学生的语言叙述能力、审美情趣等综合素质。3空乘大学生语言文化素质教育的重要性3.1对空乘大学生面试的重要性各大航空公司的面试中会波及形象选择、体检、综合面试、英语测试等多个方面。其中对于面试者的语言文化素养考核是非常直接的。国内的航空公司除了关注空乘面试者的普通话、英语水平、小语种水平之外，对于其自身的文化素养也有着较高的要求。因此，空乘大学生在面试中必须要叙述出良好的沟通能力、较强的效劳意识以及效劳技巧。示例
4、，在多数航空公司面试中，要求面试者来进行中英文的自我介绍，这对于其语言组织能力提出了较高的要求。局部学生存在自我介绍过于简短的问题，局部学生那么存在讲话过于啰嗦、不足层次感的问题，这都是因为学生不足良好的语言文化素养、自身的准备不充沛所引发的。此外，在面试者自我介绍完毕之后，局部面试官会根据面试者的叙述内容进行简单的沟通，这就要求面试者具有良好的沟通能力以及应变能力。在国际航空公司中，对面试者的涵养、经验、气质也有较高的要求，十分重视其沟通协作能力、效劳意识、效劳能力。因此，空乘大学生必须要注重语言文化素质的培养【1】，提升语言叙述能力，提升个人的文化涵养，从而能够顺利地通过航空公司的考核，为
5、其日后成为合格的效劳员奠定良好的根底。3.2对效劳工作的重要性作为空乘大学生，由于其日常工作地点和要求的特殊性，受到人们的广泛关注。在高空作业中，客舱存在着空间狭小的问题。因此，在密闭空间的工作环境中，空乘效劳员必须要面对多种多样的问题，并且要与旅客之间进行互动，为旅客提供优质的效劳。作为空中效劳员，不仅要具有亲切的表面、健康的体魄，更需要具有合理的处事办法以及成熟的心态，通过优秀的沟通能力与旅客之间进行有效的沟通。因此，在提升空乘大学生语言沟通能力的根底上，提升其文化素养，对于其日常工作的发展有着十分重要的价值。可以提升航空公司的效劳水平、效劳质量，从而提升企业整体形象，这对于树立良好的行业
6、形象、促进社会价值的提升都有十分重要的意义。3.3对个人长久开展的重要价值无论空乘大学生日后从事的工作如何，在其日常生活以及工作当中都需要具有根本的语言文化素质，这是其提升社会适应能力的根底。只有在其掌握良好的语言沟通能力、具有良好的文化素养后，才能够适应社会中遇到的多种问题，并且合理地处理生活以及工作当中的困难，这对于个人的开展是非常重要的。4空乘大学生语言文化素质教育缺乏4.1空乘专业大学生人文素质普遍缺乏空乘大学生的生源相对特殊，大多都是高职学生，这些学生的文化根底普遍较弱，不足人文素养，具体表现为局部学生不足人文知识、思想狭隘，具有专业的技术知识但是对于其他的事物却不感兴趣；局部学生的
7、行为偏激、不足积极向上的理想，存在着自卑、低落以及精神压抑的问题。除此之外，一些学生意志单薄，追求物欲，不足正确的人生价值观引导。这些自身的因素影响了其人文素养的提升。高职院校对于空乘学生人文素质教育重要性的认知严重缺乏，认为空乘大学生具有专业知识以及实践技能即可，这对于其今后的职业开展空间提升是非常不利的。在空乘专业教育中，强调专业技能训练，无视了其人文素养的培养，并没有将与人文素养与其职业技能之间进行充沛地融合。总体来讲，这些学生具有良好的专业知识以及技能水平，但是在人际关系、文化涵养、审美情趣以及语言叙述等方面并没有到达其应有的语言文化素质要求。4.2教师自身素质有待提升我国空乘大学生的
8、专业教师，在根底教育阶段受到应试教育的影响，整体的人文知识水平有限，自身的语言文化素质相对较低，虽具有专业的技能以及良好的教学能力，但是语言文化知识储藏缺乏。在实际教学中侧重对于学生专业知识技能的强化，无视了提升学生的语言文化素质。局部从事语言文化素质根底课程的教师具有丰盛的理论知识，但是不足专业技能。在实际教学当中无法与学生的专业技能教育之间进行整合。因此，从整体上来看，空乘教育专业的教师队伍单薄，不足专业技能与语言文化素质结合的能力。4.3课程设置不合理，教学办法单一近年来，空中乘务专业加强学科内涵知识建设，重视学生语言文化素质的培养，增设了关于人文素质教育的课程内容。【2】但是，语言文化
