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1、礼 仪 展 风 采仙龙初中 张孝成一、教学目标1.知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么意义。了解生活中基本的社交礼仪。2.能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。3.情感、态度与价值观目标：以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往习惯；做讲礼仪的人，并体验讲究礼仪、举止优雅带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。二、教学重难点1.教学重点： 懂得待人接物的一般礼仪、中学生有关的礼仪规范，能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。2.教学难点掌握基本的社交礼仪，形成讲文明、讲礼貌的交往习惯，并能够在交往中加以运用。三、教学方法：小组讨论教学法、体验式教学法等四、教学用具：多媒体五、教学时间：
2、一课时六、教学过程（一）导入新课：北山中学的教学理念是真、善、美。这两天有那么多的人来到你们这里参观学习。你作为北山中学的一员，假如叫你去迎接客人，你会怎么做呢 ？（学生发表见解）引出课题礼仪展风采（二）新课教学1.社交礼仪ABC 在我们的社会交往活动中有很多必要的礼仪，那么基本的社交礼仪有哪些呢？（学生发表见解）（1）社交礼仪握手礼刚才有同学说到了“握手”，握手是彼此见面表达友谊的一种方式，那么，你知道怎样握手吗？（先学生发表意见，教师点评）展示幻灯片：握手礼要求：（正确的方式握手的力度：异性之间松握一下,同性之间较用力地握手。异性之间握手由女性先伸出双手。）握手禁忌不讲顺序(上级，长辈，女
3、士优先)忌掌心向下压。忌心不在焉忌戴手套。忌持久握手（尤其是对异性）幻灯片展示：社交活动中的握手礼仪图片。（2）社交礼仪待客礼情景问题：日常生活中难免要待人接客，家里来客人了，我们应该怎样做？（先学生发表意见，教师点评，展示幻灯片。学生表演待客礼仪小品，学生点评）（3）社交礼仪电话礼情景问题：一天，小方在家里做作业，一道题把她难住了，正在这时，电话响了想一想：她会怎样做？（先学生发表意见，学生点评，教师小结点评）在待人接物中如果遵循礼仪，会容易被人接纳，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，如果我们不讲礼仪，就可能会伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应社会。那么怎样做我们的礼仪才显得优雅
4、呢 ？（板书：礼仪显优雅）2.礼仪显优雅：（1）个人礼仪基本要求：举例说明展示图片：学生小茅的行为问题：请学生指出小茅的行为不合礼仪的地方有哪些？ 走路：应该轻快优雅，他却学“猫步”。与人告别：与人告别应文明，他却用“飞吻”，让人觉得他很轻佻。发型：学生仪表要端庄，着装要得体，他却把头发染成黄色。（2）礼仪的意义（视频展示）、讲礼仪 关系到我们自身的形象； 关系到周围的人和集体； 关系到我们民族和国家的形象。 讲礼仪：有助于提升我们的道德水平和精神境界；有助于让我们优雅可亲，更容易被人接纳；有助于强健我们的身体，给人以美的感受；有助于展示我们的自信、朝气和精神。（3）知识探究：有人说讲究礼仪是
5、一种约束，也有人说讲究礼仪是一种陶冶，哪种说法对呢？（三）、礼仪你我他1.想一 想：我们在生活中应该如何来做一个优雅有礼的人？（1）礼貌的站姿：要求：“站如松”，像松柏一样端正挺拔。要领：上身正直，头正目平，面带微笑，微收下颌，肩平挺胸，直腰收腹， 两臂自然下垂，两腿相靠直立，肌肉略有收缩感.（全班学生站起来表演）（2）优雅的坐姿：要求：“坐如钟”像钟一样端正、稳重。要领：上身正直，头正目平，嘴巴微闭，脸带微笑，两手交放在两腿上，两腿自然弯曲，小腿基本与地面垂直，两脚平落地面。（学生读要领，调整自己的姿势）（3）正确的行姿要求：行如风”像风一样轻盈。要领：上身正直不动，两肩相平不摇， 两臂摆动
6、自然，两腿直而不僵，脚印正对前方，步幅适中均匀，（老师示范表演三种走的姿势，学生评价）2.校园礼仪：（学生判断日常行为对与错）3.中华民族传统礼仪知多少？（抽学生回答，）如何正确看待传统礼仪习俗？（学生发表见解，老师指出传统礼仪的优点和 缺点）小结：对待传统礼仪习俗，我们应继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。4.与少数民族交往时，在礼仪上要注意什 ？（与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗， “入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。5.拓展延伸：争当文明学生，我从现在起应该这样做6.结束语：人们常说，礼仪是一封通向四方的推荐书，愿同学们都能手拿礼仪这封通向四方的推荐书，在今后与人的交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎受人尊敬的人。 板书设计 社交礼仪ABC：握手礼、待客礼、电话礼礼 仪 礼仪的基本要求展 礼仪显优雅 风 礼仪的意义采 个人、校园、民族、国家的礼仪礼仪你我他文明礼仪行动