9、素质教育课程体系不完善，不足系统性语言文化素质教育的内容，与其专业技能之间并没有进行深入地整合，导致语言文化素质课程无法与技能课程之间进行良好的互补。4.4学校不足浓厚的文化气氛我国空乘专业开展较晚，教育资源投入缺乏。在剧烈的市场竞争中，校园文化建设严重缺乏，无法对学生产生潜移默化的作用。在校园文化建设方面，由于资金缺乏、环境不够优美，并没有充沛体现学院的人文精神以及校园文化，无法为学生语言文化素养提升提供支持。在校园文化活动方面，学校并没有注重特色的校园文化体系建设，内容不足创新性，学生整体的参与意识不高，学生语言文化素质能力的提升平台有限。在局部学生社团组织方面，学校重视缺乏，并没有将语言
10、文化素质的教育内容与社团活动之间进行充沛融合。5空乘大学生语言文化素质教育路径5.1转变教育理念，重视学生语言文化素质的培养随着社会经济的开展，整体的竞争不断剧烈，尤其是相关的岗位处于动态变化中。空乘专业在对于学生职业技能进行培养时，必须要考虑其日后的开展，在为学生进行专业知识技能培训时，注重学生语言文化素质的培养。优秀的空乘大学生不仅要具有专业知识以及技能，更应该具有人际交往能力、审美能力、语言叙述能力、社会适应能力。因此，个人的语言文化素质不仅能够提升其文化知识涵养，更能够使其具有良好的叙述能力，从而乐观地应对工作以及生活当中的挫折。在空乘专业教育当中必须要转变当前的教育理念，加强语言文化
11、素质的培养，提升学生对于语言人文教育的认知，帮忙学生积极主动地提升个人的涵养。5.2提升师资队伍素质，改变教学办法在空乘专业教育当中，教师需要不断提升个人的人文素养。学校那么需要为教师发明良好的气氛，为教师提升人文素养提供条件。一方面，学校需要培养优秀的人文素质人才，加强教师的队伍建设，形成优秀的人文教育团队。本校专任教师可以与校外的专家之间进行合作，改良当前的教学办法，引导学生自主学习人文知识，提升语言文化课程的感染力。另外一方面，学校需要通过标准的培训来提升专业课程教师的文化素养，结合双师的建设，让专业教师定期接受锻炼以及培训。5.3加强课程体系改革为了提升空乘大学生的语言文化素质，相关的
12、学校必须转变教育理念，明确语言文化素质课程的重要地位。在实际教学中，将专业课程与文化课程并重，并且将语言文化素质教育内容与专业技能教育之间进行融合。另外一方面，相关院校需要丰盛课程的内容，在课程安顿上实现语言文化知识传授与人文素质之间的融合，通过引导式的教学办法调动学生的积极性、主动性。除此之外，相关院校应该整合语言文化素质课程体系，设立相应的教学板块，培养学生的语言文化素质。5.4重视校园文化建设在对空乘大学生进行语言文化素质培养时，必须要结合良好的校园文化，以人文精神培养为核心，通过校园文化活动的建设来拓展校园文化的领域，建立特色的校园文化体系。在校园文化建设中应结合优美的校园环境，使学生能够陶冶情操、升华精神，积极主动地开拓创新，通过具有人文精神的社团活动，提升学生的语言文化素质。6结语总之，对于空中乘务专业大学生而言，良好的语言文化素质是其开展的重要根底。因此，相关院校在对空中乘务大学生进行培养时，需要转变教学理念，提升师资队伍素质，完善课程体系建设，加强校园文化建设，结合第一课堂与第二课堂为空中乘务专业大学生文化素质的培养提供平台。参考文献【1】谭芳.互联网时代大学生语言素质的培养.佳木斯职业学院学报,2008(3):330-331.【2】周静.社会文化价值理念下大学生语言文化新内涵探究.中国成人教育,2008(15):78-80.
